Слайд 2
Актуальность
Не так давно во всех российских школах ввели
для обучающихся единую школьную форму, и наша школа не
является исключением. Школьная форма имеет много достоинств: строгий стиль одежды создает в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий; форма дисциплинирует человека; нет проблемы «в чем пойти на занятия»; форма помогает ребенку почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива; дает возможность учащемуся ощутить свою причастность именно к этой школе; форма экономит деньги родителей.
В нашей школе цвет формы темно-синий. В комплект для школьницы входят жилет с эмблемой, делового стиля юбки, блузы, брюки. Второй год мы носим школьную форму. Жилет с эмблемой мне заказали в ателье, а вот юбку и брюки я сшила в 8 классе сама, чем значительно сэкономила семейный бюджет. В этом году мне очень захотелось сшить строгое школьное платье с воротничком.
Слайд 3
Цель работы
Разработать и изготовить многофункциональное школьное платье с
различными дополнениями.
Задачи
Проанализировав существующие фасоны платьев, выбрать тот, который
подойдет мне.
Разработать эскиз модели.
Подобрать необходимые инструменты и материалы.
Изготовить платье по индивидуальным размерам.
Разработать и изготовить варианты дополнений к платью.
Слайд 4
Из истории школьной формы в России
В нашей стране
датой официального рождения школьной формы можно считать 1834 год.
Именно тогда был принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи, в том числе и мундиров гимназических. Тогда это правило распространялось только на мальчиков, а в 1896 году школьная форма была введена и для девочек.
Официально школьная форма в России была отменена в 1992 году. А с 1 сентября 2015 года в стране снова на законодательном уровне вводится школьная форма. Для каждого образовательного учреждения цвет, фасон, внешний вид одежды и обязательность ее ношения определяться индивидуально.
Слайд 5
Из истории школьной формы в России
Слайд 6
Школьная форма в других странах
Школьная форма в
других странах отличается от нашей: где-то она более консервативна,
а где-то - очень модная и необычная. Например, в Японии школьницы щеголяют в матросках, называемых там «сэйлор-фуку». Их форма - эталон подростковой моды для всего мира.
В Великобритании школьная форма максимально консервативна и приближена к классическому стилю одежды.
В США каждая школа сама решает, какие именно вещи позволено надевать ученикам.
Слайд 7
Выбор фасона платья
Вывод: проанализировав силуэты, я останавливаю выбор
для школьного платья на полуприталенном или приталенном силуэте.
Слайд 8
Основные стили женского платья
Вывод: для школьного платья
мне больше подойдет платье классического стиля полуприлегающего силуэта
Слайд 9
Анализ прототипов платья
Вывод: посетив несколько магазинов города и
интернет магазинов, я могу сказать, что цены варьируются от
3000 до 7000 рублей.
Слайд 10
Анализ прототипов броши
Вывод: на сайте Ярмарка Мастеров я
нашла огромное количество разных брошей-сов.
Все это ручная работа
и ценится она дорого.
Цены варьируются от 1000 до 2000 рублей.
Слайд 11
Анализ прототипов воротничков
Вывод: на сайте Ярмарка Мастеров я
нашла абсолютно разные воротнички, но их цены варьировались от
700 до 1700 рублей.
Слайд 12
Требования к изделию
ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ:
Эксклюзивным.
Строгим.
Не нарушать дресс-код установленный
школой.
Красивым, что бы можно было надеть «на выход».
ЭКСПЛУТАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ:
Удобным
в носке.
Износоустойчивым.
Надежным.
Не деформироваться
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ:
Стоимость выбранной модели не должна превышать стоимость аналогов, предлагаемых торговлей.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ:
Доступная технология изготовления
Ткань легкая в обработке
Слайд 13
Разработка идеи
Выбор цветовой гаммы
Цвет формы в нашей
школе – тёмно-синий, поэтому я отдаю предпочтение именно этому
цвету.
Разработка эскиза модели
Разработать эскиз платье согласно дресс-коду школы, но которое подходит и для праздников.
Вывод: проанализировав эскизы платьев, я остановила свой выбор на эскизе №4.Но к платью необходимо разработать дополнительные аксессуары.
№1
№2
№3
№4
Слайд 14
Разработка эскизов дополнений к платью
Съемные воротнички и манжеты
Для праздника
Нарядный праздничный – воротничок из кружевного полотна, расшитый
бусинами дополненный нарядной брошью. Брошь-сова, символ мудрости и знаний.
Слайд 15
Окончательный вариант
Классическое платье синего цвета, полуприталенного силуэта, отрезное
по талии, нижняя часть (юбка) прямая, с четырьмя мягкими
складками. Рукав втачной ¾, дополнением к платью являются три воротничка и две пары манжетов. Украшение – брошь из бисера в виде совы.
Слайд 16
Выбор технологии изготовления изделия
Стачивание боковых срезов
Застрачивание мягких складок
Слайд 17
Выбор материалов
Для платья: полушерстяная ткань (90% шерсти, 10%лавсан)
Для
воротничка в классическом стиле: белая жаккардовая ткань (хлопка, вискоза,
п/э) 0,35м.
Для романтического воротничка: джинсовая ткань в мелкий цветочек (хлопок, спандекс) 0,35м, бежевое кружево х/б (3м)
Для праздничного воротничка: набивное кружево (хлопок, вискоза) 0,35м, лента атласная белая 0,30м .
Дополнительные материалы: дублерин (0,5м), нитки швейные темно-синие (3катушки), нитки швейные белые (1катушка).
Фурнитура: застежка молния металлическая 85 см, пуговицы (3штуки).
Слайд 18
Выбор материалов
Материалы для броши: застежка для броши, бисер
молочного цвета (1 упаковка), пайетки (1упаковка), перышки (5 штук),
фетр белый 5x10см, кожзаменитель белый 5x10см, клей.
Кармашки для хранения дополнений и аксессуаров: органза 0,50м, лента декоративная 2м, палочки деревянные длиной 0, 20м, вешалка.
Выбор инструментов, приспособлений
Ножницы, тонкие бисерные иглы, английские булавки, иглы ручные швейные, швейная машина, утюг, гладильная доска.
Слайд 19
Чертежи
Чертеж основы платья
Чертеж основы рукава
Чертеж воротника на
стойке
чертеж круглого плоского
воротника
Слайд 21
Платье со школьным воротничком
Платье праздничное
Слайд 24
Платье без аксессуаров
Платье в романтическом стиле
Слайд 27
Экологическое обоснование
В текстильной промышленности существуют два источника возникновения
экологических проблем: процессы, применяемые при производстве тканей, и опасности,
связанные с тем, как употребляются изделия.
Качество материалов для изготовления моего изделия характеризует их безвредностью для окружающей среды и потребление швейного изделия, т. е. не выделяет частиц пыли при переработке, не содержит вредных примесей, не выделяет газообразных веществ с неприятным запахом. Обладают хорошими эргономическими показателями в системе «человек – изделие – окружающая среда».
Кроме этого необходимым условием решения экологической проблемы выполнения проекта я считаю, что, работа по изготовлению платья, превращала технологический процесс в развлечение, вызывала положительные эмоции, приносила радость.
Слайд 28
Заключение
Я добилась поставленной цели: разработала и изготовила многофункциональное
школьное платье с различными дополнениями.
В ходе проектирования проанализировала
существующие фасоны платьев, и выбрала тот, который подойдет мне, разработала эскиз модели, подобрала необходимые инструменты и материалы, разработала и изготовила варианты дополнений к платью.
Комплект полностью отвечает моим требованиям. При выполнении технологического этапа проектирования изделий отработала теоритические знания, практические умения и навыки по конструированию и моделированию одежды, обработки ткани, работу с бисером. У меня получился недорогой, функциональны, оригинальный, экологически чистый комплект.
Работа над проектом была успешной и доставила мне большое удовольствие.
Я с уверенностью могу сказать, что оно приукрасит мой гардероб. Его многофункциональность позволит мне надевать его и в школу, и на торжественное мероприятие.
Слайд 29
Реклама
Мадемуазель Шанель как-то раз сказала: «Маленькое черное платье
должно быть в гардеробе каждой женщины», я изготовила маленькое
синее платье, которое может изменяться при использовании дополнений и аксессуаров.
Синее платье чуть выше колен,
Любую девчонку возьмёт сразу в плен.
В этом наряде сокрыт сувенир
В нем отражается мой маленький мир.
Платье мое на случай любой
Для школы, для праздника с семьей дорогой.
Изящество неба, реки глубина
Душа и любовь в нем отражена.
