Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Мультимедийная презентация урока английского языка в 6 классе по теме: Животные в нашей жизни. Проблемы домашних животных.

Содержание

2. Задачи: Образовательная.Активизировать лексико-грамматические навыки по теме;Совершенствовать
3. Тип урока: комплексное использованиe знаний Технологии:Технология учебного
4. Планируемые результаты урока: Демонстрация усвоения
5. Организационный момент. (
6. I. Организационный момент Задача: создание
7. II. Прогностический этап Задача: анализ проблемы, поиск путей решения проблемы
8. III. Актуализация знаний
9. Физкультминутка ( 2 мин. ) Clap, clap,
10. IV. Практический этап
11. V. Презентационный этап.Задача: предъявить результаты творческой деятельности групп
12. Домашнее заданиеWrite a letter to Mike about
13. VI. Рефлексивный этап. Задача: организация самооценки деятельности обучающихся.
14. Краткий самоанализ урокаВсе требования программы по
15. LET’S SPEAK ABOUT
16. Индивидуальный оценочный лист
17. The story of my friendWhat’s the problem?How can we help Mike?
18. Hello, my Russian friends.
20. We
21. Your pen friend,
23. I travelled a lot thus
24. Проектные работы группThe best
29. I enjoyed the lesson because… I didn’t
30. Скачать презентацию
31. Похожие презентации

Задачи: Образовательная.Активизировать лексико-грамматические навыки по теме;Совершенствовать навыки монологической речи.Развивающая. Развивать языковую догадку;Развивать навыки самоорганизации, умения сотрудничать в группе.Воспитательная. Воспитывать гуманное отношение к бездомным животным; Подвести к осознанию необходимости защищать и помогать им;Воспитывать чувство коллективизма, товарищества.Цель:

Главная
Английский язык
Мультимедийная презентация урока английского языка в 6 классе по теме: Животные в нашей жизни. Проблемы домашних животных.

Мультимедийная презентация урока английского языка в 6 классе по теме:

Задачи: Образовательная.Активизировать лексико-грамматические навыки по теме;Совершенствовать навыки монологической речи.Развивающая. Развивать языковую

Тип урока: комплексное использованиe знаний Технологии:Технология учебного проекта;Информационно-коммуникационная технология.Методы обучения: словесный; проблемный;

Планируемые результаты урока: Демонстрация усвоения обучающимися предметного материала и умения

I. Организационный момент Задача: создание положительной мотивации, включение обучающихся

II. Прогностический этап Задача: анализ проблемы, поиск путей решения проблемы

III. Актуализация знаний и мотивация их применения

Физкультминутка ( 2 мин. ) Clap, clap, clap your handsClap your hands

IV. Практический этап Задача: создать мини-проект в

V. Презентационный этап.Задача: предъявить результаты творческой деятельности групп

Домашнее заданиеWrite a letter to Mike about your pet and tell how

VI. Рефлексивный этап. Задача: организация самооценки деятельности обучающихся.

Краткий самоанализ урокаВсе требования программы по данной теме получили отражение в

The story of my friendWhat’s the problem?How can we help Mike?

Hello, my Russian friends. My name is Mike. I

Мультимедийная презентация урока английского языка в 6 классе по теме: Животные в нашей жизни. Проблемы домашних животных.

I travelled a lot thus summer. In August Elena and

Проектные работы группThe best advice to MikeA letter to

I enjoyed the lesson because… I didn’t like the lesson because… I

Слайды презентации

Слайд 2 Задачи:
Образовательная.
Активизировать лексико-грамматические навыки по теме;
Совершенствовать навыки

монологической речи.

Развивающая.
Развивать языковую догадку;
Развивать навыки самоорганизации, умения сотрудничать

в группе.

Воспитательная.
Воспитывать гуманное отношение к бездомным животным; Подвести к осознанию необходимости защищать и помогать им;
Воспитывать чувство коллективизма, товарищества.

Цель: формирование коммуникативной
компетентности обучающихся.

Слайд 3 Тип урока: комплексное использованиe знаний

Технологии:
Технология учебного проекта;
Информационно-коммуникационная

технология.

Методы обучения:
словесный;
проблемный;
коммуникативный;
рефлексивный.

Формы обучения:
фронтальная работа;
групповая

работа;
индивидуальная работа.

Слайд 4 Планируемые результаты урока:

Демонстрация усвоения обучающимися предметного материала

и умения применять его в новой ситуации;

Умение определять проблему

и находить пути ее решения;

Умение создавать учебный проект и представлять его.

Умение взаимодействовать в группе.

Умение оценивать результаты своей деятельности.

Слайд 5
Организационный момент. ( 2

мин.)

II. Прогностический.

( 3 мин.)
Актуализация знаний ( 8 мин.) и мотивация их применения в решении проектных задач.
Динамическая пауза ( 2 мин.)
V. Практический. ( 12 мин.)

VI. Презентационный. ( 10 мин.)

VI. Рефлексивный. ( 3 мин.)

Этапы урока:

Слайд 6 I. Организационный момент
Задача: создание положительной мотивации,

включение обучающихся

в деятельность.

Слайд 7 II. Прогностический этап
Задача: анализ проблемы,

поиск путей решения проблемы

Слайд 8 III. Актуализация знаний и

III. Актуализация знаний и мотивация их применения в решении

мотивация их применения в решении проектных задач.

Задача: активизировать

лексико-грамматический материал по теме в речи обучающихся.

Слайд 9 Физкультминутка ( 2 мин. )
Clap, clap, clap your

Физкультминутка ( 2 мин. ) Clap, clap, clap your handsClap your

hands
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet
Stamp your

feet together.
Shake, shake, shake your hands
Shake your hands together.
Smile, smile, let us smile
Let us smile together.

Слайд 10 IV. Практический этап

IV. Практический этап Задача: создать мини-проект в процессе совместной

Задача: создать мини-проект в процессе совместной работы, формировать умения

самостоятельно планировать работу, подводить итог деятельности.

Слайд 11 V. Презентационный этап.

Задача: предъявить

результаты творческой деятельности групп

Слайд 12 Домашнее задание
Write a letter to Mike about your

Домашнее заданиеWrite a letter to Mike about your pet and tell

pet and tell how you take care of it.

Remember the rules of writing letters. (30-50 words)

Слайд 13 VI. Рефлексивный этап.
Задача: организация самооценки деятельности обучающихся.

Слайд 14 Краткий самоанализ урока

Все требования программы по данной

Краткий самоанализ урокаВсе требования программы по данной теме получили отражение

теме получили отражение в уроке. Обучающиеся были активны и

с интересом работали. Для достижения поставленных целей и задач мною использовался метод учебного проекта, как технология формирования коммуникативной компетентности обучающихся. Важнейшим признаком метода проектов, отражающим его сущность, является самостоятельность деятельности обучающихся. Самостоятельность связана с постановкой проблемы и поисками путей ее решения. Выбраны активные формы и методы работы, способствующие активизации ранее усвоенного материала и его применению в самостоятельной творческой деятельности обучающихся. Учебный материал соответствует возрастным и психологическим особенностям детей. Все этапы работы на уроке были подчинены достижению главной цели - формированию коммуникативной компетентности обучающихся. Задачи каждого этапа урока выполнены, цель достигнута, результаты индивидуальной и совместной работы обучающихся оценены. Урок имеет практическую направленность и связь с жизнью.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Слайд 15
LET’S SPEAK ABOUT

ANIMALS’

PROBLEMS

Слайд 16
Индивидуальный оценочный лист

Слайд 17 The story of my friend
What’s the problem?
How

can we help Mike?

Слайд 18 Hello, my Russian friends.
My

Hello, my Russian friends. My name is Mike. I am

name is Mike. I am twelve. I’m from London,

the UK. I have a problem. I like animals very much, especially dogs. I see a lot of homeless cats and dogs in the streets of my city. I want to help them but I don’t know how to do it. I ask my parents to allow me to take a dog home but they don’t want me to do it. They say I should learn how to take care of it first. What should I do? I only want to have a friend. And what about you? Do you have such problem in your city? How do you solve it? I’m looking forward to your letter.
Best wishes,
Mike

Слайд 19

Match the words and their meanings

Слайд 20

We

take care of our pets.
You

leave your pet in the street.
People hurt animals in danger.
You and your friends help animals in danger.
Mike learn how to take care of a dog.
We help Mike with his problem.

should

shouldn’t

should

Если мы хотим дать кому-то совет, мы употребляем глагол should .

Слайд 21 Your pen friend,

Evan Grey

Please write back.

My name is Evan. I am a ten year old boy. My birthday is on the 15th of March. I am from the USA, Boston. I’m fond of sports. My favorite sport is football. My school is nice. I like our teachers, they are clever and kind. I live with my mum and my sisters Carly and Lindsey.

15 August
Dear pen friend,

15 August
Dear pen friend,
My name is Evan. I am a ten year old boy. My birthday is on the 15th of March. I am from the USA, Boston. I’m fond of sports. My favorite sport is football. My school is nice. I like our teachers, they are clever and kind. I live with my mum and my sisters Carly and Lindsey.
And what about you? What are your hobbies? Is your school nice? Have you got a brother or sister?
Please write back.
Your pen friend,
Evan Grey

And what about you? What are your hobbies? Is your school nice? Have you got a brother or sister?

Слайд 22

Слайд 23

I travelled a lot thus

I travelled a lot thus summer. In August Elena

summer. In August Elena and I went abroad. We

spent two weeks in Scotland at Summer school. We also spent three days in London.

Best wishes from us all.

Now we speak and read English much better then we did last year. I made a lot of friends in Scotland. We are impressed by Great Britain and hope to visit it again.

Dear Barbara,

Dear Barbara,
Thank you for your letter. It was so good to hear from you.
I travelled a lot thus summer. In August Elena and I went abroad. We spent two weeks in Scotland at Summer school. We also spent three days in London.
Now we speak and read English much better then we did last year. I made a lot of friends in Scotland. We are impressed by Great Britain and hope to visit it again.
Best wishes from us all.
Elena and Olga