Презентация на тему по предмету технология на тему: Профессиограмма профессии Актер

тот, кто занимается публичным исполнением произведений искусства.
Мир зрелищ и

музыки увлекательный, а порой таинственно загадочный, создают люди различных профессий. Любой вид музыкального и зрелищного искусства, будь то кино или цирк, театр драматический или балетный, предполагает постоянную напряженную работу целых творческих коллективов. Воочию зритель видит чаще всего исполнителей, артистов.

у
каждого вида и жанра есть своя специфика. Они формировались

на протяжении исторически длительного времени.
Профессионал должен иметь широкие познания в области
смежных искусств, ибо сейчас, как никогда, взаимосвязаны
различные виды и жанры.
Различают несколько видов и жанров профессиональной
деятельности артиста: пение и танцы, балет, речевой жанр,
кино, цирк и др.

история насчитывает более 2,5 тысяч лет, и он продолжает

оставаться динамичным, живым искусством. Главная фигура в театре — актер, который создает образ человека с его радостями и горестями, действенными поступками, определяющими судьбу — его собственную и окружающих людей. Прежде всего актер — лицедей, он изображает другого человека так, чтобы ему верили зрители. А это означает, что на сцене актер вынужден вести себя по каким то особым правилам — законам актерского творчества.

создание и исполнение художественного
персонажа (роли);
• точная передача замыслов автора,

режиссера, создающих художественный образ персонажа.

создание и публичное исполнение художественного образа персонажа.
Основные предметы труда

— художественный образ (зрелищное искусство) и человек (культурное воспитание).

средства труда — творческое, интуитивное, наглядно-образное мышление, творческое воображение;

моторную, эмоциональную, образную память, концентрированное и распределенное внимание; эмоционально-выразительную с широкой лексикой устную речь (дикция, интонация, тембр, темп, громкость) и выразительные мимику и жестикуляцию; пластичное, координированное тело; органы чувств — зрение, слух.

в соответствии с действующими:
• должностными обязанностями;
• законами актерского мастерства;
•

авторским (режиссерским) замыслом художественного
образа персонажа;
• нормами профессиональной этики,
однако бывают ситуации, требующие внесения элементов
оригинальности, неординарности.

и результат работы непосредственно зависят от процесса и результата

работающих с ним вместе других людей — режиссера, актеров.

деятельность зависит от указаний режиссера

актеры, режиссер, постановщик, зрители, журналисты

персонажа, культурное воспитание зрителя

помещении: театр, студия, павильоны, и на открытом воздухе

высокие физические и эмоциональные нагрузки;
• необходимость перевоплощаться в разные

образы не
зависимо от своих личностных особенностей и, как
следствие, необходимость отделять себя от исполняемого образа и сохранять как уникальную личность;
• наличие фона постоянной «связанности с работой»;
• ненормированный график работы, включая ночные
смены, праздничные, выходные дни;
• необходимость работать с навязанными, вынужденными темпом и ритмом

риска» по критерию возможности трудоустройства и профессиональной востребованности на

протяжении всей трудовой жизни.

устойчивость;
• эмоциональная подвижность;
• моторные и музыкальные способности;
• физическая выносливость;
•

четкая речь;
• внешняя привлекательность или оригинальность

впечатлительность, эмоциональность;
• способности к импровизации;
• наблюдательность;
• умение управлять собой,

личная организованность;
• готовность выполнять указания других людей

людям с заболеваниями:
• нервно психическими (органические заболевания центральной нервной

системы, психические, логоневроз);
• сердечно сосудистой системы (ревматизм, органические поражения клапанов и мышц сердца, функциональные нарушения, гипертоническая и гипотоническая болезнь);
• системы крови (хронические лейкозы, анемии);
• опорно двигательной системы (деформации позвоночника и грудной клетки, деформации и заболевания нижних и верхних конечностей, кистей рук);

эндокринными (хронические специфические, диффузный токсический зоб, гипотиреоз);
• почек (хронические

заболевания с явлениями почечной недостаточности);
• кожи (хронические заболевания в выраженной степени, аллергические);
• лор органов (глухота на оба уха, хронический ларингит, гиперстезия вестибулярного аппарата);
• зрения (сильное снижение остроты зрения, хронические дистрофические заболевания).

истории в рамках школьной программы. Желательно иметь допрофессиональную подготовку

-театральную, музыкальную, танцевальную

(конферансье), аудиодублер кино