Презентация на тему Стимулирование речи у детей младшего возраста. презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

находится недалеко от вас, манипулируя с игрушками или просто

Восприятию ребенка. Например : « Где чашка?», « Я вижу чашку», «Чашка на столе», « в чашке молоко», « Таня пьет молоко» и т. п.

.

что мы описываем все действия ребенка: что он видит,

которые в последствии он начинает использовать самостоятельно.

искусственное непонимание ребенка.
Этот

Этот прием эффективен не только для называния предметов, но и словесного обозначения действий, производимых с ними.

не принуждаем его к повторению- вполне достаточно того, что

Отвечая детям распространенными предложениями, мы постепенно подводим его к тому, чтобы он заканчивал свою мысль, и, соответственно, готовим почву для овладения контекстной речью.

приговоров в совместной деятельности с детьми доставляет им огромную

его умению вслушиваться в звуки речи, улавливать ее ритм, отдельные звукосочетания и постепенно проникать в их смысл. Научившись различать вариативность забавных звуковых сочетаний, дети, подражая взрослым, начинают играть словами, звуками, словосочетаниями.

создавалось с целью развития двигательной активности ребенка, которая теснейшим

тем больше участков мозга включается в работу, ведь он напрямую связан с руками. Немаловажное значение фольклорных произведений состоит в том, что они удовлетворяют потребность ребенка в эмоциональном и тактильном контакте со взрослым.

возможность выбора – это еще один прием. Формирование ответственности

Осуществление возможности выбора порождает у него ощущение собственной значимости и самоценности.

лет ребенок с удовольствием представляет, что кубик- это пирожок,

« Представь, что мы- самолеты. Сейчас мы облетим всю комнату». Такая этюдно- игровая форма развивает у ребенка рефлексивные и эмпатийные способности, без которых общение не будет полноценным и развивающим. Также дети любят пантомимические игры.