Презентация на тему опыта работы Формирование коммуникативных навыков на уроках чтения в условиях специальной (коррекционной) школы VIII вида

коррекционной педагогики является воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья

полноправными членами современного общества. При обучении таких детей перед педагогом встают проблемы:
неумение учащимися адекватно, корректно выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми;
неумение выражать свои представления и чувства о мире различными способами, свободно фантазировать и направлять творческие возможности на решение различных задач.
На решение данных проблем и формирование социализированной личности, способной реализовывать свои потенциальные возможности, направлен проект, рассчитанный на 1 год обучения.

на уроках чтения в условиях коррекционно-развивающего образовательного пространства школы

как основного компонента реабилитации и социализации личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

с окружающими
развивать познавательную активность обучающихся
формировать читательскую самостоятельность как свойство

личности
повысить интерес к чтению
и литературе
развивать мотивацию учебной
деятельности.

возможности литературы для формирования у обучающихся коммуникативной компетенции, то

это позволит им:
значительно повысить качество знаний по литературе;
адекватно, корректно выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми;
выражать свои чувства и представления о мире различными способами;
свободно фантазировать и направлять творческие возможности на решение различных задач.

знаний, повышение результативности обучения;

развитие навыков бесконфликтного общения, воспитание толерантности;

формирование

потребности к самостоятельному чтению;

активизация творческой деятельности – желание участвовать в школьных мероприятиях.

Апрель 2010 – июнь 2010г. Изучение и анализ

материалов по теме проекта, разработка диагностического материала.

Основной Сентябрь 2010 – май 2011г. Проведение уроков и внеклассных мероприятий с использованием современных педагогических технологий , ИКТ, формирующими коммуникативные компетенции.

Заключительный Май – июнь 2011 г.
Подведение итогов, анализ результатов, тиражирование опыта работы.

Уровень интереса к чтению

реализации проекта формы и методы по развитию у обучающихся

коммуникативной компетенции на уроках чтения:
способствуют формированию устойчивых коммуникативных компетенций;
активизируют различные психофизические процессы: память, восприятие, эмоциональную сферу, воображение, речь;
позволяют проявить обучающимся их личные качества;
повышают мотивацию к учению;
развивают познавательную активность;
вызывают интерес к предмету;
дают возможность освоить и использовать современные технологии, ориентироваться в информационном пространстве;
способствуют повышению качества знаний ,адаптации и социализации в обществе.
Проект показал эффективность формирования коммуникативных компетенций на основе творческой деятельности обучающихся, при использовании современных педагогических технологий, ИКТ, нетрадиционных форм уроков.
Проект имеет практическую значимость, т.к. может использоваться другими педагогами.

отчет на методическом объединении
Выступление на педагогическом совете