Презентация на тему Портрет выпускника начальной школы презентация к уроку

Содержание

2. Успешность преемственности обучения во многом зависит от
3. У выпускника начальной школы, к концу его
4. Любознательный, интересующийся, активно познающий мир.Владеющий основами умения
5. Начальная школа закладывает фундамент всего последующего обучения.
6. Личностные УУДСамоопределениевнутренняя позиция , «Я – концепция»,
7. Метапредметные УУДРегулятивный компонентуправление своей деятельностью, контроль и
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Успешность преемственности обучения во многом зависит от обеспечения плавного, постепенного перехода учащихся с одной ступени обучения на другую.

Главная
Разное
Презентация Портрет выпускника начальной школы презентация к уроку

Портрет выпускника начальной школыАвтор учитель начальных классовХрытина И. Б.ГБОУ СОШ № 152Санкт – Петербург2017

Успешность преемственности обучения во многом зависит от обеспечения плавного, постепенного перехода учащихся

У выпускника начальной школы, к концу его обучения в начальном звене должны

Любознательный, интересующийся, активно познающий мир.Владеющий основами умения учиться.Любящий родной край и свою

Начальная школа закладывает фундамент всего последующего обучения. В первую очередь это касается

Личностные УУДСамоопределениевнутренняя позиция , «Я – концепция», гражданская идентичность, самоуважение и самооценкаСмыслообразованиемотивация

Метапредметные УУДРегулятивный компонентуправление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельностьКоммуникативный компонентнавыки

Слайды презентации

Слайд 2 Успешность преемственности обучения во многом зависит от обеспечения

Успешность преемственности обучения во многом зависит от обеспечения плавного, постепенного перехода

плавного, постепенного перехода учащихся с одной ступени обучения на

другую.

Слайд 3 У выпускника начальной школы, к концу его обучения

У выпускника начальной школы, к концу его обучения в начальном звене

в начальном звене должны быть сформированы основные компоненты его

ведущей деятельности – учебной:
достаточно высокий уровень овладения учебными навыками и действиями;
развитие познавательной сферы должно соответствовать уровню актуальному возрастным нормам;
достаточно развитое мышление ;
нормальный или высокий уровень учебной мотивации, сформированные учебно – познавательные мотивы;
наличие сформированного контроля и самоконтроля;
наличие положительной самооценки;
хорошо развитая в соответствии с возрастом стабильная эмоциональная сфера.

Слайд 4
Любознательный, интересующийся, активно познающий мир.
Владеющий основами умения учиться.
Любящий

Любознательный, интересующийся, активно познающий мир.Владеющий основами умения учиться.Любящий родной край и

родной край и свою страну.
Уважающий и принимающий ценности семьи

и общества.
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера.
Умеющий высказать свое мнение.
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Портрет выпускника начальной школы

Слайд 5 Начальная школа закладывает
фундамент всего последующего
обучения. В

Начальная школа закладывает фундамент всего последующего обучения. В первую очередь это

первую очередь это
касается сформированности
универсальных учебных действий (УУД)

Слайд 6 Личностные УУД
Самоопределение
внутренняя позиция ,
«Я – концепция», гражданская

Личностные УУДСамоопределениевнутренняя позиция , «Я – концепция», гражданская идентичность, самоуважение и

идентичность, самоуважение и самооценка
Смыслообразование
мотивация (учебная, социальная), отношение: к себе,

школе, социуму, границы собственного знания и «незнания»
Нравственно – этическая ориентация
ориентация на выполнение моральных норм, оценка своих поступков

Качества личности в портрете выпускника начальной школы
Любящий свой край и свою страну
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Любознательный, интересующийся, активно познающий мир.
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества

Слайд 7 Метапредметные УУД
Регулятивный компонент
управление своей деятельностью, контроль и коррекция,

инициативность и самостоятельность
Коммуникативный компонент
навыки сотрудничества, речевая деятельность.
Готовый самостоятельно действовать

и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
Владеющий основами умения учиться.

Умеющий высказывать свое мнение.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера.