Презентация на тему Опыт реализации проектной деятельности. Презентация

и проектная деятельность обучающихся является средством реализации требований ФГОС

к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы.

основных этапов научного исследования, ориентированная на формирование у обучающихся

культуры исследовательского поведения как способа освоения новых знаний, развитие способностей к познанию, но не предполагающая получение нового научного результата.

обучающихся, опирающаяся на их интересы и предпочтения, направленная на

достижение реальной, личностно значимой, достижимой цели, имеющая план и критерии оценки результата.

действий, обучающихся;
- овладение обучающимися продукто-ориентированной деятельностью;
- развитие творческих способностей,

обучающихся;
- общение и сотрудничество обучающихся с одноклассниками, учителями.

планированию и контролю;
овладение приемами работы с неструктурированной информацией;
обучение методам

творческого решения проектных задач;
формирование умений предоставления отчетности в вариативных формах;
формирование конструктивного отношения к работе;
формирование речевого общения;
создание условий для успешной социализации и ориентации в мире профессий.

(ролевой),
инновационный (предполагающий организационно-экономический механизм внедрения);
 

относящийся к области деятельности;
По количеству участников:
индивидуальный,
парный,
групповой,
коллективный;
По

длительности:
урок,
учебный год;
По дидактической цели

и современность»
«Народные традиции здорового питания»

«Игра в куклы»
«Бисерная россыпь»
«Я выбираю профессию»
«Подарок школе»

«Подвиг милосердия (медицина в годы ВОВ)»
«Моя будущая профессия» (всего 25 проектов)

идей, проблем, тем для проектной деятельности.
Тема проекта должна

быть:
интересна учащимся
реально выполнима
должна быть из «зоны ближайшего развития»
компетенции, приобретенные в ходе выполнения проекта, должны быть применимы в других жизненных обстоятельствах

5-м классам - коллективные проекты!
Это помогает преодолеть неуверенность в

своих силах, поддерживать достаточно высокий уровень мотивации, развивать взаимопомощь, компетентности общения и сотрудничества, организовать мотивированное речевое общение в условиях объединяющей деятельности.
При этом отдельные задания по подтемам проекта могут выполняться индивидуально, в парах, в группах.

своими познавательными интересами; находящимся в процессе выбора образовательной и

профессиональной траектории.

Необходимы, сформированные на достаточном уровне:
Личностные УУД (целеустремленность, потребность в самореализации);
Регулятивные УУД (целеполагание, навык саморегуляции в познавательной деятельности;
Познавательные УУД (навык поиска и работы с информацией; умение устанавливать причинно-следственные связи)

способ и параметры сушки зелени и яблок в домашних

условиях с помощью бытовых приборов и оборудования.

сарафанов старинного покроя.
Сшита современная модель сарафана.

и методам учебно-исследовательской и проектной деятельности
Краткосрочный тренировочный проект
работа

с доступной для понимания информацией, не требующей большой словарной работы;
легче удерживать внимание обучающихся; поддерживать мотивацию и вовлеченность.

с неструктурированной информацией (составление рассказа о своих увлечения по

предложенному плану);
умению предоставлять отчет в разных формах (презентация, выставка рисунков, фотоальбом);
работать индивидуально.
Проект «День рождения» (три урока)
Обучение работе в группах, целеполаганию, планированию и распределению работы.
Обучение понятию «критерии» и методам работы с критериями.
Развитие компетентности общения.
Ориентация в мире профессий.

по плану;

одинаковое для всех задание по работе с текстом

– выделить главное, с последующим обсуждением;

индивидуальные задания по сбору информации и представлению её одноклассникам;

работа со словарем, сжимание и адаптация текста;

обучение формулировке запроса при поиске информации в интернете;

работа с таблицами, классификациями.

длится всего один год. В течение этого времени они

вырастают из семян, цветут, дают семена и отмирают.

Холодостойкие растения – могут расти и цвести в холодную погоду, переносят понижение температуры до + 3 о (некоторые до – 3 о).

в мире профессий
Конкурс презентаций для учащихся 9-10 классов
«Моя будущая

профессия» (Примерный план)
1.Наименование профессии.
2.Для чего нужна эта профессия.
3.Какие виды работ выполняет человек этой профессии.
4.Какие качества нужны человеку для успешной работы.
5.Где можно работать.
6.Какую зарплату можно получать, работая по этой профессии.
7.В каком колледже (училище, институте) можно получить профессию.
8.Какие школьные предметы пригодятся для будущей профессии.

заканчиваю школу и мне нужно
определиться с выбором будущей профессии.
Меня

очень привлекает профессия косметолога, но я не уверена, что смогу справиться.
Таким образом, у меня возникла

Проблема: как выбрать профессию?

Для решения проблемы я решила больше узнать о профессии косметолога и попробовать определить подходит ли мне эта профессия

профессиональную пробу, для чего:
Познакомиться с особенностями ухода за кожей

подростков.
Провести анкетирование учениц 7-9 классов, чтобы выяснить, что они знают о правилах ухода за кожей.
Подготовить рекомендации по уходу за кожей для подростков.
Провести мастер-класс по уходу за кожей для учащихся 7-9классов.
Провести повторное анкетирование.
Сделать вывод: определиться с выбором профессии.
Подготовить презентацию о профессии косметолога, видеоролик и брошюру об уходе за кожей подростков.

продуктов в домашних условиях; сборник рецептов;
брошюра с советами

по уходу за кожей;
макеты старинных сарафанов и современная модель сарафана;
комплекты русских народных костюмов для куклы;
изделия из бисера: браслеты, панно, вышитые бисером; макет клумбы;
презентации с текстами, фото- и видеоматериалами.