Презентация на тему Кейс-технологии в дошкольном образовании материал

брали из жизни реальные случаи и анализировали их. Родиной

кейс метода является США.

Сейчас этот метод наиболее широко используется не только в педагогике, но и в менеджменте, математике, экономике, медицине и юриспруденции.
В России данная технология стала внедряться лишь последние несколько лет

необычный случай; а также от английского «case» - портфель,

чемоданчик.

собой методы анализа ситуаций.

Кейс-технология – это интерактивная технология

для краткосрочного обучения , на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у слушателей новых качеств и умений.

приблизиться к практике, встать на позицию человека, реально принимающего

решения, учиться на ошибках других.

статьи и художественные тексты (или их фрагменты)

Иллюстративный материл

– фотографии, диаграммы, таблицы, фильмы, аудиозаписи

этого нужно:
1. Определение темы и вопроса исследования – должны

быть интересны детям.
2. Выбор объекта исследования – «конкретной ситуации»;
3. Определение контекста;
4. Планирование кейс-исследования, проведение сбора и анализа материала;
5. Поиск решений, обсуждение возможных сценариев дальнейшего развития ситуации;
6. Описание и редактирование кейса;
7. Формулирование вопроса для дальнейшего обсуждения ситуации.

проблемной ситуации.
Целью работы с ней является разбор сути

проблемы, анализ возможных решений и выбор лучшего из них.

Кейс-иллюстрация, отличается от наглядности тем, что в ней всегда есть проблема. Рассматривая иллюстрации, дети обсуждают полученную информацию, рассуждают, принимают решение, могут предполагать и строить на основе этого прогноз.

Выбранная нами ситуация должна иллюстрировать те проблемы, с которыми ребёнок может столкнуться в жизни или уже сталкивался.

стратегию принятия решения, с помощью которой ребёнок в будущем

сможет преодолеть самостоятельно возникшие разной сложности жизненные ситуации.
Сущностью предоставленной технологии является анализ проблемной ситуации.

это сделать вполне профессионально, изучив специальную литературу, и имея

на руках учебные ситуации.

Любой кейс воспитатель может использовать с разной целью и на разных этапах образовательной деятельности, как для мотивации перед занятием, так и как самостоятельное занятие. Также можно использовать в этических беседах, по обучению дошкольников правилам дорожного движения, обучению культурно-гигиеническим навыкам и др.

благотворное влияние, какое солнце оказывает на природу; они рассеивают

мрачное настроение, постепенно облегчают, согревают, поднимают дух. В. Гумбольдт