Презентация на тему Использование приемов мнемотехники в развитии речи детей. учебно-методический материал по развитию речи (подготовительная группа)

речь. Неспособность грамматически правильно построить предложение.
Бедность речи. Недостаточный словарный

запас.
Употребление нелитературных слов и выражений.
Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ.
Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами.
Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов.
Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.
Плохая дикция.

словам – он будет долго
и напрасно мучиться,
но

свяжите двадцать
таких слов с картинками,
и он их усвоит на лету».

К.Д. Ушинский

Это система методов и приёмов, обеспечивающих успешное освоение детьми

знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи.

Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

сидит фазан - для запоминания цветов радуги: красный, оранжевый,

жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

Русский язык
Уж замуж невтерпёж — мнемофраза для запоминания наречий без ь
Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул : «Цыц» — мнемофраза для запоминания слов с ы после ц.
Гнать, держать, дышать, зависеть, видеть, слышать и обидеть, а ещё вертеть, смотреть, ненавидеть и терпеть — исключения второго склонения.
 
Падежи русского языка
«Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку» - для запоминания падежей (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный).

География
Милая Хоккайдо! Я тебя Хонсю. За твою Сикоку я тебя Кусю — для запоминания четырех основных островов Японии.

Геометрия
Биссектриса — это крыса (бегает по углам и делит их пополам).

умение с помощью графической аналогии, а так же с

помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи по мнемотаблице и коллажу.

Обучать детей правильному звукопроизношению. Знакомить с буквами.

Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.

Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память (различные виды).

Содействовать решению дошкольниками изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера и др.

Задачи мнемотехники

какого- либо предмета, оно может быть как схематично обозначено,

так и в цветном варианте.
С его помощью дети обучаются пересказу с опорой на картинку, которую рисует или показывает взрослый по мере рассказывания литературного произведения. Её могут рисовать сами дети методом “быстрого рисунка”. К мнемоквадратам можно отнести и рисование книжки – раскладушки.

Мнемоквадраты (рисунчатое письмо)

герои или отдельные предметы, играющие важную роль в произведении.

 Мнемодорожка может быть как в цветном, картинном варианте с использованием красок, так и графическом варианте с набросками лёгких контурных линий и штрихов.

Мнемодорожка

информация. Дети учатся составлять рассказы, загадки, сказки любой сложности,

соблюдая тематичность, логичность и последовательность.
Работа по мнемотаблицам состоит из трех этапов:
1. Составление и рассматривание таблицы, разбор того, что на ней изображено.
2. Преобразование из абстрактных символов в образы (перекодирование информации).
3. Пересказ с опорой на символы (образы).

Мнемотаблица

различные картинки, буквы, цифры, геометрические фигуры и т.д.
Цель

коллажа - расширение словарного запаса, образного восприятия, умения связно говорить, рассказывать.

Коллаж

появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
появляется интерес к

заучиванию стихов и потешек;
словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Результаты