Учебные презентации

АНЕМИЯ – клинико-лабораторный синдром, характеризующийся снижением уровня гемоглобина, эритроцитов и гематокрита в единице объема крови Критерии анемии (ВОЗ):для мужчин: уровень гемоглобина

ВСТРЕЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ Какое расстояние проедут автомобилисты до встречи? 60 + 50 = 110 ( км / ч ) – СКОРОСТЬ СБЛИЖЕНИЯ110 х 2 = 220 (

З Е М Л Я

Сахарный диабет  это эндокринное заболевание, характеризующееся хроническим повышением уровня сахара в крови вследствие абсолютного или относительного дефицита инсулина. Заболевание приводит к нарушению всех видов обмена веществ, поражению сосудов, нервной системы, а также других органов и систем. История изучения2й век до н.э.. Греческий

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ: Мягкие лапки, В лапках царапки. На голове грива Всех покорила. ЛЕВ

9 апреля 2013 г. путем слияния двух "филиалов" "Аль-Каиды" в Ираке и Сирии - "Исламское государство Ирак" и сирийской  «Джебхат ан-Нусра» была образована группировка под единым названием "Исламское государство Ирака и Леванта", целью которой стало создание исламского эмирата на территории Ливана, Сирии

Семена растенийПшеницаГречиха3. Люпин4. Клевер5. Тимофеевка12345 Лабораторная работа № 4Тема: Изучение строения семени фасолиЦель: изучить внешнее и внутреннее строение семени фасолиОборудование: лупа препаровальная игла набухшие семена фасоли салфетка

В современной Японииактивно используется около 2000 иероглифов, при этом первая 1000 покрывает 90% употребления иероглифов в печатных текстах Японская азбукаПервоначально японцы писали по-китайски, т.е. ставили иероглифы в соответствии с древнекитайским (вэньяньским) порядком слов

Основные вопросы:Каким образом взаимодействие с музеями дополняет учебную деятельность младшего школьника?Какие задачи решает учитель на основе взаимосвязи с музеями?Как влияет посещение музеев города на духовно – нравственное развитие личности младшего школьника? При исследовании использовала документы:-Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция

"Его имя останется в истории не только как имя самого великого памфлетиста, которого когда-либо знала Россия, но и как имя великого гражданина, не дававшего ни пощады, ни отдыха угнетателям мысли. Щедрин действительно жил только своим временем, но как хорошо сказал Гете:

Продолжить знакомство с условиями слитного и раздельного написания НЕ с существительнымиУчить различать НЕ как часть корня, приставку, частицуПовторить сведения об однородных членах Цели урока Синтаксическая пятиминуткаСолнце блистало и звенело победной песней на голубых незабудках. Определите вид предложения: простое с однородными членами

Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ дает образовательным организациям право на реализацию программ в полном объеме с применением исключительно электронного обучения.Большинство из установленных в подзаконных нормативных актах требований в целом учитывают специфику реализации программ с применением ЭО и ДОТ, однако, не в

Естественный водоем, замкнутый в берега. (озеро)  Озеро на Ю.-В. Приморского края и в Китае. Площадь 4190 км2(из них 3030 км2 в России). Длина 95 км. Преобладают глубины 1—3 м, наибольшая — до 10,6 м. Берега, кроме северо-западных, заболоченные. Питание преимущественно дождевое. Ханка

Что без меня предметы?Лишь названия.А я приду –Всё в действие придёт:Летит ракета,Люди строят зданияЦветут сады,И хлеб в полях растёт.

Let’s go to London the Houses of Parliament (the Palace of Westminster)It’s the place of the English Government The Tower of LondonIt was a castle of the English Kings and Queens. Then – a Fortress, a Prison, a Zoo,Now it’s the

Весной…1. Рассмотрите рисунок. Что изображено на нём? В качестве чего может быть это использовано: экспозиции, завязки, кульминации, развязки?

a∙ 2< 20x-18+18261830366122850cкоростьсоркотьс - Движение навстречу- Движение в противоположных направлениях- Движение с отставанием- Движение вдогонку

КАК И ВСЕМ ДРУГИМ ОРГАНИЗМАМ, РАСТЕНИЯМ ДЛЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕОБХОДИМА ЭНЕРГИЯ. Процесс дыханияПри горении выделяется большое количество энергии в виде тепла и света, потому что кислород поддерживает давление.Горение сходно с дыханием.

Девиз урока:Что только слышу - забываю!Что слышу и вижу - вспоминаю!Что слышу, вижу и спрашиваю – начинаю