Учебные презентации

Наши ветераны Губайдуллин Вазих Губайдуллович

Баяндаманың мақсаты:Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын ойын арқылы арттыру, білім – білік дағдысын қалыптастыру;Оқушылардың есте сақтау, ойлау қабілетін, зейінін дамыту.Оқушыларды ізденімпаздыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу. www.ZHARAR.com Әр сабақ үрдісінде қандай ойын қолдануға болатынын сабақтың мақсатына, жас ерекшелігіне сәйкес таңдау керек. Ойындар мынандай бөлімге бөлінеді.

Цель: - сформировать у учащихся представление о финансах простым и понятным языком; - объяснить, что финансы это многогранное понятие, которое включает в себя и наличные деньги, и безналичные денежные ресурсы, и др. формы и инструменты денежных средств, а также

В риторике аргументирование рассматривается прежде всего как способ речевого воздействия на сознание человека. Всякая аргументация имеет два аспекта - логический и коммуникативный. Соотношение между логическим и коммуникативным аспектами речи может существенно меняться. При этом случай, когда актуален только логический аспект, называется

Отгадайте загадку:   А кто же властелин морей и океанов?  Есть у него трезубец без изъянов.  Волшебник, он, но не колдун,  Он - царь подводный. Кто? Пишет Царь с морского дна.  Плачу я, и есть причина,  К сожаленью, не одна. 

Цель : Знакомить детей с окружающим миром, животными;  • Сформировать у детей осознанно-правильное отношение к представителям живой природы. • Воспитать желание детей беречь и охранять родную природу.  • Развивать познавательные и творческие способностей детей, навыки взаимодействия и сотрудничества. Задачи : Развивать

Ба-ба-ба – в лесу стоит изба. Бе-бе-бе – сидит кошка на трубе. Бу-бу-бу – кошка просится в избу. Би-би-би – кошка громко не кричи! Вот-вот-вот-у ёлки водим хоровод. Ава-ава-ава - игра в снежки- весёлая забава. Ви-ви-ви - всех ребят зови.

Цель проекта: Провести исследования по выявлению наличия данной проблемы среди обучающихся нашего техникума, создать памятку по профилактике возникновения «интернет-зависимости». расширение у подростков рамок знаний в данной сфере. Проблема:Появление противоречий между необходимостью использования гаджетов человеком в современном мире и возникновение новых

Первая русская азбука-кириллица. Создатели славянской азбуки Кирилл и Мефодий

Скажите, о чем сегодня пойдет речь? Правильно ! О заимствованных словах.

Пояснительная записка Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен и животные в доме - важный фактор воспитания. Это не удивительно, ведь каждой матери и каждому отцу хочется,

Интерьер жилого дома складывается из планировки помещений, отделки поверхностей, цветового решения, подбора мебели, декоративного оформления.Композиция в интерьере- Симмитричная композиция чаще всего имеет ярко выраженный центр,а предметы расположены почти зеркально .

. Остров Помогайкин

London Marathon is a marathon, which takes place in London every spring since 1981. The competition is one of the most prestigious and most popular races in the world. The first race was held in 1981. SponsorS The

1. Какие отношения бывают межличностными;2. Чувства – основа межличностных отношений;3. Виды межличностных отношений. §6, ВОПРОСЫ ПОСЛЕ ПАРАГРАФА, СХЕМАПЛАН КАКИЕ ОТНОШЕНИЯ НАЗЫВАЮТ МЕЖЛИЧНОСТНЫМИМЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ – взаимосвязи между людьми в процессе совместной деятельности и общения. В таких отношениях всегда участвуют два или более

Милая, светлая Родина! Вся наша безграничная любовь – тебе, все наши помыслы – с тобой! М. А. Шолохов. Уникальна и благодатна донская земля!

Жол чырак(светофор)-бар жерде жашыл күйгөндө гана өткүлө.Мында да жол кыймылы коопсуз экенин алдын ала караш керек.Жолдо машина жок болсо да, кызыл же сары күйүп турганда жолдон өтүүгө болбой турганын эске алгыла.Жол чырак Жолдун четинде токтоп, жолдогу кыймылды тосуп турган машинанын артынан

1. В каком ряду во всех словах пропущена буква А? 1) предл..жение, сл..гаемое, изл..жение, дол..жить 2) возл..гать, предл..гать, предпол..гаемый, пол..гать 3) изл..гать, сл..жить, распол..жение, предпол..гать 4) прил..жение, ул..жить, пол..жение, разл..жить