Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Фразеологизмы, их роль в речи

Задание 1.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Говоря о богатстве языка,1) в аудитории началась дискуссия.2) у меня возник интерес к этой проблеме.3) требуются конкретные примеры.4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.
Фразеологизмы, их роль в речи. Задание 1.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Говоря о богатстве языка,1) в аудитории началась Задание 2Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) лягте (на Задание 3Какой фразеологический оборот имеет значение «безобидный, незаметный»  1) волк в Задание 4 В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами? Задание 5Какая пара фразеологизмов не является антонимами?  1) капля в море, Задание 6В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же Задание 7Определить тип подчинительной связи в словосочетании.  Заснувший ребенок – согласование Задание 8В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых Правила работы в группах   1. Критикуй идеи, но не человека.       2. Ошибки в употреблении фразеологизмов Нейтральные - употребляются во всех стилях речи (время от времени, Определить автора крылатого выражения1) Принцесса на горошине.2) Мертвые души.3) Рожденный ползать – Список литературы  В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко. Русский язык 10-11 класс,
Слайды презентации

Слайд 2
Задание 1.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Говоря о богатстве

Задание 1.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Говоря о богатстве языка,1) в аудитории

языка,
1) в аудитории началась дискуссия.
2) у меня возник интерес

к этой проблеме.
3) требуются конкретные примеры.
4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.


Слайд 3
Задание 2
Укажите пример с ошибкой в образовании формы

Задание 2Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) лягте

слова.
1) лягте (на пол)
2) их работа
3)

горячие супы
4) шестистами учениками


Слайд 4
Задание 3
Какой фразеологический оборот имеет значение «безобидный, незаметный»

Задание 3Какой фразеологический оборот имеет значение «безобидный, незаметный» 1) волк в

1) волк в овечьей шкуре
2) тише

воды, ниже травы
3) вольная птица
4) заячья душа


Слайд 5
Задание 4
В каком ряду не все фразеологические

Задание 4 В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

обороты являются синонимами?
1) два сапога пара, одного

поля ягоды, одним миром мазаны
2) душа уходит в пятки, душа в душу, душа нараспашку
3) выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы
4) прощупывать почву, закидывать удочки, пустить пробный шар


Слайд 6
Задание 5
Какая пара фразеологизмов не является антонимами?

Задание 5Какая пара фразеологизмов не является антонимами? 1) капля в море,

1) капля в море, хоть пруд пруди
2)

воспрянуть духом, повесить голову
3) за тридевять земель, рукой подать
4) бить баклуши, лодыря гонять


Слайд 7
Задание 6
В каком ряду во всех словах пропущена

Задание 6В каком ряду во всех словах пропущена одна и та

одна и та же буква?
1) по..кладка, о..бойный,

на..строчный
2) привстать, приклеить, пришкольный
3) отб..рает, орнам…нт, прогр..ммировать
4) бар..ерный, с..язвить, обез..яна


Слайд 8
Задание 7
Определить тип подчинительной связи в словосочетании.

Задание 7Определить тип подчинительной связи в словосочетании. Заснувший ребенок – согласование

Заснувший ребенок – согласование
Выглядеть по-новому –

примыкание
Поделиться с другом – управление


Слайд 9
Задание 8
В каком варианте ответа правильно указаны все

Задание 8В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Седой старик (1) в годы войны (2) которому (3) было (4) только девятнадцать лет (5) рассказывал подробности этого сражения.
1) 2,4,5 2) 1,5 3) 1,2,4,5 4) 1,3


Слайд 10 Правила работы в группах
1. Критикуй

Правила работы в группах  1. Критикуй идеи, но не человека.       2.

идеи, но не человека.
       2. Поощряй участие каждого в обсуждении
       3.

Выслушивай мнение каждого, даже если ты не согласен с ним.
    4. Стремись понять точку зрения других в дискуссии.    
  5. Сначала объяви вопросы, потом их разбирай.   
    6. Ищи рациональное в высказываниях других. 


Слайд 12 Ошибки в употреблении фразеологизмов

Ошибки в употреблении фразеологизмов

Слайд 13 Нейтральные - употребляются во всех стилях речи (время

Нейтральные - употребляются во всех стилях речи (время от времени,

от времени, от мала до

велика)
Книжные - употребляются в книжных стилях (зондировать почву, камень преткновения)
Разговорные - в устной форме (глаз радует, сквозь зубы)
Просторечные - сниженные, грубые (дурить голову, клёвое дело)


Слайд 14 Определить автора крылатого выражения
1) Принцесса на горошине.
2) Мертвые

Определить автора крылатого выражения1) Принцесса на горошине.2) Мертвые души.3) Рожденный ползать

души.
3) Рожденный ползать – летать не может.
4) А

судьи кто?
5) С чувством, с толком, с расстановкой.
6) Счастливые часов не наблюдают.
7) У сильного всегда бессильный виноват.
8) Герой нашего времени.
9) Любви все возрасты покорны.
10) Мы все учились понемногу,
      Чему-нибудь и как-нибудь.
11) Не хочу учиться, а хочу жениться.
12) Нет повести печальнее на свете


  • Имя файла: frazeologizmy-ih-rol-v-rechi.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0