Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технология ведения дома

Содержание

Примерный региональный тематический план девочек 5-7 классов (Стандарты II поколения.)
Примерная структура календарно- тематического планирования «Технология ведения дома. 5-7 класс» Примерный региональный тематический план девочек 5-7 классов (Стандарты II поколения.) Учебно - тематический план 5-7 классов ФГОС. III. Вариант. Календарно-тематическое планирование «Технология ведения дома. 5-7 класс» на 2014 г. ФГОС.I Вариант. Календарно-тематическое планирование «Технология ведения дома. 5-7 класс» на 2014 г. Система универсальных учебных действий Основные блоки:1. Личностный (самоопределение)2. Регулятивный (организация учебной деятельности)3. 1.Личностный блок -готовность к жизненному, личностному и профессиональному самоопределениювыбор ценностных ориентиров,знание 2. Регулятивный блок – действия, обеспечивающие организацию учащимся своей учебной деятельностиПланирование целей,Целеполагание,прогнозирование 3.Познавательный блок Унив.общеучебные действия:выделение цели, поиск информации, выбор способов решения и т.д.унив.логические 3-а.Исследовательские умения:самостоятельно находить информацию,генерировать и анализировать идеи,интегрировать знания, обобщать знания и уметь 3-б. Рефлексивные умения III блока:отвечать на вопросы и анализировать свои ответы,восполнять 4.Коммуникативные умения -обеспечивают социальную компетентность находить компромисс,вести дискуссию, вступать в диалог, отстаивать 1. Личностные результаты 1-а. Личностные результатыпланирование образовательной и профессиональной карьеры,осознание необходимости ОПТ,бережное отношение к природным 2. Метапредметные результатыалгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности,определение адекватных способов решения учебной или 2-а. Метапредметные результатыприведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технологического и 2-б. Метапредметные результатыоценивание своей познавательной деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, 2-в. Метапредметные результатысамостоятельная организация и выполнение различных творческих работ,приведение примеров, подбор аргументов, 2-г. Метапредметные результатысогласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими его участниками,объективное ФГОС. II. Вариант. Календарно-тематическое планирование «Технология ведения дома. 5-7 класс» на 2014 г. 4.Коммуникативные умения, сотрудничество в группахвырабатывать коллективное мнение,принятие коллективного планирования,отстаивать свою точку зрения, 6. Менеджерские умения и навыки:умения планировать деятельность группы и проектировать процесс,принимать быстрые 5. Имидж выступающего члена группыуверенно держать себя во время выступлений,следить за монологической 3. Рефлексивные умения:отвечать на вопросы и анализировать свои ответы,восполнять недостающие знания для Таблица I. Воспитательные компетенции Задание слушателям: Заполните таблицу комплексно, не выделяя разделы программы. I-а. Воспитательные компетенции Задание слушателям: заполнить раздел «Русская кухня» Примерный образец. 5 класс I-б. Воспитательные компетенции Задание слушателям: заполнить раздел «Русская кухня». Примерный образец. 5-6 классы. I-в. Русская кухня. Воспитательные компетенции Примерный образец. 5-7 классы. II. Реализация воспитательные компетенций .Задание слушателям: Найдите форму реализации задачи I-а. Воспитательные компетенции. Кулинария. 5 кл.Примерный образец заполнения II-б. Примерный вариант реализации воспитательный компетенций. Русская кухня. 5-7 классы Технологическая карта №1. Перечень результатов обучения по классам (Из примерной программы ФГОС) Технологическая карта №2. Перечень результатов обучения по классам (Из примерной программы ФГОС) Технологическая карта №3. Классификация результатов обучения учащихся (заложенных в рабочей программе).
Слайды презентации

Слайд 2 Примерный региональный тематический план девочек 5-7 классов (Стандарты

Примерный региональный тематический план девочек 5-7 классов (Стандарты II поколения.)

II поколения.)

Слайд 3 Учебно - тематический план 5-7 классов

Учебно - тематический план 5-7 классов

Слайд 4 ФГОС. III. Вариант. Календарно-тематическое планирование «Технология ведения дома.

ФГОС. III. Вариант. Календарно-тематическое планирование «Технология ведения дома. 5-7 класс» на 2014 г.

5-7 класс» на 2014 г.

Слайд 5 ФГОС.I Вариант. Календарно-тематическое планирование «Технология ведения дома. 5-7

ФГОС.I Вариант. Календарно-тематическое планирование «Технология ведения дома. 5-7 класс» на 2014 г.

класс» на 2014 г.

Слайд 6 Система универсальных учебных действий Основные блоки:
1. Личностный (самоопределение)

2. Регулятивный

Система универсальных учебных действий Основные блоки:1. Личностный (самоопределение)2. Регулятивный (организация учебной

(организация учебной деятельности)

3. Познавательный (общеучебные действия)

4. Коммуникативный (социальная компетентность)

Слайд 7 1.Личностный блок -готовность к жизненному, личностному и

1.Личностный блок -готовность к жизненному, личностному и профессиональному самоопределениювыбор ценностных

профессиональному самоопределению
выбор ценностных ориентиров,

знание моральных норм,

определение своего места

в обществе «способа жизни»,

Связь между целью учебной деятельности и её мотивом


Слайд 8 2. Регулятивный блок – действия, обеспечивающие организацию учащимся

2. Регулятивный блок – действия, обеспечивающие организацию учащимся своей учебной деятельностиПланирование

своей учебной деятельности
Планирование целей,

Целеполагание,

прогнозирование результата и уровня усвоения,

контроль, коррекция

плана,

оценка(осознание учащимися качества и уровня усвоения)


Слайд 9 3.Познавательный блок
Унив.общеучебные действия:выделение цели, поиск информации, выбор

3.Познавательный блок Унив.общеучебные действия:выделение цели, поиск информации, выбор способов решения и

способов решения и т.д.

унив.логические действия- специально-предметные (постановка и решение

проблем,

-анализ и синтез объектов,

-выдвижение гипотез и их обоснование и т.д.



Слайд 10 3-а.Исследовательские умения:
самостоятельно находить информацию,

генерировать и анализировать идеи,

интегрировать знания,

3-а.Исследовательские умения:самостоятельно находить информацию,генерировать и анализировать идеи,интегрировать знания, обобщать знания и

обобщать знания и уметь делать выводы,

выдвигать гипотезы,

устанавливать причинно-следственные связи,

находить

варианты для решения проблемы,

Слайд 11 3-б. Рефлексивные умения III блока:
отвечать на вопросы и

3-б. Рефлексивные умения III блока:отвечать на вопросы и анализировать свои ответы,восполнять

анализировать свои ответы,

восполнять недостающие знания для решения поставленной задачи,



умение выслушивать любые мнения,

Слайд 12 4.Коммуникативные умения -обеспечивают социальную компетентность
находить компромисс,

вести дискуссию, вступать в

4.Коммуникативные умения -обеспечивают социальную компетентность находить компромисс,вести дискуссию, вступать в диалог,

диалог,

отстаивать свою точку зрения,

умение слушать,

задавать вопросы и спокойно

отвечать,

вести интервью

Слайд 13

Слайд 14 1. Личностные результаты

1. Личностные результаты

Слайд 15 1-а. Личностные результаты

планирование образовательной и профессиональной карьеры,

осознание необходимости

1-а. Личностные результатыпланирование образовательной и профессиональной карьеры,осознание необходимости ОПТ,бережное отношение к

ОПТ,

бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам,

готовность к рациональному

ведению домашнего хозяйства,

проявление технико- технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

самооценка к предпринимательской деятельности

Слайд 16 2. Метапредметные результаты
алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности,

определение адекватных

2. Метапредметные результатыалгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности,определение адекватных способов решения учебной

способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных

алгоритмов,

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества,

проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе технологического процесса,

самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ,





Слайд 17 2-а. Метапредметные результаты
приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов

2-а. Метапредметные результатыприведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технологического

по обоснованию технологического и организационного процесса,

отражение в устной и

письменной форме результатов своей деятельности,

выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимсть, выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации,согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими его участниками,

объективное оценивание вклада своей познавательной деятельности в решении общих задач коллектива,

Слайд 18 2-б. Метапредметные результаты
оценивание своей познавательной деятельности с точки

2-б. Метапредметные результатыоценивание своей познавательной деятельности с точки зрения нравственных, правовых

зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в

обществе и коллективе требованиям и принципам,

диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям,

обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпоняемых технологических процессах,

соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства,

соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и сознательного труда

Слайд 19 2-в. Метапредметные результаты
самостоятельная организация и выполнение различных творческих

2-в. Метапредметные результатысамостоятельная организация и выполнение различных творческих работ,приведение примеров, подбор

работ,

приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технологического

и организационного процесса,

отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности,

выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость, выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации

Слайд 20 2-г. Метапредметные результаты

согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности

2-г. Метапредметные результатысогласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими его

с другими его участниками,

объективное оценивание вклада своей познавательной деятельности

в решении общих задач коллектива

оценивание своей познавательной деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам,

диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям,

2-в.

Слайд 21 ФГОС. II. Вариант. Календарно-тематическое планирование «Технология ведения дома.

ФГОС. II. Вариант. Календарно-тематическое планирование «Технология ведения дома. 5-7 класс» на 2014 г.

5-7 класс» на 2014 г.

Слайд 22 4.Коммуникативные умения, сотрудничество в группах
вырабатывать коллективное мнение,
принятие коллективного

4.Коммуникативные умения, сотрудничество в группахвырабатывать коллективное мнение,принятие коллективного планирования,отстаивать свою точку

планирования,
отстаивать свою точку зрения, не обижая других членов группы,
анализировать

собственные действия

Слайд 23 6. Менеджерские умения и навыки:
умения планировать деятельность группы

6. Менеджерские умения и навыки:умения планировать деятельность группы и проектировать процесс,принимать

и проектировать процесс,
принимать быстрые решения, прогнозировать их последствия и

нести ответственность за их реализацию,
анализировать свою деятельность и повышать свой профессиональный уровень

Слайд 24 5. Имидж выступающего члена группы
уверенно держать себя во

5. Имидж выступающего члена группыуверенно держать себя во время выступлений,следить за

время выступлений,
следить за монологической речью,
вырабатывать артистические умения,
использовать презентации и

другие средства наглядности при выступлении,
умения отвечать на запланированные вопросы,
давать интервью, задавать краткие вопросы

Слайд 25 3. Рефлексивные умения:
отвечать на вопросы и анализировать свои

3. Рефлексивные умения:отвечать на вопросы и анализировать свои ответы,восполнять недостающие знания

ответы,
восполнять недостающие знания для решения поставленной задачи,
умение выслушивать

любые мнения,

Слайд 26
Таблица I. Воспитательные компетенции
Задание слушателям: Заполните

Таблица I. Воспитательные компетенции Задание слушателям: Заполните таблицу комплексно, не выделяя разделы программы.

таблицу комплексно, не выделяя разделы программы.

Слайд 27
I-а. Воспитательные компетенции Задание слушателям: заполнить раздел

I-а. Воспитательные компетенции Задание слушателям: заполнить раздел «Русская кухня» Примерный образец. 5 класс

«Русская кухня» Примерный образец. 5 класс

Слайд 28
I-б. Воспитательные компетенции Задание слушателям: заполнить раздел

I-б. Воспитательные компетенции Задание слушателям: заполнить раздел «Русская кухня». Примерный образец. 5-6 классы.

«Русская кухня». Примерный образец. 5-6 классы.

Слайд 29
I-в. Русская кухня. Воспитательные компетенции Примерный образец.

I-в. Русская кухня. Воспитательные компетенции Примерный образец. 5-7 классы.

5-7 классы.

Слайд 30
II. Реализация воспитательные компетенций .
Задание слушателям: Найдите форму

II. Реализация воспитательные компетенций .Задание слушателям: Найдите форму реализации задачи

реализации задачи и заполните таблицу к разделу «Кулинария». 5

класс.

Слайд 31
I-а. Воспитательные компетенции. Кулинария. 5 кл.

Примерный образец заполнения

I-а. Воспитательные компетенции. Кулинария. 5 кл.Примерный образец заполнения

Слайд 32
II-б. Примерный вариант реализации воспитательный компетенций. Русская кухня.

II-б. Примерный вариант реализации воспитательный компетенций. Русская кухня. 5-7 классы

5-7 классы

Слайд 33 Технологическая карта №1. Перечень результатов обучения по классам

Технологическая карта №1. Перечень результатов обучения по классам (Из примерной программы

(Из примерной программы ФГОС) Задание слушателям :распределить результаты по

классам

Слайд 34 Технологическая карта №2. Перечень результатов обучения по классам

Технологическая карта №2. Перечень результатов обучения по классам (Из примерной программы

(Из примерной программы ФГОС) Задание слушателям :конкретизировать результаты

обучения по любому разделу программы).
  • Имя файла: tehnologiya-vedeniya-doma.pptx
  • Количество просмотров: 150
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Переходные и непереходные глаголы
Следующая - экономика для физиков

Похожие презентации

Рождественский ангел Рождественский ангел 110
Развитие мелкой моторики Развитие мелкой моторики 134
Ет шала фабрикаттарын дайындау (II - курс) Ет шала фабрикаттарын дайындау (II - курс) 244
Долота и стамески. Основные сведения Долота и стамески. Основные сведения 155
Батик Батик 206
Презентация по технологии на тему Панорама опыта работы учителя Презентация по технологии на тему Панорама опыта работы учителя 125
Технология ремонта асинхронного двигателя Технология ремонта асинхронного двигателя 278
Коробочка презентация к уроку по технологии (2 класс) по теме Коробочка презентация к уроку по технологии (2 класс) по теме 175
applikatsiya tehnologiya applikatsiya tehnologiya 161
Бисероплетение Бисероплетение 182
Урок технологии2 класс Лепка кошки презентация к уроку по технологии (2 класс) Урок технологии2 класс Лепка кошки презентация к уроку по технологии (2 класс) 152
Методическая разработка учебного пособия Цветы из ткани Методическая разработка учебного пособия Цветы из ткани 159
Презентация по технологии к уроку Лоскутное шитьё Презентация по технологии к уроку Лоскутное шитьё 157
Декоративное изделие для интерьера – Дерево счастья Декоративное изделие для интерьера – Дерево счастья 122
Тема:Вторичное использование бытовых отходов в декоративно-прикладном творчестве. Тема:Вторичное использование бытовых отходов в декоративно-прикладном творчестве. 192
Белый соус и его производные Белый соус и его производные 273
Панно - Цветы из лент Панно - Цветы из лент 143
Экономный Кулинар Экономный Кулинар 127
Силуэтное вырезание.Балерина игрушка на елку материал по технологии (3 класс) Силуэтное вырезание.Балерина игрушка на елку материал по технологии (3 класс) 156
Аппликация Коми матрешка план-конспект занятия по технологии (3 класс) Аппликация Коми матрешка план-конспект занятия по технологии (3 класс) 220
Стрекоза из бисера Стрекоза из бисера 152
Презентация к уроку технология Машиноведение. История создания швейной машины. Бытовая швейная машина 5 класс. Презентация к уроку технология Машиноведение. История создания швейной машины. Бытовая швейная машина 5 класс. 148
лепка снеговика презентация презентация по технологии по теме лепка снеговика презентация презентация по технологии по теме 149
Блюда из круп Блюда из круп 240
Презентация Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках технологии как способ развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся Презентация Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках технологии как способ развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся 180
Презентация Туника в узелковой технике Презентация Туника в узелковой технике 73
Презентация по технологии продукции общественного питания на тему Японская кухня Презентация по технологии продукции общественного питания на тему Японская кухня 177
Дом Романовых: влияние на высокую моду Дом Романовых: влияние на высокую моду 139
Открытый урок лабораторной работы по теме Приготовление блюд из каш Открытый урок лабораторной работы по теме Приготовление блюд из каш 162
ОС Школа 2100 Урок технологии 1 класс презентация к уроку по технологии (1 класс) по теме ОС Школа 2100 Урок технологии 1 класс презентация к уроку по технологии (1 класс) по теме 158