Учебные презентации

СЛОН СЛОНСлон - самое большое животное Африки. Самые крупные

В 20-х годах в Советском Союзе сложились первые научные генетические школы. Центром работ по генетике стал Институт экспериментальной биологии. Здесь под руководством профессора Н. К. Кольцова – ученого, внесшего большой вклад в современное представление о гене как гигантской молекуле, - успешно

Вместе весело шагатьВместе весело шагать по просторамПо просторам, по просторам.И конечно припевать лучше хоромЛучше хором, лучше хором.Спой-ка с нами перепёлка, перепёлочка,Раз иголка, два иголка – будет ёлочка!Раз дощечка, два дощечка- будет лесенка,Раз словечко, два словечко –

Известно что отрицательное отношение к учению возникает при отсутствии успехов. Впечатление от успеха бывает так велико, что может поколебать даже сложившееся отрицательное отношение к учению.

Целью нашего семинара являетсяОпределение взаимосвязи экологической науки с химической наукой.Выявление точек соприкосновения этих наук в курсе изучения Химии в средней школе.Возможно ли более глубокое взаимопроникновение этих наук в системе внеклассной работы. Перед вами раздаточный материалПожалуйста, сформулируйте определение: Экология……….Подумайте, что понимает

План лекцииРазветвленный алгоритмПримеры разветвленных алгоритмовУсловный операторСоставной операторВложенные условные операторыОператор выбораРешение задач Разветвленный алгоритмРазветвленным алгоритмом называется такой алгоритм, в котором выбирается один из нескольких возможных путей (вариантов) вычислительного процесса.Ветвью алгоритма называется каждый подобный путь.

Название языку дано в честь выдающегося французского математика, физика, литератора и философа Блеза Паскаля.Паскаль был создан Никлаусом Виртом в 1968-69 годах. Опубликован в 1970 году Виртом как небольшой и эффективный язык, чтобы способствовать хорошему стилю программирования, использовать структурное программирование и

Тропы: ГиперболаОлицетворениеЭпитетСравнениеМетафораЧто они делают?Какую роль играют?Ч Видеть тропы в тексте, все равно что искать грибы в лесу. Это увлекательно и интересно.И

1-й уровень 1. Кого, согласно русской поговорке, ноги кормят?а) коня;б) бегуна;в) сапожника;г) волка.

АктуальностьТема актуальна, так как на улицах нашего города довольно часто встречаются безграмотно составленные рекламыИспользование материалов проекта полезно для самообразования как учащихся, так и для разработчиков реклам Цель проекта: oбоснование необходимости соблюдения правил русского языка Задачи проекта: Проанализировать тексты

Цели урока: закрепить алгоритмы письменного умножения и деления многозначных чисел. Устный счет

Anthony van Dyck Crowning with ThornsAnthony van Dyck grew up in a large family of a wealthy merchant of Antwerp. In ten years, he began to study painting. Since 1617 was the closest assistant of Rubens, and in 1618 he became

Тема урока: «Обозначение мягкости согласных ь в конце и в середине слова» Проверка домашнего задания

Иерархия сословий Франции 18 в. «Ваше Величество! В казне больше денег нет!» Общие расходы государства составили 629 млн. ливров. Из года в год рос государственный долг Франции, который к 1788 году достиг 4,5 млрд. ливров. На содержание только Версаля шла 1/10 доходов

СТАВРОПОЛЬСКАЯ ВОЗВЫШЕННОСТЬ, в средней части Предкавказья. Высота до 831 м. Расчленена широкими долинами рек и балками на отдельные столовые горы. Большая часть распахана.

Цель исследования: выяснить стимулирующее влияние обработки семян различными химическими веществами на развитие растений фасоли. Гипотеза: Обработка семян оказывает стимулирующее влияние на развитие растений Задачи исследования:дать научное описание стимулирующего влияния различных химических веществ на развитие растений;освоить методику эксперимента по выявлению

Перпендикулярность в пространстве … возьми

“Деньги не пахнут”“Не в деньгах счастье”“Язык денег понятен всем народам”“С деньгами мил, без денег постыл”“Родись, крестись, женись, умирай – за все денежки отдай”“Что милее ста рублей - Двести”“С кем знаться не хочешь, тому деньги дай взаймы”.Пословицы и поговорки о деньгах.

«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания).Моя семья (Ф. И. О. родителей, состав семьи, профессии).Окружающий мир (животные и растения, времена года и явления природы, люди и техника и т. д.) Общие знания Осведомленность ребенка в разных областях Числовая последовательность в

I have a mother/mum/mummy(у меня есть мама) I love my Mummy 1, 1, 1 – I love the sun. 2, 2, 2 – I love my Mummy too! 3, 3, 3 – My Mummy loves me.