- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему проекта Коррекционная работа по преодолению неуспеваемости слабоуспевающих учеников по русскому языку презентация к уроку по русскому языку (4 класс)
Содержание
- 2. АктуальностьВ современном обществе всё большее значение приобретает
- 3. Постановка проблемыПроблема исследования состоит в недостаточном раскрытии
- 4. Цель: оказание помощи слабоуспевающим школьникам по русскому языку с учётом психики, учебных трудностей и ошибок учеников.
- 5. Задачи:изучить типичные трудности, возникающие в процессе учебной
- 6. Объект исследованияучебная деятельность слабоуспевающих учеников по русскому языку 4 «а» класса МОУ «Гимназия №5»
- 7. Предмет исследованияпроцесс организации педагогического руководства учебной работой слабоуспевающих учеников по русскому языку.
- 8. Гипотеза исследованиясистематическое педагогическое руководство учебной работой слабоуспевающих
- 9. Методы исследования:Теоретические – систематизация накопленных сведений по
- 10. Ресурсное обеспечениеМатериально-техническое: учебный кабинет, множительная техника.Учебно-методическое
- 11. Риски проекта
- 12. Этапы реализацииI этап – Диагностический (сентябрь 2009
- 13. Реализация I этапа В середине сентября провести
- 14. Реализация II этапа Индивидуальная работа на урокахПодобрать
- 15. Индивидуальная работа во внеурочное времяПроводить дополнительную работу
- 16. Документация:Диагностические карты;Самодиагностика: я знаю
- 17. Реализация III этапаСбор информации;Анализ результатов;Мониторинг эффективности подобранного материала.
- 18. Ожидаемые результаты внедрения программы:повышение личной мотивации и
- 19. Результаты входной диагностики 2009 год (начало 3 класса)
- 20. Диагностика причин неуспеваемости 1 - социальные
- 21. ВыводАнализ входной диагностики показывает, что уровень теоретических знаний и практических навыков низок
- 22. Итоги проверочных работ
- 23. Итоги диктантов
- 24. Результаты итоговой контрольной работы 2010 год (конец 3 класса)
- 25. Сравнительный анализ
- 26. ВыводАнализ контрольных работ показывает, что уровень сформированности
- 27. Результаты входной диагностики 2010 год (начало 4 класса)
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
АктуальностьВ современном обществе всё большее значение приобретает умение учиться, формирующееся в детстве. Важным показателем этого умения является школьная успеваемость , которая у определённого количества детей не достигает минимального уровня, эта проблема остаётся актуальной.
Слайд 3
Постановка проблемы
Проблема исследования состоит в недостаточном раскрытии форм
и методов, приводящих слабоуспевающих детей к достижению успехов в
условиях совместного обучения с более сильными учащимися.
Слайд 4
Цель:
оказание помощи слабоуспевающим школьникам по русскому языку с
учётом психики, учебных трудностей и ошибок учеников.
Слайд 5
Задачи:
изучить типичные трудности, возникающие в процессе учебной деятельности,
которые приводят к неуспеваемости;
определить причины этих трудностей;
определить содержание развивающей
работы;провести развивающую работу с учениками.
Слайд 6
Объект исследования
учебная деятельность слабоуспевающих учеников по русскому языку
4 «а» класса МОУ «Гимназия №5»
Слайд 7
Предмет исследования
процесс организации педагогического руководства учебной работой слабоуспевающих
учеников по русскому языку.
Слайд 8
Гипотеза исследования
систематическое педагогическое руководство учебной работой слабоуспевающих школьников
по русскому языку будет способствовать повышению успешности их обучения.
Слайд 9
Методы исследования:
Теоретические – систематизация накопленных сведений по проблеме
преодоления неуспеваемости слабоуспевающих учеников по русскому языку;
Экспериментальные – наблюдение,
диагностирование.
Слайд 10
Ресурсное обеспечение
Материально-техническое:
учебный кабинет, множительная техника.
Учебно-методическое обеспечение:
учебник, словари, система карточек для коррекции знаний по
курсу русского языка начальной школы, тренажёры, тетради для восстановления базовых знаний.
Слайд 12
Этапы реализации
I этап – Диагностический (сентябрь 2009 г.,
сентябрь 2010 г.,)
сбор информации;
проведение диагностики;разработка методических рекомендаций
II этап – Организационный (2009 – 2011 г.)
индивидуальная работа на уроке;
индивидуальная работа во внеурочное время;
ведение документации.
III этап – Информационно – аналитический ( май 2011г.)
сбор информации;
анализ результатов;
мониторинг эффективности обучения.
Слайд 13
Реализация I этапа
В середине сентября провести тест, который
охватывает все важные темы, изученные во 2-3 классах;
Провести анализ
допущенных ошибок;Определить причины слабой успеваемости (болезнь, нежелание учиться, низкие умственные способности, педагогическая запущенность, отсутствие контроля со стороны родителей;
Определить виды индивидуальной работы;
Разработка методических рекомендаций.
Слайд 14
Реализация II этапа
Индивидуальная работа на уроках
Подобрать специальные задания
для работы в классе;
организовать работу во временных микрогруппах
по однородным ошибкам;наряду с письменным домашним заданием давать теоретический вопрос, ответ на который ученик даст на следующем уроке у доски;
составлять облегчённые контрольные работы с постепенным нарастанием сложности до среднего уровня;
использовать карточки-подсказки, тренажёры;
привлекать сильных учеников в качестве консультантов.
Слайд 15
Индивидуальная работа во внеурочное время
Проводить дополнительную работу по
индивидуальным диагностическим картам;
Давать чёткий инструктаж по выполнению домашнего задания;
Планировать
работу со словарём;Инструктировать родителей о систематическом выполнении индивидуальных заданий-тренажёров (5-10 минут в день);
Обучать работе с алгоритмами.
Слайд 16
Документация:
Диагностические карты;
Самодиагностика:
я знаю
я умею
Тетрадь для консультаций
родителей слабоуспевающих учеников
Слайд 17
Реализация III этапа
Сбор информации;
Анализ результатов;
Мониторинг эффективности подобранного материала.
Слайд 18
Ожидаемые результаты внедрения программы:
повышение личной мотивации и самооценки
учеников;
более высокий уровень овладения ЗУН по русскому языку;
повышение качества
обучения;повышение активности учащихся на уроке;
умение работать в команде, коллективе.
Слайд 20 Диагностика причин неуспеваемости 1 - социальные 3 – педагогические 2
– личностные 4 - психологические
Слайд 21
Вывод
Анализ входной диагностики показывает, что уровень теоретических знаний
и практических навыков низок
Слайд 26
Вывод
Анализ контрольных работ показывает, что уровень сформированности теоретических
