Презентация на тему Синтаксические нормы. Построение предложения с деепричастным оборотом

необходимо знать, что действие, о котором идет речь в

обороте, является добавочным по отношению к основному действию, речь о котором идет в сказуемом:
Сидя не ветке, белка грызла орехи.(Грызла (к а к?) сидя на ветке.) Поэтому и основное, и добавочное действие должно выполняться одним и тем же лицом (должен быть один исполнитель — подлежащее, выполняющее оба действия).

данном случае в обоих предложениях есть подлежащее. Но при

этом в 1-м предложении подлежащее «уборка» не может выполнять действие, о котором идет речь в деепричастном обороте: «уборка» не может «принимать гостей». Значит, это предложение с грамматической ошибкой.

убираю в квартире.
Во 2-м предложении подлежащее «я» выполняет и

основное действие, заключенное в сказуемом «убираю», и добавочное, заключенное в деепричастии «готовясь». Следовательно, в этом предложении нет грамматической ошибок

подлежащего нет, и сказуемое в них может быть выражено

глаголом в одной из трех форм:
1. В форме повелительного наклонения: Читая текст, обращайте внимание на способы выражения авторской позиции.

подлежащего нет, и сказуемое в них может быть выражено

глаголом в одной из трех форм:

2. В форме 1-го или 2-го лица изъявительного наклонения: Читая текст, обращаю внимание на способы выражения авторской позиции. (Подлежащее «я» легко восстанавливается и относится как к сказуемому, так и к деепричастию).

подлежащего нет, и сказуемое в них может быть выражено

глаголом в одной из трех форм:
3. В форме инфинитива в значении повелительного наклонения: Читая текст, следует обратить внимание на способы выражения авторской позиции.

если действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся

к разным лицам (нельзя: «Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко»).

в безличном предложении (нельзя: «Гуляя вечером, мне нездоровилось»).

причастием, деепричастный оборот не может быть употреблен, так как

исполнитель действия, выраженного сказуемым, и исполнитель действия, выраженного деепричастием, не совпадают (нельзя: «Доставив необходимые медикаменты, самолет МЧС будет осмотрен техниками»).

политехнический институт,
1) слезы радости навернулись у него на глазах
2)

мне предстояла успешная карьера
3) мои взгляды устремлены на работу в конструкторском бюро
4) выпускник с дипломом инженера-технолога пришел на известный завод.

Применяем знания:

4

реактивами в лаборатории,
1) старайтесь быть предельно осторожными.
2) мне были

понятны многие законы химии.
3) отношения иногда не складываются.
4) надписи на колбах сделаны четким почерком

1

исследованиями болезней и применением вакцин,
1) у меня сложились замечательные

отношения со всеми учеными.
2) это способствовало распространению и развитию науки.
3) ученый Луи Пастер по-прежнему остался очень скромным человеком.
4) нужны дополнительные финансовые средства.

3

сочинения-рассуждения на ЕГЭ,
1) учитывается авторская позиция.
2) внимательно, вдумчиво прочитайте

исходный текст.
3) часто проблема формулируется неточно, неправильно.
4) комментарий к сформулированной проблеме игнорируется.

2