Вид проекта: ГрупповойПродолжительность проекта: долгосрочный.Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители воспитанников, педагог – психолог.
связывается возможность обновления и качественного улучшения системы его речевого
развития. с поиском современных моделей обучения и воспитания, необходимо возрождать лучшие образцы народной педагогики Сказка как сокровищница русского народа находит своё применение в различных областях работы с детьми дошкольного возраста. Сказка является наиболее действенным инструментом, влияющим на развитие речи и познание ребёнка. Сказка помогает ребенку справиться со стрессовыми нагрузками, способствует решению спорных вопросов.
Слайд 5
Цель проекта: Всестороннее и последовательное развитие речи и
нравственных качеств личности ребёнка через речевое восприятие сказок.
Слайд 6
Задачи проекта: Сказка в системе воспитания решает следующие
задачи: донесение в доступной форме до сознания детей общих для
всех народов ценностей; воспитание любви ко всем людям и природе; расширение кругозора и представлений о мире; закладывание нравственных основ и начал; Использование сказки в системе речевого развития: коммуникативная направленность каждого слова и высказывания ребёнка на занятии; совершенствование лексико-грамматических средств языка; совершенствование звуковой стороны речи в сфере произношения, восприятия и выразительности; развитие диалогической и монологической речи; взаимосвязь зрительного, слухового и моторного анализаторов;
Слайд 7
Особенности построения проекта:
Занятия выстроены на использовании:
народных и
авторских, русских и зарубежных сказок; малых жанров фольклора: загадок,
пословиц, поговорок; былин; познавательных рассказов из круга детского чтения.
Слайд 8
Используемые ресурсы:
Литературные произведения; Аудиосказки; Фотоаппарат; Музыкальный центр, диски; Интернет – ресурсы; Маски
сказочных персонажей для инсценировок; Театральные костюмы
Слайд 9
Содержание деятельности и механизм реализации проекта:
словарь; Словарь антонимов; Словарь синонимов; Родственные слова. 2. Развитие связной речи: Изложение последовательности событий
сказок; Пересказ по сюжетным картинкам; Умение анализировать поступки героев. 3. Эмоциональная окраска звучания сказки. 4. Эмоциональное развитие детей: Умение сопереживать героям сказки; Умение передать эмоциональное состояние героя сказки; Развитие мимики, пантомимики, общей моторики. 5. Проявлять любовь к сказкам и театральной деятельности;
Слайд 11
Реализация проекта будет способствовать:
формированию связного высказывания и расширению
словарного запаса; привитию чувства любви к людям, окружающему миру; социально-эмоциональному
развитию детей; включению родителей в педагогический процесс.
Слайд 12
Дальнейшее развитие проекта:
Проект «Сундучок со сказками домовёнка
Кузи», направленный на развитие речи дошкольников и воспитание нравственно
здоровой, социально адаптированной личности.
Слайд 13
Структура занятий:
Каждое занятие включает в себя ряд этапов:
1.
Слушание сказки с включением музыкальных фрагментов. 2. Рассматривание иллюстраций и
обсуждение содержания сказки, выяснение основной идеи. 3. Игры, драматизация, музыкально-двигательная деятельность. 4. Организация художественно-продуктивной деятельности: рисования, лепки, аппликации, конструирования на тему сказки.
Слайд 14
Блоки «Моя семья» «Я и герои сказок» «Трудолюбие» «Герои дней воинской славы»
Проект