Учебные презентации

Трудный ребёнокЛентяйГрубиянДвоечникНеудачникБезответственностьХулиган… Причины «плохого» поведения ребёнка:Борьба за внимание.Борьба за самоутверждение, борьба за власть.Желание мщения.Неверие в собственный успех.

Структура лекцииИсторическая справкаМетодология и жизненный цикл проекта Типы и параметры проекта Алгоритм составления проекта Типичные ошибки при составлении проектаКритический разбор социального проекта Историческая справкаСовместна деятельность людей как проектная деятельность Проектный менеджмент как отдельная отрасль знанийМеждисциплинарность проектирования Использование проектов в военных целях

вопросыКаких животных, обитающих в нашей местности вы знаете Какие из них занесены в Красную книгуКак ты думаешь , почему они нуждаются в охране Некоторые виды рыб, такие как щука, окунь, хариус назвали

ЦЕЛЬ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: способствовать развитию навыков самостоятельного применения знаний при сложении и вычитании смешанных дробей;РАЗВИВАЮЩАЯ: развивать и совершенствовать умения применять имеющиеся у учащихся знания в измененной ситуации; развивать логическое мышление обобщить и систематизировать знания по теме;ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитывать у учащихся аккуратность, культуру

Что нового мы узнаем на уроке?Узнаем, как зимой определять разные виды деревьев и кустарников по силуэтам, коре, почкам, плодам; Узнаем о культуре поведения в природе, бережном отношение к ней; 3. Узнаем , что мир листьев,

СодержаниеВыполните действияРассмотрите схемуПравила работы в группеЗадание 1 группыЗадание 2 группыЗадание 3 группыЗадание 4 группыОбобщениеРабота над задачейСрезовая работа по вариантамЛесенка успеха Выполните действия4 см + 3 см =9 л – 5 л=8 кг – 2 кг =3 л + 0 л =

Находится во 2 А группе Са 20 40 ОткрытВ 1808 г. английским ученым Г . Деви и назван кальцием от латинского слова КАЛЬКС----известь.

Молодежь и политика…Кому-то нравится в современной молодежи раскрепощенность, индивидуальная инициативность, свободомыслие, стремление к качественному образованию и профессиональному карьерному росту, желание самим решать свою судьбу Молодежь и политика…А кто-то не доволен излишней независимостью современных российских юношей и девушек, «эластичностью» их нравственного сознания

Цель внеклассной и внеурочной работы – развитие детей Задачи:1. развитие у детей интереса к предмету 2. развитие кругозора учащихся3. развитие мышления у детей4. формирование и воспитание всесторонне развитой творческой личности

Что такое Великое переселение народов? Большинство франков пока ещё свободные.

Цель: Развитие обществаПоказатели выбирались по принципу унификации. Это означает, что с их помощью можно оценить состояние развития территории от фермерского хозяйства до всего мира в целом. Все показатели должны иметь количественную оценку.  Управляющее воздействие на развитие оказывают культура, религия, государственное регулирование и

Никто ни у кого его не видел, а у каждого оно естьИМЯ

Правильное питание–важнейшее условие сохраненияздоровья и развития в старшем школьном возрасте. В 12-17 лет подросткам требуется значительно больше энергии и пластического материала для формированияновых структур, чем в любом в другом возрасте.

КРАСНОДАРСКАЯ КРАЕВАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФУТБОЛА В начале декабря 2014 г., уже в 10-ый раз начались занятия в Школе Молодого

Sherlock Holmes: myth and realityI invite you to explore the world of Sherlock Holmes Sherlock Holmes was created by Arthur Conan Doyle. He is a famous writer. He was born in Scotland. He wasа doctor and his medical knowledge was a

Полиэтилен — термопластичный полимер этилена. Является органическим соединением и имеет длинные молекулы …—CH2—CH2—CH2—CH2—…, где «—» обозначает ковалентные связи между атомами углерода. Самый распространённый в мире пластик. Представляет собой воскообразную массу белого цвета (тонкие листы прозрачны и бесцветны). Химически- и морозостоек, изолятор, не чувствителен к удару, при нагревании размягчается

Исследовательская работаНа тему:«Метод очисткитехнического бензола»Выполнили:Учащиеся гр. 4Биккинина Г.,Малькова Р.РуководительИхсанова И.М.ПЛ-60 ПЛ-60«От живого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике – таков диалектический путь познания истины, познания объективной реальности»