Учебные презентации

Бирюк (Записки охотника), Бурмистр (Записки охотника), Ермолай и мельничиха (Записки охотника), Живые мощи (Записки охотника), Муму, Хорь и Калиныч (Записки охотника)

Мне нравится учиться в нашей школе. Учителя добрые и внимательные, хотя и строгие. Поэтому на уроках приходится сидеть тихо-тихо. От этого очень устаёшь. Другое дело — перемена. Только прозвенит звонок — бегом

Дымково в прошлом Дымково на реке Вятка

Рисовал я на бумаге Ручейки, леса, овраги… Оттого что рисовал,Я поменьше ростом стал.КарандашСловарно-орфографическая работа Каранда́ш (тюрк. karadaš, «кара» — чёрный, «даш» — камень, дословно, — чёрный камень)Инструмент в виде стержня, изготавливаемого из пишущего материала (угля, графита, сухих красок и т. п.) применяемый для письма, рисования, черчения. Часто, в целях удобства,

Тот, кто хочет много знать, Должен сам всё постигать! Как называется выражение?24+353-3>20а+5, где а=7 х+4=12=27примернеравенствоБуквенное выражение?

Загадка. Шагает красавица, Легко земли касается. Идет на поле, на реку, и по снежку, и по цветку.

Адаптация к школе – многоплановый процесс. Составляющие адаптации к школе.Физиологическая адаптация – это воздействие на весь организм ребёнка нагрузки школьной программы.Социально-психологическая адаптация – это успешное обучение в школе (принятие позиции ученика). Работа учителя-логопедазаключается в корректировании устной и письменной речи ребёнка:

Мои летние каникулы прошли просто замечательно. Столько впечатлений и много интересного произошло в эти летние каникулы. Но все с самого начала. Как обычно мы с семьей каждое лето уезжаем на свой летний участок, где мой папа рыбачит. Я и моя

Цель урока:Выяснить значение нервной системы;Рассмотреть строение нервной системы и спинного мозга;Познакомиться с функциями спинного мозга;Уяснить сущность новых понятий (гомеостаз, психика и др.). Значение Нервной системы:Обеспечивает относительное постоянство внутренней среды организма;Согласует работу всех органов;Обеспечивает выживание организма;Психика.

Устройства, служащие для управления электрическими сетями и машинами, называют электрическими аппаратами. Электрические аппараты выпускаются в открытом и защищенном исполнении для работы на постоянном и переменном токе. По напряжению различают аппараты до 1000 В и выше 1000 В, по назначению: -включающие (для включения

Древнерусские имена давались не по святцам, а по порядку появления на свет детей. Первыми именами стали числительные. И если в крестьянской семье было семеро детей, то их могли назвать так: Первуш, Второк, Третьяк, Четвертак, Пяток, Шесток, Семый. К этим именам добавлялись

Римская империя II века Периодизация Древнеримского искусстваИскусство этрусков IX-II вв до н. э.Искусство Римской республики II-I вв до н. э.Искусство Римской империи I-Vвв н. э.

Учебник Алгебра 7, Ю.Н.Макарычев и др .Одночлен;1)2)3)4)Стандартный вид одночлена;Умножение одночленов;Возведение одночлена в степень.4p – p =С какими новыми понятиями вы познакомились на предыдущих уроках? Учебник Алгебра 7, Ю.Н.Макарычев и др .Является ли одночленом выражение?3,4х2у;С3;-0,5ху2;х - у;х2 + х;8;-m;а(-0,5);-0,7ab2;2a – 2b;

Дело шуток не любит.Именительный падежЧто? Дело шуток не любит.И.п.

В одной деревушке, в бревенчатой избушке, у дедушки и бабушки жила внучкаМашенька. Маша утром проснулась, солнышку улыбнулась; поиграла на трубочке,Пошла завтракать- взяла ложечку(«Лопаточка»),чашечку,вкусное варенье, а потом пошла качаться на качелях. Как-то раз пошла Маша в лес за ягодами. А в лесу

Сегодня на уроке мы узнаем, откуда произошли ноты. Ноты придумали не сразу. В далеком прошлом….. В Древней Греции музыку записывали при помощи букв алфавита.  В средневековой Европе для этого использовали специальные значки , которые назывались - невмы. Они выглядели как точки, черточки

Цель: составление альбома «Орнаменты и узоры на посуде: форма, чередование элементов, правило их расположения друг за другом» Задачи:1. Познакомиться с использованием в декоративном украшении различных геометрических узоров;2. Собрать информацию и изображения узоров и орнаментов. Сравнить собранные узоры по форме, по использованным