Презентация на тему Речевое развитие группы Солнышко презентация по развитию речи

понимать смысл поговорок и пословиц;
Обогащать активный и пассивный словарь;
Вести

работу по антонимам и синонимам;
Учить подбирать однокоренные слова;
Формировать умение строить разные типы высказываний;
Развивать образную речь;
Воспитывать ценностное отношение к литературе, интерес к книге;
Формировать избирательное отношение к образам литературных героев, умение оценивать их поступки;
Поощрять и стимулировать самостоятельные творческие проявления, развивать воображение при сочинительстве.

стать высокообразованным, человек должен овладеть всеми богатствами родного языка.

Развитие

познавательно-речевой деятельности является одним из важнейших разделов дошкольной педагогики и направлено на умственное развитие ребенка.

Чем лучше будет организована познавательно-речевая деятельность детей, тем выше гарантии успешности школьного обучения.

«Речь – удивительное сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им»
Г. Гегель

ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет

долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету”.
К. Д. Ушинский

не заговорит…»
Е. И. Тихеева
Создание условий для полноценного развития речи

детей предусматривает: создание развивающей предметно-пространственной среды.

действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей оказывает

огромное влияние на развитие и обогащение речи ребёнка.

детей, пополняет и активизирует словарь, формирует правильное звукопроизношение, развивает

связную речь, умение правильно выражать свои мысли.

в ходе игры ребенок вслух разговаривает с игрушкой, говорит

и за себя, и за нее, подражает гудению самолета, голосам животных и т.д. Развивается диалогическая речь.

наполненной яркими впечатлениями, радостью творчества, знакомит детей с окружающим

миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы, побуждают их думать, анализировать, делать выводы и обобщения, развивается речь детей, появляется возможность к самореализации.

– это совокупность скоординированных действий мышечной, костной и нервной

систем человека, зачастую в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких, точных движений кистями и пальцами рук и ног.

хочет и стремится делать руками, тем он умнее и

изобретательнее. По мере совершенствования мелкой моторики идет развитие речевой функции . В процессе продуктивной деятельности дети учатся анализировать формы, наблюдать, сравнивать выделять черты сходства и различия предметов по величине.

«Что я слышу – забываю,
Что я вижу – помню,
Что я делаю – понимаю».
Конфуций

важный режимный момент, но и замечательный способ развития речи

ребёнка.

литературы»;
«Развитие речи детей дошкольников»;
«Дорожка в сказку»;
«Хочу красиво говорить».

игр, подвижных игр, сюжетно – ролевых игр, развивающие игры

с детьми, картотека физкультминуток, картотека пословиц, картотека речевых игр для режимных моментов