Презентация на тему 15

планируем не тему, а деятельность по решению программных задач.

Каким образом?

решения о теме и форме образовательного события
Совместное планирование
Обсуждение взрослыми

ситуации
Ежедневное возвращение к плану
Ежедневное подведение итогов
Анализ образовательных действий детей и взрослых по итогам реализации плана

детских разговоров при подготовке к новогоднему утреннику. Часть детей

по сценарию – ковбои, родители уже купили им костюмы. Мы цепляем интерес, стимулируем видеосюжетом, картинками, беседой по картинкам. Предлагаем две ковбойские песни, на выбор, для сбора в круг. Дети выбирают песню, под которую будут собираться.
Создаем атмосферку… ДЕТИ ГОТОВЫ!!!

говорить о ковбоях, что МЫ САМИ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ?
ДЕТИ:

можно сделать….., штаны, шляпу…., жилет и т.д. Фиксируем детские идеи (сделать лошадь из бумаги - МАРУСЯ, сделать шляпу - АРИША, сделать жилет - ЯНА и т.д.,)

продумываем виды деятельности, формы работы, дополняем своими идеями план,

решаем, что в теме «Ковбои», будем создавать условия по налаживанию детского взаимодействия в парах, это наша программная задача

парах
1. Дети приносили раскраски и мы предлагали раскрасить одну

картинку вдвоем. Нужно было договориться, чем, кто и что будет раскрашивать.
2. Чтобы сделать ковбойскую лошадь из бумаги, нужно было раскрасить детали лошадиной головы одинаково, а об этом нужно было договориться.
3. Раскрашивали пары ковбойских перчаток.
4. Украшали штаны для ковбоя.
5. Декорировали ковбойские жилеты, условием украшения было сделать детали жилета одинаковыми. А для этого нужно было договориться.

реализуя детские идеи мы решали образовательные задачи разных областей,

в т.ч. создавали условия по налаживанию детского взаимодействия в парах