FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
Возникновение Древнерусского государства. Киевская Русь в IX – XI вв.Условия возникновения Древнерусского государства.Возникновение государства у древних славян.Принятие христианства и его последствия.Киевская Русь в X – XI вв. Восточные славяне в древностиОбщинное устройствоЗанятияВерованияРодовая община Соседская общинаЗемледелиеОхотаРыболовствоБортничествоЯзычествоКульт предковПоклонение явлениям природы
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Концепция развития универсальных учебных действийразработана на основе системно-деятельностного подхода (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, А.Г. Асмолов) группой
Альбер Камю - французский писатель и философ, приобретший прозвище «Совесть Запада»..Нобелевский лауреат(1957), боровшийся с надвигающимся на человечество абсурдом. А еще человек смертельно больного туберкулезом, отодвигавшего смерть благодаря творческой деятельности. Философия Камю является актуальной для каждого, ведь свои работы он
Характеристика современных средств поражения и последствия их примененияК современным средствам поражения относят оружие массового поражения ( ядерное, химическое и бактериологическое ( биологическое)) и обычные средства нападения. Ядерное оружиеЯдерным называется оружие, поражающее действия которого обусловлено энергией, выделяющейся при ядерных реакциях
Содержание: Понятие «генетика» Понятие наследственные заболевания Хромосомные наследственные заболевания Генные болезни Подгруппы наследственных заболеваний Моногенные наследственные заболевания Полигенные наследственные заболевания Хромосомные аберрации Синдром Дауна Синдром Рейна Постановка диагноз Профилактика врожденных и наследственных заболеваний Заключение
Основоположник и центральная фигура национал-социализма, основатель тоталитарной диктатуры Третьего рейха, вождь (фюрер) Национал-социалистической немецкой рабочей партии (с 29 июля 1921 года), рейхсканцлер Германии (c 30 января 1933 года), фюрер и рейхсканцлер Германии (со 2 августа 1934 года), верховный главнокомандующий вооружёнными силами
Проблемы, связанные с неготовностью ребёнка к школеТруднее проходит процесс адаптации в 1 классе;Трудности в овладении знаниями, усвоении программного материала;Отставание в развитии от сверстников;Нарушение здоровья (особенно психоневротической сферы); Готовность к школеФизическая;Интеллектуальная;Психологическая;
Добро пожаловать на сайт презентаций FindSlide.org