Презентация на тему Дидактический материал по теме Корни с чередованием

Содержание

2. Дидактические материалы по теме: «Корни с чередованием».
3. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор
4. Разминка «Третий лишний» Выделите
5. «Восстанови таблицу» Восстановить деформированную таблицу:
7. Решите примеры: подсчитайте общее количество слов и
8. Прочитайте и дайте толкование нижеуказанным высказываниям. Прил..гай
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Дидактические материалы по теме: «Корни с чередованием». для 5 классаПланируемые результаты:личностные: формирование адекватной позитивной оценки, самоуважения и взаимоуважения.метапредметные:регулятивные: планирование действий, направленных на решение поставленной задачи.познавательные: отрабатывание навыков поиска необходимой информации, закрепление умений нахождения слов с чередующимися гласными в корнях

Главная
Русский язык
Презентация Дидактический материал по теме Корни с чередованием

Дидактический материал по теме: «Корни с чередованием»

Дидактические материалы по теме: «Корни с чередованием». для 5 классаПланируемые результаты:личностные: формирование адекватной

Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор Молодая пор…сль; полезные р…стения: р…скошные

Разминка «Третий лишний» Выделите корень, найдите лишнее слово, разберите

«Восстанови таблицу» Восстановить деформированную таблицу: установить соответствие между условиями написания

Решите примеры: подсчитайте общее количество слов и отнимите «лишнее». Свой выбор обоснуйте.Подр..сли,

Прочитайте и дайте толкование нижеуказанным высказываниям. Прил..гай труд к справедливому делу. (Биас.)Не отл..гайте

Проверочный тест по теме «Чередование гласных в корнях слов» Вариант 1.1.В каком

Слайды презентации

Слайд 2 Дидактические материалы по теме: «Корни с чередованием».
для

Дидактические материалы по теме: «Корни с чередованием». для 5 классаПланируемые результаты:личностные: формирование

5 класса
Планируемые результаты:
личностные: формирование адекватной позитивной оценки, самоуважения и взаимоуважения.
метапредметные:
регулятивные: планирование

действий, направленных на решение поставленной задачи.
познавательные: отрабатывание навыков поиска необходимой информации, закрепление умений нахождения слов с чередующимися гласными в корнях слов;
коммуникативные: умение аргументировать свое мнение;
предметные: научиться объяснять правописание слов с чередованиями гласных в корнях.

Слайд 3 Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор Молодая пор…сль; полезные

р…стения: р…скошные апартаменты; ск..кать на лошади; выск..чить из-за угла;

распол..гать свободным временем; прежпол..жить лучшее; выт..реть посуду, уп..раться ногами; зам..рать от восторга; прим..рять платье; соб_раться в экспедицию; .легкое прик..сновение; к…сательная линия; новая газонок..силка; разг...релся спор; несг..раемый шкаф; вечерняя з…ря.

Слайд 4 Разминка «Третий лишний»
Выделите корень,

Разминка «Третий лишний» Выделите корень, найдите лишнее слово, разберите его по составу.Р..стить, зар..стать, выр..сли.Предл..жить, сл..жить, распол..гать.К..саться, прик..сновение, к..снется.

найдите лишнее слово, разберите его по составу.

Р..стить, зар..стать, выр..сли.
Предл..жить, сл..жить, распол..гать.
К..саться, прик..сновение,

к..снется.

Слайд 5 «Восстанови таблицу» Восстановить деформированную таблицу: установить соответствие

между условиями написания гласной и корнями с чередованием и

придумать по два слова на каждое чередование.

Слайд 6

Творческое задание. Составьте и запишите мини-текст на тему

«Поход в лес» по опорным словам: распол..житься на опушке, разл..жили костер, сл..жили вещи, углубились в зар..сли. Определите тип текста, свой ответ аргументируйте.

Слайд 7 Решите примеры: подсчитайте общее количество слов и отнимите

Решите примеры: подсчитайте общее количество слов и отнимите «лишнее». Свой выбор

«лишнее». Свой выбор обоснуйте.
Подр..сли, р..сточек, выр..стет, произр..стать, р..сла, пор..сль,

выр..щенный, отр..сль (?-?=6).
Р..стение, взр..щённый, водор..сли, произр..стать, отр..сль, р..сти, р..щу (?-?=6).
Зар..сли, выр..сла, подр..сла, р..сту, р..са, р..стительный (?-?=5).

Слайд 8 Прочитайте и дайте толкование нижеуказанным высказываниям.
Прил..гай труд к

Прочитайте и дайте толкование нижеуказанным высказываниям. Прил..гай труд к справедливому делу. (Биас.)Не

справедливому делу. (Биас.)
Не отл..гайте до завтра то, что нынче можете

сделать. (Б. Франклин)
… ум заключается не только в знании, но и в уменьи прил..гать знание на деле… (Аристотель)
Испокон века книга р..стит человека. (Пословица.)