Учебные презентации

История России 11. Часть города, где жили ремес-ленники, торговые люди, рыбаки. посад22. Племя славян, главным городом которых был Новгород.ловене33. Князь, который вошел в историю как креститель Руси.Владимир44. Этого князя прозвали Вещим.Оег55. Рубаха, защи-щающая грудь воина.кльчуа66. Народное соб-рание в Древней Руси.вче77. Этот

Основополагающий вопрос:Жюль Верн – ученый или фантаст? Школа выживания по Жюлю Верну. Цели проекта:Выявить основные физические явления, встречающиеся в произведении Жюля Верна «Таинственный остров».Выяснить способы выживания в экстремальных условиях на основе использования знаний физики.

ПредисловиеДля того чтобы справиться с заданием А6, необходимо владеть теорией, а именно знать определения средств речевой выразительности, а также уметь видеть их в тексте.Данная презентация содержит не только теоретический материал по теме, но и образцы экзаменационных заданий. Перечень понятий, которыми должны

Почвы Республики БашкортостанБашкирское ПредуральяБашкирское ЗауральеТипы почвМелиорацияВоздействиечеловекаЭрозияПочвенныересурсыФакторы почво-образования

Цели урокаРассмотреть строение молекул метана и его гомологов.Изучить физические свойства алканов.Ознакомиться с изомерией и номенклатурой алканов. Вспомните, какие вещества мы называем углеводородами?УГЛЕВОДОРОДЫ –это органические соединения,состоящие из двух химических элементов – УГЛЕРОДА И ВОДОРОДА.

5. Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. М.: Высшая школа, 2002. – 405 с.6. Гмурман В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике: учебное пособие для студентов вузов/ М.: Высшая школа, 2002. – 405 с.Список литературы Лекция

Девиз урока:«Мало уметь читать, надо уметь думать» Разминка « Угадай-ка»ЗемляникаБерезаКрапиваМохГрибКрыжовник

В 1881 году Лунин Н.И. открыл незаменимые факторы питания, названные впоследствии витаминами. (1853-1937)ЛУНИН Н.И."витамин" (vitamine): от латинского vita – жизнь и "амин" (amine) – содержащие азот. Витамин А

Цель урока: Знакомство учащихся с темой «Алгоритм и его свойства. Виды алгоритмов»Задачи урока:Сформировать представление у учащихся о понятии алгоритма и его свойствах, рассмотреть виды алгоритмов;Формирование приемов логического мышления, развития интересов к предмету;Воспитание аккуратности, точности Алгоритм-это описание последовательности действий (план), которые должен

Водоросли – низшие растенияВодоросли – обширная и неоднородная группа низших растений. Водоросли – самые многочисленные и одни из самых важных для планеты фотосинтезирующих организмов. Они встречаются повсюду: в морях и океанах, в пресных водоёмах, на влажной почве и на коре деревьев.

Проект «Земля в опасности!!!» Цель проекта: способствовать формированию представлений о том, что дети должны заботится о природе, желать сохранить ее; побуждать детей к ответственному и заботливому отношению к природе; учить правильному поведению

Ходит в белом колпакеС поварёшкою в руке.Он готовит нам обед:Кашу, щи и винегрет.ПОВАР К нам пришёл сегодня в домМастер с гаечным ключом.Он пришёл сегодня к нам,Чтоб сменить на кухне кран.СЛЕСАРЬ

 Значимость для общества Важность, значение и социальный статус профессии Данную профессию многие воспринимают несерьезно, как машинистку, секретаря или просто наборщика текста. Казалось бы, с этим справится любой. Зачем получать подобную профессию? Но дело в том, что профессиональный оператор ПК может принести

1. ПРОЦЕСС МЫТЬЯ ЧАШКИ ПОСЛЕ ЧАЕПИТИЯ ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ АНИМАЦИОННОГО СЮЖЕТА2011 годповторяющихся операций1.ВЗЯТЬ ГРЯЗНУЮ ЧАШКУ2. НАМЫЛИТЬ3. ПРОМЫТЬ ВОДОЙ4. ПРОТЕРЕТЬ5. ПОСТАВИТЬ ЧИСТУЮ ЧАШКУ НА ПОЛКУ ВЫВОД: ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ АНИМАЦИОННОГО СЮЖЕТА2011 годКоличество повторений ограничено циклом

План урока: 1. Проверка домашнего задания 2. математический бой 3. письмо от астрономов 4. письмо от археологов 5. письмо от работников Берлинского музея. 6. итог урока Ответы домашнего задания№716(в,г) an2+cn2-ap+ap2-cp+cp2=(an2-ap+ap2)-(cn2-cp+cp2)=a(n2-p+p2)-c(n2-p+p2)=(n2-p+p2)(a-c) xy2-by2-ax+ab+y2-a=(xy2-by2+y2)-(ax-ab+a)=y2(x-b+1)-a(x-b+1)=(x-b+1)(y2-a) №718(в,г) a2-5a+4=a2-(4a+a)+4=a2-4a-a+4=(a2-a)-(4a-4)=a(a-1)-4(a-1)=(a-4)(a-1) a2-6a-16=a2-8a+2a-16=(a2+2a)-(8a+16)=a(a+2)-8(a+2)=(a+2)(a-8)

Мотивация к учебной деятельностиПеремена, перемена,Можно бегать и играть,Но нельзя и забывать,Что, когда звенит звонок,Он зовёт всех на урок.Нам опаздывать нельзя,Побыстрее в класс, друзья!

Питание человека – основа его здоровьяСостав здоровой пищи:БелкиЖиры УглеводыВитаминыМинералыБиологически активные вещества Пищевые добавки-натуральные или синтетические химические вещества, которые никогда не употребляются в пищу самостоятельно, а вводятся в продукты питания для придания им заданных свойств: вкуса, цвета, запаха, консистенции, внешнего вида, продолжительного

МетаболизмРаспадДиссимиляцияЭнергетический обменСинтезАссимиляцияПластический обменСтр 30АНАБОЛИЗМКАТАБОЛИЗМ – это совокупность химических реакций направленных на образование веществБиосинтез сложных веществаминокислотыбелокнуклеотидынуклеиновые кислотыглюкозакрахмалАНАБОЛИЗМ

Интернет – ресурсы:Декоративная «решетка»http://img-fotki.yandex.ru/get/6608/123155165.37/0_97944_a16594dc_XLЦветок: http://img-fotki.yandex.ru/get/6100/85258606.a9/0_72fe5_3fdd2611_XL