Презентация на тему Мультимедийные презентации, как средство формирования знаний у учащихся Презентация к защите диплома по русскому языку (1 класс) по теме

исследования
Первый этап
Второй этап
Третий этап
Примеры
Четвертый этап
Преимущества МУП
Особенности применения
Организационный слайд

технологий в процесс обучения умственно отсталых школьников
Не разработанностью

методики их применения на уроках в специальной(коррекционной) школе 8 вида

презентации, для повышения эффективности процесса формирования знаний у учащихся

специальных (коррекционных) школ 8 вида.

специальных (коррекционных) школ VIII вида.
Предмет исследования – процесс использования мультимедийных

учебных презентаций, разработанных для формирования у учащихся с интеллектуальным недоразвитием 7 и 8 классов знаний по теме «Части речи. Глагол».

что мультимедийные презентации, будут способствовать повышению эффективности формирования знаний

по теме «Части речи. Глагол» у учащихся с интеллектуальным недоразвитием 7 и 8 классов.

образовательном процессе школьников с интеллектуальным недоразвитием.
Выявить особенности и определить

уровни сформированности знаний у двух групп школьников с интеллектуальным недоразвитием, до проведения формирующего эксперимента.
Разработать и апробировать технологию создания и использования мультимедийных презентаций.
Теоретически обосновать и экспериментально проверить методику применения мультимедийных презентаций как средства формирования знаний на уроках в специальной (коррекционной) школе 8 вида.
Определить эффективность применения мультимедийных средств в процессе обучения школьников с интеллектуальными нарушениями.

анализом общей и специальной психолого-педагогической и методической литературы по

проблеме исследования;

для формирования знаний;
исследование технического оснащения школы;
отбор выборок;

исследование уровня сформированности знаний;
обработка результатов и сравнительный анализ двух групп учащихся (контрольной и экспериментальной). Выделение уровней владения знаниями

обучения с использованием мультимедийных презентаций с целью формирования знаний

школьников с интеллектуальным недоразвитием.

(коррекционной) школы VIII вида


Подготовила Киселева Е.С
Студентка РГПУ им. Герцена.

схему:

предложения чаще всего бывает
Какие значения имеет

обучения с помощью мультимедийных презентаций. Проводился с целью анализа,

систематизации и обобщения полученных результатов, а так же выявления эффективности процесса формирования знаний у учащихся специальной (коррекционной) школы 8 вида.

эксперимента в экспериментальной и контрольной группе, подсчет полученных результатов

в каждом из классов с разделением учащихся по уровню владения знаниями по теме «Часть речи. Глагол».
Второй этап направлен на обработку результатов контрольного эксперимента. Был произведен сравнительный и сопоставительный анализ каждой из групп по результатам контрольного и констатирующего экспериментов.
Третий этап был направлен на обработку результатов контрольного эксперимента- сравнительный анализ двух групп после обучения по экспериментальной (8 класс) и традиционной (7 класс) методике.
Четвертый этап направлен на обобщение результатов и формулировку выводов по результатам формирующего и контрольного экспериментов(выводы по 3 главе).

и увлекательным за счет богатства мультимедийных возможностей современных компьютеров

и новизны такой формы работы для учащихся;
эффективно решать проблему наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся;

зрительный, слуховой и эмоциональный.
применять их на любом этапе

изучения темы и на любом этапе уроке.

не всех детей имеющих интеллектуальные нарушения.
При применении в школе

8 вида невозможно создать систему мультимедийных презентаций, которые в равной степени будут использоваться учителем «из года в год»

потребности в преподавании, используя данное средство.
При обучении с помощью

мультимедийных презентаций неизбежно возникает вопрос о их взаимосвязи с другими средствами и методами обучения.