Наблюдая за работой моей мамы на кухне, я заметила, что она часто смотрит в книгу, в которой есть таблица масс продуктов в различной таре. У меня появилась идея создания фартука-подсказки с этой таблицей, а также скатерти
заметила, что она часто смотрит в книгу, в которой
есть таблица масс продуктов в различной таре. У меня появилась идея создания фартука-подсказки с этой таблицей, а также скатерти с аппликацией, помогающей правильно сервировать стол.
Слайд 3
А поскольку в нашем лицее есть кулинарный профиль,
я решила изготовить спецформу и дидактический материал для учащихся
этого профиля. Это и стало целью моей работы.
Слайд 4
При выполнении проекта мне было необходимо решить следующие
задачи:
1.Изучить основы цветоведения и цветовую гамму в интерьере
2.Изучить правила
сервировки стола
3.Изготовить спецформу и дидактический материал для кулинарного профиля
Слайд 5
Выбранная мною тема является актуальной, так как применение
необычных спецформы и дидактического материала делают процесс обучения более
интересным и увлекательным.
вышиты таблицы масс продуктов
Слайд 6
Оригинальность и новизна моей работы заключается в том,
что на скатерти расположена аппликация, помогающая правильно сервировать стол;
нагрудники у фартуков двойные, внешние части присоединены к внутренним при помощи липучек, на их изнаночной стороне вышиты таблицы масс продуктов в различной таре
Слайд 7
Практическое применение: спецформа и дидактический материал предназначены для
использования при обучении учащихся, а также могут являться прекрасными
помощниками хозяйкам.
Работа над проектом была очень интересной и увлекательной. В процессе работы я расширила свои знания по бисероплетению, вышивке и выполнению аппликации, а также решила все поставленные задачи.
Слайд 8
Изготовленные мною спецформа и дидактический материал делают процесс