Презентация на тему Расчленение связанного интонационно и на письме текста на несколько пунктуационно самостоятельных отрезков. Подсказки ЕГЭ

Содержание

2. Парцелляция Расчленение связанного
3. Примеры«Что за страсть к пустой болтовне! К
4. Еще пример«Все мы жили рядом с ней
5. Градация Это стилистический прием (фигура) с нарастающим смыслом значимости слов или выражений или реже — с нисходящим.
6. ПримерыНе хочу быть черной крестьянкой, Хочу быть
7. ПримерыПутеец подскакивает к нему и, подняв вверх кулаки, готов растерзать, унитожить, раздавить. – А.П.Чехов
8. Поэт А. Белый создает
10. Проблема текста – это вопрос, над которым
11. Выберите способ формулирования проблемыПроблему можно сформулировать своими
12. Подберите типовые конструкцииВ тексте, предложенном для анализа,
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Парцелляция Расчленение связанного интонационно и на письме текста на несколько пунктуационно самостоятельных отрезков.

Главная
Русский язык
Расчленение связанного интонационно и на письме текста на несколько пунктуационно самостоятельных отрезков. Подсказки ЕГЭ

Парцелляция Расчленение связанного интонационно и на письме текста

Примеры«Что за страсть к пустой болтовне! К пересудам! Сплетням!» – Б. Рахманин;

Еще пример«Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть

Градация Это стилистический прием (фигура) с нарастающим смыслом значимости слов или выражений или реже — с нисходящим.

ПримерыНе хочу быть черной крестьянкой, Хочу быть столбовой дворянкой; Не хочу быть

ПримерыПутеец подскакивает к нему и, подняв вверх кулаки, готов растерзать, унитожить, раздавить. – А.П.Чехов

Поэт А. Белый создает выразительный поэтический образ с помощью

Расчленение связанного интонационно и на письме текста на несколько пунктуационно самостоятельных отрезков. Подсказки ЕГЭ

Проблема текста – это вопрос, над которым размышляет автор.Кто герой? О чем

Выберите способ формулирования проблемыПроблему можно сформулировать своими словами:

Подберите типовые конструкцииВ тексте, предложенном для анализа, в центре внимания (кого?) -

Используйте слова-подсказкиПроблема (какая?) сложная, наболевшая, актуальная, злободневная, научная, межнациональная, неразрешимая, до боли

Слайды презентации

Слайд 2 Парцелляция
Расчленение связанного интонационно

и на письме текста на несколько пунктуационно самостоятельных отрезков.

Слайд 3 Примеры
«Что за страсть к пустой болтовне! К пересудам!

Примеры«Что за страсть к пустой болтовне! К пересудам! Сплетням!» – Б.

Сплетням!» – Б. Рахманин;
«Я? Вам? Дал телефон? Что

за ерунда!» – не понимая, сказал Никитин» – Ю. Бондарев;
«Но всё бросаю, всё… Сейчас будем пить чай… С конфетами!» – А. Приставкин.

Слайд 4 Еще пример
«Все мы жили рядом с ней и

Еще пример«Все мы жили рядом с ней и не поняли, что

не поняли, что есть она тот самый праведник, без

которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша » – А. Солженицын.

Слайд 5 Градация
Это стилистический прием (фигура) с нарастающим смыслом значимости

слов или выражений или реже — с нисходящим.

Слайд 6 Примеры
Не хочу быть черной крестьянкой, Хочу быть столбовой дворянкой; Не

ПримерыНе хочу быть черной крестьянкой, Хочу быть столбовой дворянкой; Не хочу

хочу быть столбовой дворянкой, А хочу быть вольной царицей; Не хочу

быть вольной царицей, А хочу быть владычицей морскою.

Слайд 7 Примеры
Путеец подскакивает к нему и, подняв вверх кулаки,

готов растерзать, унитожить, раздавить. – А.П.Чехов

Слайд 8
Поэт А. Белый создает выразительный

поэтический образ с помощью нисходящей градации:
Все

грани чувств, все грани правды стёрты в мирах, в годах, в часах

Слайд 9

Слайд 10
Проблема текста – это вопрос, над которым размышляет

Проблема текста – это вопрос, над которым размышляет автор.Кто герой? О

автор.
Кто герой? О чем он думает, размышляет? Какой вопрос

задает? Что с ним происходит?
О чем думает автор? Что хочет для себя решить?

Слайд 11 Выберите способ формулирования проблемы
Проблему можно сформулировать своими словами:

"Автор заставляет задуматься над актуальной проблемой выбора жизненного пути".

Для этой цели можно использовать вопросительные предложения: "Что влияет на формирование личности человека? Какова проблема, над которой задумался автор?".
Можно использовать цитирование: "Чем должно быть в нашей жизни телевидение?" - на такой вопрос пытается найти ответ Л.Жуховицкий".