Учебные презентации

А есть ещё природы храм –С лесами, тянущими рукиНавстречу солнцу и ветрам.Он свят в любое время суток,Открыт для нас в жару и стынь, Входи сюда,Будь сердцем чуток,Не оскверняй её святынь. (С.Смирнов)

Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3 г.ОчерПочему два одинаковых мальчика испытывают разную силу сопротивления при передвижении по снегу? Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3 г.ОчерСила давления- сила, которая приложена перпендикулярно поверхности тела.

веществовеществотело Все, что нас окружает – тела.Тела состоят из веществ.Что здесь лишнее?Стекло, очки, окно, стакан.Соль, солонка, сахар, стекло

Экологическая система – это взаимосвязанная, единая функциональная совокупность живых организмов и среды их обитания ЭКОСИСТЕМА = БИОЦЕНОЗ + БИОТОПТермин «экосистема» - 1935 г. А. Тенсли Термин «биогеоценоз» - для обозначения природных экосистем - Сукачев В.Н.

Учебная дисциплина – окружающий мир.Учебные дисциплины, близкие к теме проекта –литературное чтение, история.Возраст учащихся: 8 лет – 2 класс.Состав проектной группы: 26 человек.Тип проекта – практико-ориентированный с элементами исследовательской деятельности. Цели проекта:Учебная цель:научить детей поиску, анализу информации в соответствии с образовательными

Памятник Андрею Федоровичу Дерябину, основателю Ижевского оружейного завода обер-берггауптману, директору Департамента Горных и Соляных Дел. Памятник А.Ф.Дерябину – выдающемуся русскому деятелю и горному инженеру начала XIX столетия, установлен в 1907 году напротив входа в Главный корпус Ижевского оружейного завода. Имя А.Ф.Дерябина

Обобщение знаний о частях речи Цель урока:Повторить и закрепить знания учащихся о изученных частях речи (о имени существительном, имени прилагательном, глаголе) Тема урока:

Что общего у разных форм растений и чем они различаются ?Какие растения растут в нашей местности?Как растения влияют на здоровье человека? Я считаю, что Если на Земле существуют разные формы растений, то они отличаются друг от друга по

Распределите предложенных вам животных на классы Животное №1Каракурт

Цели урока: 1. Сформировать представление о модели и моделировании.2. Научиться создавать и исследовать информационные модели.Ввести понятия: моделирование, Развивать навыки работы учащихся на ЭВМс приложением Microsoft Word;Повышать интерес учащихся к предмету Информатика как средству познания.Задачи учителя:Образовательные:1. Познакомить учащихся с разнообразием форм

АФРИКА АВСТРАЛИЯ АНТАРКТИДА ЮЖНАЯ АМЕРИКА Конкурс «Что ты возьмёшь на свой материк с собой???»

Вопрос №1.Вариант I.Информация – это…а) новые, неизвестные мне раньше факты;б) любые факты;в) всё то, что я вижу, слышу, осязаю, чувствую;г) то, что хранится в памяти компьютера.Вариант II.Информацию, важную в настоящий момент,называют …а) полезной;б) актуальной;в) достоверной;г) полной. Вопрос №2.Вариант I.Зрительной называют информацию,

31 мая 2011 года - 119 лет со дня рожденияКонстантина ГеоргиевичаПаустовского(1892 – 1968) «Родился я в 1892 году в Москве, в Гранатном переулке, в семье железнодорожного статистика. Семья наша была большая и разнообразная, склонная к занятиям искусством. В семье много пели,

Химическая разминка 1. Что изучает химия?1. Свойства веществ, изменение их агрегатных состояний2. Состав, строение и превращение веществ3. Состав и использование веществ

Что же такое детство и как строить отношения с детьми? Цель: создание вожатского разновозрастного отряда, способного самостоятельно организовать работу в малых группах для развития самоуправления на классном и общешкольном уровнях.

УСПЕЗОВВРАБОТЕ !

ПчёлыРабочие пчелыПчелы кормят будущую маткуПасека ПчёлыПчелиная матка

Возникновение Древнерусского государства Ценнейшим памят-ником, содержа-щим сведения о начале Древне-русского государст-ва, является лето-писный свод «По-вести временных лет». Откуда пошла земля Русская, и кто в Киеве начал первый княжить, и откуда Русская земля стала, мы узнали из «Повести временных лет», составленной киевским монахом

Disneyland In a Magical Kingdom not so far away - somewhere between a place where you wish upon a star and dreams come true - Disney heroes and heroines live in fairytales that are, happily, never ending.

Цель: Передача настроения через цвет, создание определенного колорита.Задачи:1.Закрепление полученных знаний о глухих и звонких цветах, о технике смешивания основных цветов.2. Уметь проводить словесное и изобразительное описание весенней природы. 3.Продолжить освоение техники живописи «мазком».4. Воспитание любви к природе. Сегодня на уроке:ПОВТОРИМПОЗНАКОМИМСЯНАУЧИМСЯ