Презентация на тему Конспект открытого просмотра образовательной деятельности по развитию речи с использованием технологии мнемотехники во II младшей группе Путешествие в волшебный лес план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

развитие;
физическое развитие.
ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: 
коммуникативная;
познавательно – исследовательская;
игровая;
двигательная.

окружающему миру природы.
Задачи:
Образовательные:
закреплять знания и представления детей об осени.

Продолжать знакомить детей с характерными признаками поздней осени: пасмурно, опадают листья, становится холодно, солнце бывает редко, птицы улетели в тёплые края. Иногда бывает снег, иней, лёд на лужах
уточнить знание детей о диких животных; учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных;
побуждать детей называть отличительные признаки дикого животного с помощью мнемокуба;
закреплять умение составлять короткие предложения о времени года (осень) по мнемодорожкам;
активизировать в речи слова и выражения; развивать умение соотносить знаковые символы с образами;
совершенствовать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.
Развивающие:
формировать логическое мышление дошкольника через решение проблемной ситуации;
развивать чувство ритма, умение согласовывать слово с движением посредством логоритмических упражнений; развивать мелкую моторику пальцев рук;
развивать зрительную, слуховую и тактильную память.
Воспитательные:
воспитывать у детей бережное отношение к природе; способствовать формированию доброго и заботливого отношения к животным;
воспитывать интерес и любознательность; вызвать эмоциональный отклик от совершенных действий.

дикое, рыжая, белый.

Методы педагогической деятельности: словесные (беседа, чтение), наглядные (демонстрация

презентации, рассматривание мнемокарточек, мнемокуба), практические.

Приёмы: вопросы, пояснения, рассказ воспитателя, художественное слово, поощряющая оценка, сюрпризный момент.  
Технологии:
Мнемотехника
ТРИЗ
 
Материалы и оборудования:
ИКТ: ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска;
мнемодорожка и карточки по теме «Осень»;
мнемокубы: «Заяц», «Лиса»;
шишки, грибы, маски зайчат, кукла би-ба-бо Лиса;
условное обозначение заячьих ушей, выглядывающих из-за куста /по технологии ТРИЗ/;
«Волшебный сундучок»;
аудиозапись песни «Паровозик».
 
Предварительная работа: рассматривание деревьев на участке детского сада, сбор листьев, наблюдение за птицами во время прогулок, просмотр презентаций по теме «Осенняя пора», чтение художественной литературы, рисование, аппликация на тему «Осень», разучивание песен: «Дождик, дождик, кап-кап-кап», «Ах, какая осень». Рассматривание картин и иллюстраций, беседы об осени.

Ожидаемый результат: Дети проявляют познавательную активность и интерес к окружающему миру природы; активно включаются в разговор, отвечают на вопросы. С удовольствием занимаются продуктивной деятельностью, играют; доброжелательно взаимодействуют со взрослым и сверстниками.

не испугался, Целый час за ним гонялся.

кого-то ищет. Он зубами «щелк-щелк-щелк» Кто, скажите ,это…

ну реветь,  Как зовут его?

погладишь, не возьмёшь. Догадались? Это…

сделала в дупле, Чтоб зимою жить в тепле..