Слайд 2
Проект «Быть здоровым – здорово!»
Проект разработан в соответствии
с ФГОС. Продолжительность проекта: долгосрочный.
Тип проекта: познавательный, практико –
ориентированный, групповой.
Интегрированный (задействованы все образовательные области).
Участники: дети 4-5 лет, воспитатели, родители, специалисты детского сада
Слайд 3
Актуальность проекта:
Здоровье – это бесценный дар, потеряв
его в молодости,
не найдешь до самой старости. Так
гласит народная мудрость.
В наш стремительный век новейших технологий, исследований и разработок, проблема сохранения здоровья стоит очень остро. Статистика бьет тревогу. Многие причина – от нас не зависящие и изменить что-либо не в наших силах. Но есть одна на наш взгляд, очень важная – это формирование у детей дошкольного возраста потребности в сохранении и укреплении своего здоровья. Только здоровое поколение может быть созидателем своей будущей духовной и материальной жизни. И успешно реализоваться в семье, в коллективе, социуме. Только физически развитые и практически здоровые дети достигают успехов и вершин познания мира. Для реализации данного направления в педагогической деятельности разработали проект «Быть здоровым – здорово».
Слайд 4
ДЕВИЗ ПРОЕКТА:
«Здоровье свыше нам дано - учись малыш
беречь его»
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО ПРОЕКТА:
Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли
не заменит его Здоровье не купишь, никто не продаст Его берегите, как сердце, как глаз.
Ж. Жабаев.
Слайд 5
Проблема:
Недостаточная заинтересованность детей и родителей в сохранении и
укреплении своего здоровья.
Как укрепить и сохранить здоровье детей?
Каким
образом способствовать формированию физической культуры ребенка?
Как привить навыки здорового образа жизни?
Когда это надо начинать?
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. Большую роль в этом играют здоровьесберегающие технологии.
В центре работы по укреплению здоровья и полноценному физическому развитию детей должны находиться образовательное учреждение и семья. Без помощи со стороны семьи физкультурно-оздоровительная работа, организуемая в образовательном учреждении, не может быть успешной. Проблема состоит в нахождении побудительных стимулов, заставляющих родителей по – иному взглянуть на здоровье и физическое развитие своих детей. Также необходимо усиление у детей мотивации и потребности к занятиям спортом.
Слайд 6
Цель проекта:
Рациональное осуществление комплекса воспитательных и профилактических мер,
направленных на укрепления здоровья и формирование начал здорового образа
жизни у дошкольников при активной поддержке родителей.
Слайд 7
Задачи:
Для детей:
Образовательная – формирование у детей
навыков гигиены, выполнение основных движений, представлений о режиме, активности
и отдыхе, безопасности; привитие навыков правильной осанки; освоение знаний о своём организме, здоровье.
Оздоровительная – развития и укрепления костной, мышечной, сердечнососудистой, дыхательной систем, внутренних органов дошкольников, развития движений, а также закаливание организма ребёнка.
Воспитательная – формирование нравственно-физических навыков; выработка у детей привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями как потребности в физическом совершенствовании; воспитание культурно-гигиенических навыков.
Для педагогов: Повысить профессиональный уровень.
Для родителей:
Повысить компетентность родителей по вопросам укрепления здоровья детей.
Слайд 8
Целевые группы проекта
Дети: специально организованная деятельность, совместная
деятельность педагога и ребенка, самостоятельная детская деятельность.
Педагоги: активная методическая
работа, интеграция по формированию здорового образа жизни, освоение инновационных технологий оздоровления детей.
Родители: оказание консультативной помощи, взаимодействие с педагогами по теме проекта, участие в мероприятиях ДОУ.
Слайд 9
Объект проекта:
Укрепление здоровья детей, путем применения здоровьесберегающих
технологий.
Предмет проекта: Формирование в сознании детей и родителей важности
здорового образа жизни.
Проектная идея: Провести мероприятия по формированию представлений о здоровом образе жизни, организации рациональной двигательной активности детей, созданию условий для реализации оздоровительного режима.
Гипотеза: Произойдет снижение заболеваемости в группе и укрепление физического и психического здоровья детей.
Повыситься педагогическая компетентность родителей по вопросам укрепления здоровья детей.
Слайд 10
Планируемые результаты
Для детей:
Повышение интереса детей к физическим упражнениям
и спорту;
Развитие потребности в соблюдении правил личной гигиены и двигательной активности;
Умения делать осознанный, правильный для себя выбор; фильтровать «вредные» и «полезные» привычки.
Увеличение процента высокого уровня физической подготовленности детей.
Для педагогов:
создание банка методических разработок по данной проблеме для использования воспитателями других групп;
внедрены оздоровительные технологии в работу по формированию здорового образа жизни у дошкольников;
обогащена предметно развивающая среда группы;
повысился уровень сотрудничества с семьей.
Для родителей:
. повысился уровень знаний родителей по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей;
укрепилось сотрудничество между родителями и детским садом.
Слайд 11
Принципы организации деятельности:
- соответствие возрастным и индивидуальным возможностям
детей;
- содержательность НОД, разнообразие тематики и методов работы;
- партнерство,
взаимопонимание и доверие;
- согласованность действий;
- самоконтроль и самообучение;
- равенство партнеров в воспитании у дошкольников здорового образа жизни;
- максимальная активность детей во всех этапах подготовки и проведения режимных моментов;
- подготовленность и заинтересованность взрослых.
Слайд 12
Формы и методы оздоровления детей в ДОУ
Физические упражнения;
Утренняя
гимнастика;
Физкультурно-оздоровительные занятия, упражнения;
Подвижные, дидактические, спортивные игры;
Профилактическая гимнастика;
Физкультурные минутки и
динамические паузы;
Образовательная деятельность по воспитанию культуры здорового и безопасного образа жизни.
Слайд 14
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный этап.
Определение темы. Подбор
информационного и методического материала по теме. Анкетирование родителей «Что
я знаю о здоровом образе жизни». Проведение опроса среди детей: «Что такое здоровье?», «Как сохранить и укрепить свое здоровье?», «Что для этого надо сделать?». Составление плана мероприятий по физкультурно-оздоровительной деятельности. Создание предметно-пространственной развивающей среды в группе. Сообщение на родительском собрании: «Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщении их к здоровому образу жизни».
Слайд 15
Этапы работы над проектом:
2. Основной этап.
Социально-коммуникативное развитие.
Создание
игровых ситуаций: «Кто нас лечит», Мое настроение», «Если заболел
друг...», «Что у меня внутри».
Сюжетно - ролевые игры: «Больница», «Аптека».
Дидактические игры: «Этикет – школа изящных манер», «Полезная и вредная еда», «Солнце, воздух и вода».
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование: «Овощи фрукты, полезные для здоровья», «Виды спорта», «Витаминный салат».
Оформление альбома: «Спортивная жизнь нашего года»
Рассматривание иллюстраций о спорте.
Разучивание песни «Малыши крепыши», «Если хочешь быть здоров - закаляйся», «Если б не было зимы
Слайд 16
Этапы работы над проектом:
П ознавательное и речевое развитие.
Опытно-экспериментальная
деятельность «Льдинка-снежинка-капелька».
Экспериментальная деятельность «Волшебник – шиповник».
НОД с детьми: «Я
и моё тело»; «Человек и его здоровье»; «Здоровая пища»; «Мой замечательный нос»; «Микробы».
Беседы: «О здоровье и чистоте»; «Здоровые зубки»; «Микробы и вирусы»; «Витамины и полезные продукты».
Беседа – размышление «Что такое ЗОЖ».
Дидактические игры «Можно – нельзя»; «Полезно – вредно»; «Оденем куклу для спорта»; «Зимние и летние виды спорта».
Заучивание пословиц, поговорки о здоровье
Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Мойдодыр», А. Кутафин «Вовкина победа», К. Х Андерсен «Снежная королева, Ю. Прокопович «Зачем носик малышам», С. Михалков «Как медведь трубку нашел», Т. А. Шорыгина «Про девочку Таню и о её режиме дня», «Кто с закалкой дружить, никогда не тужит», «Полезные и вредные привычки».
Слайд 17
Физическое развитие.
Совместное мероприятие с детьми «В стране
здоровья».
Открытое мероприятие «Путешествие в страну «Спортландию».
Подвижные и спортивные игры,
и игровые упражнения.
НОД.
Ежедневная профилактическая гимнастика:
-плоскостопия;
-дыхательная;
-улучшения осанки;
-гимнастика побудка;
-гимнастика для глаз.
Этапы работы над проектом:
Слайд 18
Медицинский персонал:
- ежемесячно проводит мониторинг заболеваемости воспитанников
и вносит рекомендации по профилактике заболеваний на каждую группу;
-
профилактический осмотр врача-педиатра;
- профилактические мероприятия по инфекциям разного вида;
- рекомендации, консультации, предписания, «Школа здоровья», «Азбука аппетита дошкольника».
Слайд 19
Инструктор по физической культуре:
- утренняя гимнастика;
- учет уровня
физической подготовленности детей при организации непосредственной образовательной деятельности детей;
-
учет состояния здоровья воспитанников при организации непосредственной образовательной деятельности детей;
- организация работы групп «Микки Маус». Один раз в неделю после дневного сна инструктор по физической культуре организует коррекционные и профилактические упражнения для детей с данными проблемами здоровья;
- рекомендации по индивидуальной работе, консультации: «В стране здоровья», «Мой веселый звонкий мяч», «Физкультурное оборудование своими руками».
Слайд 20
Инструктор по плаванию:
- обучение плаванию с учетом
физической подготовленности детей;
- учет времени нахождения детей в воде
в соответствии с состоянием здоровья и возраста воспитанников;
- консультация: «Учите ребенка плавать».
Слайд 21
Учитель - логопед:
- мониторинг;
- занятия;
- консультации для
воспитателя: «Совместная работа воспитателя и логопеда по преодолению нарушений
речи у детей», «Особенности преодоления разных видов нарушений звукопроизношения».
- консультации для родителей: «Влияние мелкой моторики рук на развитие речи», «Поговорим о заикании»; памятки: «Продолжаем работу дома».
Слайд 22
Педагог – психолог:
- мониторинг, анкетирование;
- занятия;
- рекомендации для
воспитателя: «Взаимоотношения с застенчивыми детьми», , «Эмоциональное развитие детей»,
«Синдром дефицита внимания», « Гиперактивные дети»;
- консультации для родителей: «Эмоции ребенка и что их вызывает», «Поддержка ребенка в ситуации волнения и неудачи», «Роль семейных отношений в развитии эмоциональной сферы ребенка».
Слайд 23
Работа с родителями:
Консультации для родителей: «Роль родителей в
укреплении здоровья детей и приобщении их к здоровому образу
жизни», «Роль зарядки в укреплении здоровья детей», «Здоровье ребенка в наших руках».
Папка – передвижка «Здоровый образ жизни семьи».
Домашние задание для детей и их родителей «Расскажи о спортсмене города Железногорска».
Проведение спортивного праздника «Папа, мама, я – спортивная семья!».
Фоторепортаж «Воскресные путешествия в страну здоровья»;
День открытых дверей с использованием физкультурного оборудования, сделанных в совместной творческой деятельности с родителями.
Оформление плаката «Если хочешь быть здоровым!»
Слайд 24
Этапы работы над проектом:
3. Заключительный этап:
Выставка детских рисунков «Мой любимый вид спорта».
Презентация проекта «Быть здоровым – здорово!».
Развлечение «В стране здоровья».
Подведение результатов проекта.
Результаты реализации проекта:
1. Снижение уровня заболеваемости детей.
2. Повышение показателей и оптимизация физкультурно-оздоровительной работы в детском саду по образовательной области «Физическое развитие».
3. Повышение уровня образования родителей по формированию здорового образа жизни у детей и упрочение связей между детским садом и семьёй.
Слайд 25
Оценка результатов будет проведена по следующим критериям:
1.
Отчёт медсестры детского сада по заболеваемости детей на начало
и конец года.
2. Мониторинг овладения необходимыми умениями и навыками по образовательной области «Физическая культура».
3. Результаты анкетирования родителей.
Слайд 26
«Быть здоровым – здорово!»
Наша работа не ставит целью
достижение высоких результатов за короткий отрезок времени. Главное в
ней – помочь детям проявить их собственные потенциальные возможности, чтобы, взрослея, были готовы вести здоровый образ жизни, ценили свое здоровье и здоровье окружающих.
Слайд 27
1. Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе:
методология анализа, формы, методы, опыт применения /Под ред. М.М.
Безруких, В.Д. Сонькина - М., 2002.
2. Кузнецова М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях. М.: АРКТИ, 2002.
3. Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. - М., 2002.
4. Сократов Н.В. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей. М.: ТЦ Сфера, 2005 г.
5. Ткачева В.И. Играем каждый день //Методические рекомендации. - Мн.: НИО, 2001.
Шорыгина Т. А. Беседы о здоровье; Методическое пособие – М.: ТЦ Сфера, 2008.
6. Тихомирова Л. Ф. Уроки здоровья для детей 5-8 лет, Ярославль, 2003.
7. Блинова Г. М. Познавательное развитие детей 5 – 7 лет; Методическое пособие – М.: ТЦ Сфера, 2010.
8. Интернет-ресурсы.
Используемая литература:
Слайд 28
Зарядка, гимнастика, всевозможные эстафеты, активные игры, танцы — это
все аспекты ЗОЖ, применяемые в детском саду. Физические упражнения дают
возможность научиться управлять свои телом. Они приводят к улучшению аппетита и нормализации обмена веществ. Нужно помнить, что дети должны получить достаточную физическую нагрузку, соответствующую их возрастным возможностям и группе здоровья.
ФИЗИЧЕСКИЕ НАГРУЗКИ
Слайд 29
Пребывание на свежем воздухе
Пребывание детей на
свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника.
Прогулка способствует повышению выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. На прогулке дети играют и много двигаются.
Слайд 30
Бассейн
Плавание способствует оздоровлению, физическому развитию и закаливанию
детей.
Слайд 31
Кислородный коктейль
Кислородный коктейль снимает физическую и умственную усталость,
повышает иммунные силы, улучшает состояние нервной системы.
Слайд 32
Закаливание детей
Закаливание – это система мероприятий, направленных
на повышение устойчивости механизмов защиты и приспособления организма ребенка
ко многим факторам внешней среды. Процедуры закаливания в саду направлены на поднятие уровня иммунитета с учетом возраста малыша и его состояния здоровья. Главное правило – закаливание должно быть регулярным! Его следует проводить в течение всего года, постепенно увеличивая продолжительность процедур.
Слайд 33
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Применение полученных знаний о здоровом образе
жизни в сюжетно-ролевой игре.
Слайд 36
Неограниченность в движении и познавании предметов
Это содействует гармоничному
физическому развитию и закаливанию организма, поддерживает эмоционально-положительный тонус ребенка
и развивает силу и выносливость.
Слайд 37
Полноценный сон
Полноценный сон, в том числе дневной,
необходим для сохранения здоровья и нормального функционирования организма. Он
исключает переутомление, дарит бодрость и хорошее настроение. Отсутствие дневного сна может привести к снижению иммунитета, ухудшению памяти, плохой концентрации внимания.
Слайд 38
Корригирующая гимнастика
Корригирующая гимнастика – улучшает настроение, обеспечивает подъём
мышечного тонуса, способствует укреплению дыхательного аппарата.
Слайд 39
КОДЕКС ЗДОРОВЬЯ
Помни – здоровье не всё, но все
без здоровья – ничто!
Здоровье нужно не только тебе ,
но и людям которых ты обязан защищать и помогать.
Здоровье не только физическая сила, но и душевное равновесие.
Здоровье - это твоя способность удовлетворять в разумных пределах свои потребности.
Здоровье - это физическая и гигиеническая культура нашего тела: нет ничего красивее человеческого тела.
Здоровье – это стиль и образ твоей жизни.
Ходи периодически по земле босиком – земля даёт нам силу, отводит из тела лишнее электричество.
Учись правильно дышать – глубоко, ровно, спокойно.
Семья – наша опора и наше счастье, делай в семье так, чтобы каждый член семьи чувствовал свою нужность и зависимость друг от друга.
Здоровье – это любовь и бережное отношение к природе: природа не брат и не сестра, а отец и мать человечества.
Хочешь быть здоровым, подружись с физической культурой, чистым воздухом и здоровой пищей.
Помни – солнце наш друг, и все мы дети солнца, но с его лучами не шути: загорание не должно стать сгоранием на солнце.
Здоровье – социальная культура человека, культура человеческих отношений.
Люби нашу землю – мать и кормилицу, бережно относись к ней и ко всему живому, чему она дала жизнь. Хочешь жить, люби жизнь.
Здоровье – наш капитал. Его можно увеличить, его можно и прокутить. Хочешь быть здоровым – будь им!