Презентация на тему о формах и методах научно-исследовательской деятельности учащихся

к глубокому изучению основ наук, к научно-исследовательской

деятельности;

Познакомить учащихся с основными приемами научно-исследовательской деятельности и выработать начальные навыки проведения научного исследования;

Создание условий для формирования исследовательских умений учащихся, способствующих развитию творческих способностей, логического мышления, научного мировоззрения

Развитие уровня самосознания, самоорганизации и самообучения над объектом исследования

Повышения уровня креативности у педагога.

проектно-поисковый.

проектов;
научно-практическая конференция;
олимпиады по предметным областям;
творческие конкурсы;
экскурсии

и занятия в музеях, библиотеках;
сотрудничество с внешними партнерами.

отражающий степень знакомства автора с современным состоянием проблемы.
Умение использовать

известные результаты и факты, знания сверх школьной программы.
Владение автором специальным и научным аппаратом.
Сформулированность и аргументированность собственного мнения.
Практическая и теоретическая значимость исследования.
Четкость выводов, обобщающих исследование.
Грамотность оформления и защиты результатов исследования.

Описательные;

Исследовательские.

планирования)
Определение области исследования;
Определение проблемы и темы

исследования ;
Выбор объекта и предмета исследования;
Гипотеза исследования;
Формулировка цели и задач исследования;
Отбор методов исследования;
Составление плана исследования;
Поиск и отбор информации по теме исследования.
3. Практический этап (этап выполнения)
4 Рефлексивный этап (этап оценки результатов и защиты исследовательских работ)
.

химия
ХИМИЯ

11-А

– Крымский Стоунхендж

класс
I Всеукраинская выставка детского творчества среди одаренных

детей г.Киев

– Ребрик Юра. Всеукраинская олимпиада по физике IV тур г.

Одесса.