Слайд 2
I этап - создание творческой мотивации
Эта крылатая женская
фигура должна подсказать вам тему нашего урока. Кто это?
Что она олицетворяет?
Слайд 3
Это пленительная Психея.
Психея – греческое слово, обозначающее
«душа, дыхание, бабочка»
Слайд 4
«Что с нею, что с моей душой?» –
спрашивает поэт Е.Баратынский.
С жизнью сердца или души
связана внутренняя жизнь человека. «Всякое внутреннее чувство оказывается в сердце» – читаем в Словаре В.И. Даля. А чувства могут быть светлыми, приятными и, напротив, тревожными, неприятными для нас.
Слайд 5
Хорошо жить, когда «на душе легко», жить «с
открытой душой». Тяжело – когда «на душе камень», когда
«душа болит».
Слайд 6
Чтобы рассказать о собственных чувствах и переживаниях, открыть
дверь в их „невидимый мир”, необходимо „языку чувств” учиться,
развивать в себе „дар слова”. Это большой труд души „познать себя”, разгадать, как писал поэт, „загадку смутных чувств” (А.Тарковский).
Слайд 7
„Познание себя” начнем с составления портретов двух чувств.
Нам нужно в течение урока постараться ответить на вопросы:
ЧТО
ПРОИСХОДИТ С ДУШОЙ, В КОТОРОЙ ЖИВЕТ РАДОСТЬ?
ЧТО ПРОИСХОДИТ С ДУШОЙ, КОТОРОЙ ОВЛАДЕЛА ЗАВИСТЬ?
Слайд 8
II. Подготовка материалов для создания метафорических портретов радости
и зависти.
1. Подберите к словам, обозначающим чувства радость и
зависть, эпитеты.
Слайд 9
РАДОСТЬ
по цвету
яркая, золотая, разноцветная, солнечная, светлая, блестящая,
переливающаяся на солнце всеми цветами радуги, блистающая, нарядная
Слайд 10
по цвету
ЗАВИСТЬ
темная
серая
болотная
чёрная
Слайд 11
по звуку
РАДОСТЬ
звенящая, мелодичная, громкая, торжественная, оркестр, играющий всеми
своими инструментами. звонкая, тихая
ЗАВИСТЬ
глухая, звучащая фальшиво, шипящая, приглушенная
Слайд 12
РАДОСТЬ
по вкусу
сладкая, пряная, вкуса меда, мороженого, шоколада,
вкусная, тающая во рту, хочется пробовать снова и снова,
пьянящая
Слайд 13
по вкусу
ЗАВИСТЬ
горькая
ядовитая
солёная
острая
кислая
отравляющая
Слайд 14
2. Подберите сравнения к переживаемому чувству с союзами
словно, точно, как.
Светлая, словно …, радость
Черная, точно …, зависть
Слайд 15
3. Некоторые отрицательные чувства (а к ним относится
и зависть) в языке представляются как враждебная сила, извне
завоевывающая человека.
Постройте развернутое сравнение, включив в него один из глаголов.
Например: Зависть отравила душу, точно ядовитая стрела.
Зависть (отравить, пожирать, грызть, заползать, мучить).
Слайд 16
4. Составьте «световые» метафоры радости, используя предложенные глаголы:
светиться
потемнеть
сиять
озариться
позеленеть
почернеть
покраснеть
Слайд 17
5. Подумайте, почему в русском языке нельзя потемнеть
от радости или светиться от зависти.
Какое отношение имеет
идея света к делению эмоций на положительные и отрицательные?
Слайд 18
6. Продолжите цепочки «водяных» языковых метафор радости.
Радость
хлынула, брызнула, испарилась, плещет…
2) Волна, всплеск, прилив, капля… радости.
3)
Купаться в радости, выплеснуть радость, захлебнуться радостью…
Слайд 19
7.Что происходит с душой, в которой живет это
светлое и теплое чувство?
Что голос души говорит нам
об этом?
Слайд 20
Давайте обратимся к фразеологическим выражениям (быть на седьмом
небе, быть на верху блаженства).
Что значит «быть на
седьмом небе»?
Слайд 21
Фразеологизм чувствовать себя на седьмом небе шутливо выражает
безграничное счастье, глубокое удовлетворение. Древнегреческий философ Аристотель считал, что
небо состоит из семи неподвижных хрустальных сфер, на которых якобы покоятся звезды, планеты. «Седьмое небо», по его мнению, было обиталищем ангелов, раем.
- Какое явление природы исторически может быть родственно слову радость?
Слайд 22
В.И. Даль: «Не ручаюсь за сродство радуги с
радостью, но как это было радостное явление Ною, то
связь вероятна».
Слайд 23
8. А вот как представляет радость писатель Михаил
Пришвин
Солнечно-росистое это утро, как неоткрытая земля, неизведанный слой небес,
утро такое единственное, никто еще не вставал, ничего никто не видал, и ты сам видишь впервые.
И десятки тысяч лет жили на земле люди, копили, передавая друг другу, радость, чтобы ты пришел, поднял ее, собрал в пучки ее стрелы и обрадовался. Смелей же, смелей!
(М. Пришвин. Фацелия)
Слайд 24
Найдите метафоры радости в тексте.
Что же особенного
знает о радости Михаил Пришвин?
Без радости нет жизни,
как нет Жизни на Земле без Солнца. Запасы радости бесконечны. Умей найти радость и поделиться ею с другими
Но что мешает радоваться чужому счастью, чужому успеху?
Зависть
Давайте с вами узнаем, какие же есть пути преодоления зависти
Слайд 25
III. ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ РАЗРУШИТЕЛЬНОГО НАЧАЛА ЗАВИСТИ
Прочитайте отрывок из
стихотворения Н.Заболоцкого «Некрасивая девочка». Подумайте, какого человека может сделать
счастливым чужая радость.
Чужая радость так же, как своя,
Томит ее и вон из сердца рвется,
И девочка ликует и смеется,
Охваченная счастьем бытия.
Н.Заболоцкий.
Слайд 26
Напишите портрет чувства, используя материал урока (эпитеты, сравнения
и т. д.):
«Радость – это чувство …»
«Черная зависть –
это чувство …»