Презентация на тему Проект Художественная литература как средство нравственного воспитания детей проект по развитию речи (старшая группа)

Вид

проекта:
практико –ориентированный

Продолжительность: 1 год

Участники: дети старшего дошкольного возраста,
педагоги, родители

Основное направление проекта:
развитие нравственных качеств детей старшего
дошкольного возраста через использование
художественной литературы

сверстниками
и взрослыми
Не эффективное использование
художественной литературы,

как одного из основных
средств нравственного воспитания

поведением (произвольность)»  

Использование

художественной литературы, как средства
нравственного воспитания у детей старшего
дошкольного возраста с речевыми нарушениями

детьми старшего дошкольного возраста
нравственных норм и качеств на 5

% через систему работы по
использованию художественной литературы как средства
нравственного воспитания

Повысить уровень компетентности родителей по воспитанию
нравственных норм и качеств у детей старшего дошкольного
возраста через использование нетрадиционных форм и методов
работы на 8 %.

Обосновать результаты педагогического опыта по использованию
системы работы с целью дальнейшего использования
педагогами в работе по воспитанию нравственных норм и качеств
у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

у детей старшего дошкольного возраста на 5%


Повысится уровень компетентности

родителей
в вопросах воспитания нравственных норм и качеств
у детей старшего дошкольного возраста на 8 %

Повысится уровень компетентности педагогов по воспитанию
нравственных норм и качеств у детей старшего дошкольного
возраста на 35%

анализ и оценка ситуации.










Организационно-исполнительский
Использование системы работы по воспитанию нравственных

норм и качеств у детей старшего дошкольного возраста посредствам художественной литературы

Описательно-итоговый
Выявить и оценить степень сформированности нравственных норм и качеств у детей старшего дошкольного возраста

О Д(занятия)
- О Д в режиме дня (дидактические, подвижные

игры, упражнения, чтение художественной литературы, досуги, развлечения, беседы, разрешение проблемных ситуаций, театрализованная деятельность, режиссерские игры)
- самостоятельная деятельность (дидактические, сюжетно- ролевые, театрализованные игры, инсценировки)
- совместная деятельность родителей с детьми (чтение художественной литературы, беседы, игры, выполнение заданий).
Формы работы с родителями: анкетирование, родительское собрание, родительский практикум, круглый стол, консультации с обратным талоном, памятки, буклеты.
Методы и приёмы: игровые приемы, использование ИКТ, индивидуально - дифференцированный подход, создание и решение проблемных ситуаций, театрализация.
Средства обучения: карточки-схемы, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, маски, ИКТ, литературный материал и т.д.

Художественное
творчество
Музыка

по пословицам


Интерактивная
игра
«Определи
поступок»


Перспективный
план работы
с детьми

Перспективный
План

работы
с родителями

Презентация
по пословицам

Беседы по
произведениям

Игры по
нравственному
воспитанию

Картотека
художественных
произведений

«Важные
советы»

Интерактивная
игра
«Четвертый
Лишний»

Интерактивная
игра «Отгадай
пословицу»