Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к исследовательскому проекту по русскому языку ли Фразеологизмы в нашей речи, 5 класс

Содержание

Девизом нашего проекта стали слова Дмитрия Сергеевича Лихачёва: «Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы
Тема проекта: «Фразеологизмы в нашей речи» Девизом нашего проекта стали слова Дмитрия Сергеевича Лихачёва: «Наш язык – это Актуальность проекта определяется двумя факторами:Необходимостью пополнения словарного запаса учащихся;Включением заданий по фразеологии Цель нашего проекта:Обогатить речевую культуру за счет осознанного использования фразеологизмов. Задачи проекта:Проанализировать и обобщить имеющуюся в справочной литературе информацию о фразеологизмах.Исследовать Проблемный вопрос: Способствует ли употребление фразеологизмов выразительности нашей речи? Планируемые результаты:Создание рукописного фразеологического словаряСоциологический опрос (анкетирование)Написание творческих работ (стихотворений, сказок, басен) с включением фразеологизмов Этапы проекта: I этап – «Мы – лексикографы (создатели словаря)» II этап – « Мы – социологи» Нами были опрошены 28 человек: III этап – «Мы - стихотворцы, баснописцы и сказочники». После знакомства со Стихотворение.  Автор: Фатина Яна  Бежит петух, кривляется - Пожар там начинается,А рыба Вывод:Фразеологические обороты украшают нашу речь, делают ее выразительной и меткой. Фразеологизмы нельзя Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Девизом нашего проекта стали слова Дмитрия Сергеевича Лихачёва:

Девизом нашего проекта стали слова Дмитрия Сергеевича Лихачёва: «Наш язык –


«Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения

в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело… Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, читая и изучая».


Слайд 3 Актуальность проекта определяется двумя факторами:
Необходимостью пополнения словарного запаса

Актуальность проекта определяется двумя факторами:Необходимостью пополнения словарного запаса учащихся;Включением заданий по

учащихся;

Включением заданий по фразеологии на экзаменах по русскому языку

в 9-ом и 11-ом классе.


Слайд 4 Цель нашего проекта:
Обогатить речевую культуру за счет осознанного использования

Цель нашего проекта:Обогатить речевую культуру за счет осознанного использования фразеологизмов.

фразеологизмов.


Слайд 5 Задачи проекта:
Проанализировать и обобщить имеющуюся в справочной

Задачи проекта:Проанализировать и обобщить имеющуюся в справочной литературе информацию о

литературе информацию о фразеологизмах.

Исследовать уровень владения фразеологическими единицами учащихся

и взрослых жителей нашего села.

Развить творческие способности учащихся.


Слайд 6 Проблемный вопрос:
Способствует ли употребление фразеологизмов выразительности нашей

Проблемный вопрос: Способствует ли употребление фразеологизмов выразительности нашей речи?

речи?


Слайд 7 Планируемые результаты:
Создание рукописного фразеологического словаря
Социологический опрос (анкетирование)
Написание творческих

Планируемые результаты:Создание рукописного фразеологического словаряСоциологический опрос (анкетирование)Написание творческих работ (стихотворений, сказок, басен) с включением фразеологизмов

работ (стихотворений, сказок, басен) с включением фразеологизмов


Слайд 8 Этапы проекта:

Этапы проекта:

Слайд 9 I этап – «Мы – лексикографы (создатели словаря)»

I этап – «Мы – лексикографы (создатели словаря)»

Слайд 10 II этап – « Мы – социологи»
Нами были

II этап – « Мы – социологи» Нами были опрошены 28

опрошены 28 человек: 14 взрослых и 14 учащихся средних

и старших классов. Мы сравнили ответы обеих групп и выяснили:
Знают, что такое фразеологизмы, и дают их верное определение 65% взрослых и 86% детей.
Употребляют в речи часто 7% взрослых и 21% учащихся, употребляют фразеологизмы редко 79% взрослых, 71% учеников.
Самыми распространенными среди взрослых являются устойчивые сочетания: денег куры не клюют, ежу понятно, среди учеников - денег куры не клюют, ежу понятно и белая ворона.


Слайд 11 III этап – «Мы - стихотворцы, баснописцы и

III этап – «Мы - стихотворцы, баснописцы и сказочники». После знакомства

сказочники».
После знакомства со значениями редких фразеологизмов мы постарались закрепить

полученные знания, включив их в свою речь. Для этого мы попробовали себя в роли писателей и сочинили небольшие произведения, где использовали фразеологизмы.


Слайд 12 Стихотворение. Автор: Фатина Яна
 
 Бежит петух, кривляется -
Пожар

Стихотворение. Автор: Фатина Яна  Бежит петух, кривляется - Пожар там начинается,А рыба

там начинается,
А рыба с вод ему говорит:
«Морской волчок поможет

вам».
Петух кричит, в ответ – молчит.
Тут красный понял, что беда:
В медвежий угол рыба завела.
Петух сгорел, а рыбе в смех,
Ведь рыба в озере жила,
Огонь не страшен ей никогда.



Фатина Яна

 
 
 


Слайд 14 Вывод:
Фразеологические обороты украшают нашу речь, делают ее выразительной

Вывод:Фразеологические обороты украшают нашу речь, делают ее выразительной и меткой. Фразеологизмы

и меткой. Фразеологизмы нельзя составить самому, их нужно запоминать,

и чем больше мы будем знать фразеологизмов, тем точнее и красочнее сможем выразить свою мысль.


  • Имя файла: prezentatsiya-k-issledovatelskomu-proektu-po-russkomu-yazyku-li-frazeologizmy-v-nashey-rechi-5-klass.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0