Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему по английскому языку Формирование УУД на уроках английского языка

Содержание

2. Методическая концепция«Использование современных интерактивных методов обучения для
3. Цель: активизировать учебный процесс, побудить обучаемого к
4. Мудрость веков Скажи мне – и я
5. БЛОЧНАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ (нелинейная модель)Организацион-ный блокМотивацион-ныйблокИнформацион-ныйблокРефлексив-ныйблокАналитичес-кий блокОценочныйблок
6. ЭТАПЫ УРОКА
7. Этап целеполагания и планирования
8. Этап целеполагания и планирования1. Видео.2. Картинки, рисунки,
10. What are we going to talk about today?
12. A simple sketchModule 6start
13. Module 6VocabularyGrammarEveryday EnglishPronunciationWritingCultureCurricular (Science)
14. MARKET
15. A riddleIt is running Night and day, But it never Runs away.
16. Proverbs and quotations A friend in need
17. Robin The BobinRobin the Bobbin,The big-bellied Ben,He
18. Do you keep fit? Answer the following
19. A song
20. Этап актуализации
21. Этап актуализации1. Беседа (жизненный опыт, другие предметы)2.
22. DiscussionWhy should we learn the topic?What do
23. Орфографическая играТема: “Adjectives“Название игры «Scrambled the words»Цель
24. Лексические игрыHangmanNumber snatchFruit basketMemory gameБинго
25. What’s Harry’s favourite toy? Break the code!
26. Грамматическая играНазвание игры «DEAFMAN»Цель игры: практиковать учащихся
27. Ролевая играНазвание игры «Gypsy»Цель игры: Совершенствовать диалогические
28. Этап проблематизации
29. Этап проблематизации1. Проблемное задание2. Логические задания
30. Think and answerWhat should a person do if he or she wants to be fit?
31. Select healthier alternatives
32. Этап концептуализации
33. Этап концептуализации1. Видео, музыкальный фрагмент.2. Работа с
34. Listen to the music and look
35. Starlight 6 p.14Who can you see in
36. Этап конструирования
37. Этап конструирования1.Работа в парах.(создание диалогов, вопросно-ответная работа,
38. Work in pairsUse new words and pictures
39. Match the words from the first column
44. Complete the table
45. Этап рефлексии
46. Этап рефлексии1.Начало урона.2. Этапы урока.3. Рефлексия деятельности (защита проектов, домащнее задание, кластер, синквейн и т.д.)
47. Рефлексия настроения и эмоционального состояния
48. Рефлексия настроения и эмоционального состоянияSatisfactionHappinessJoySuccessProudSurpriseDissatisfactionBoredomSadnessIrritationAnxietyFearI wasn’t bored.I
49. Этапы урока
50. Скачать презентацию
51. Похожие презентации

Методическая концепция«Использование современных интерактивных методов обучения для повышения мотивации и качества знаний при изучении иностранного языка»

Главная
Английский язык
Презентация по английскому языку Формирование УУД на уроках английского языка

Формирование УУД на уроках иностранного языка (из опыта работы учителя иностранного языка Черниговских Т.Р.)

Методическая концепция«Использование современных интерактивных методов обучения для повышения мотивации и качества знаний

Цель: активизировать учебный процесс, побудить обучаемого к творческому участию в нем, создать

Мудрость веков Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и

БЛОЧНАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ (нелинейная модель)Организацион-ный блокМотивацион-ныйблокИнформацион-ныйблокРефлексив-ныйблокАналитичес-кий блокОценочныйблок

Этап целеполагания и планирования1. Видео.2. Картинки, рисунки, наброски.3. Кроссворды, ребусы, загадки, стихи.4.

Презентация по английскому языку Формирование УУД на уроках английского языка

Module 6VocabularyGrammarEveryday EnglishPronunciationWritingCultureCurricular (Science)

A riddleIt is running Night and day, But it never Runs away.

Proverbs and quotations A friend in need is a friend indeed.To have

Robin The BobinRobin the Bobbin,The big-bellied Ben,He ate more meatThan fourscore men;

Do you keep fit? Answer the following questions and read the adviceDo

Этап актуализации1. Беседа (жизненный опыт, другие предметы)2. Игры (предметные: орфографические, фонетические, лексические,

DiscussionWhy should we learn the topic?What do you think about …?What would

Орфографическая играТема: “Adjectives“Название игры «Scrambled the words»Цель игры: тренировка написания английских слов.How

Лексические игрыHangmanNumber snatchFruit basketMemory gameБинго

What’s Harry’s favourite toy? Break the code!

Грамматическая играНазвание игры «DEAFMAN»Цель игры: практиковать учащихся в переводе прямой речи в

Ролевая играНазвание игры «Gypsy»Цель игры: Совершенствовать диалогические и грамматические навыки (Future Simple)Ход

Этап проблематизации1. Проблемное задание2. Логические задания

Think and answerWhat should a person do if he or she wants to be fit?

Этап концептуализации1. Видео, музыкальный фрагмент.2. Работа с иллюстрациями, заголовками, текстом (предтекстовые задания,

Listen to the music and look at the pictures. Imagine you

Starlight 6 p.14Who can you see in the picture?Where is the girl?What

Этап конструирования1.Работа в парах.(создание диалогов, вопросно-ответная работа, обмен мнениями) 2. Работа в

Work in pairsUse new words and pictures on p. 100 to write

Match the words from the first column and the second one to

Этап рефлексии1.Начало урона.2. Этапы урока.3. Рефлексия деятельности (защита проектов, домащнее задание, кластер, синквейн и т.д.)

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

Рефлексия настроения и эмоционального состоянияSatisfactionHappinessJoySuccessProudSurpriseDissatisfactionBoredomSadnessIrritationAnxietyFearI wasn’t bored.I worked hard.I was active.I got

Finish the sentencesToday I knew about………..It was exciting/ interesting to learn about……It

Слайды презентации

Слайд 2 Методическая концепция
«Использование современных интерактивных методов обучения для повышения

Методическая концепция«Использование современных интерактивных методов обучения для повышения мотивации и качества

мотивации и качества знаний при изучении иностранного языка»

Слайд 3 Цель: активизировать учебный процесс, побудить обучаемого к творческому

Цель: активизировать учебный процесс, побудить обучаемого к творческому участию в нем,

участию в нем, создать оптимальные условия для развития способностей

учащихся

Слайд 4 Мудрость веков
Скажи мне – и я забуду,

Мудрость веков Скажи мне – и я забуду, Покажи мне –

Покажи мне – и я запомню,
Дай мне действовать

самому – и я научусь.
Конфуций

Слайд 5 БЛОЧНАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ (нелинейная модель)
Организацион-
ный
блок
Мотивацион-
ный
блок
Информацион-
ный
блок
Рефлексив-
ный
блок
Аналитичес-
кий
блок
Оценочный
блок

Слайд 6 ЭТАПЫ УРОКА

Слайд 7 Этап целеполагания и планирования

Слайд 8 Этап целеполагания и планирования
1. Видео.
2. Картинки, рисунки, наброски.
3.

Этап целеполагания и планирования1. Видео.2. Картинки, рисунки, наброски.3. Кроссворды, ребусы, загадки,

Кроссворды, ребусы, загадки, стихи.
4. Викторины, социальный опрос.
5. Песни.
6 .

Заголовки, картинки учебника.

Слайд 10 What are we going to talk about today?

Слайд 12 A simple sketch
Module 6
start

Слайд 13 Module 6
Vocabulary
Grammar
Everyday
English
Pronunciation
Writing
Culture
Curricular (Science)

Слайд 15 A riddle
It is running
Night and day,
But

it never
Runs away.

Слайд 16 Proverbs and quotations
A friend in need is

Proverbs and quotations A friend in need is a friend indeed.To

a friend indeed.
To have a true friend, you must

be a true friend.
We should behave to our friends as we would wish our friends behave to us. Aristotle

Слайд 17 Robin The Bobin
Robin the Bobbin,
The big-bellied Ben,
He ate

Robin The BobinRobin the Bobbin,The big-bellied Ben,He ate more meatThan fourscore

more meat
Than fourscore men;
He ate a

cow,
He ate a calf,
He ate a butcher and a half,
He ate a church, he ate a steeple,
He ate a priest and all the people!
A cow and a calf, an ox and a half,
A church and a steeple,
And all good people,
And yet he complained
That his stomach wasn't full.

Слайд 18 Do you keep fit? Answer the following questions

Do you keep fit? Answer the following questions and read the

and read the advice

Do you often eat vegetables and

fruit?
Do you do sports regularly?
Do you watch TV for more than an hour?
Do you eat chocolate, sweets, chips every day?
Do you sleep 8-10 hours a day?
Do you sometimes think how feet you are?
Do you smoke?

Put ‘One’ for each ‘Yes’.

What is your total score?
Now read about yourself:
0-3 Oh, dear! Forget about sweets and chips. You need fruit and vegetables and lots more exercises
3-4 Do more exercises and eat more carefully.
5-6 You keep fit! Well done!

Слайд 19 A song

Слайд 20 Этап актуализации

Слайд 21 Этап актуализации
1. Беседа (жизненный опыт, другие предметы)
2. Игры

Этап актуализации1. Беседа (жизненный опыт, другие предметы)2. Игры (предметные: орфографические, фонетические,

(предметные: орфографические, фонетические, лексические, грамматические; ролевые: драматизация, сюжетно-ролевая, деловая)

Слайд 22 Discussion
Why should we learn the topic?
What do you

DiscussionWhy should we learn the topic?What do you think about …?What

think about …?
What would you like to suggest?
Which words

(nouns, adjectives, verbs) are associated with…?
Which words are related to…?

Слайд 23 Орфографическая игра
Тема: “Adjectives“

Название игры «Scrambled the words»
Цель игры:

Орфографическая играТема: “Adjectives“Название игры «Scrambled the words»Цель игры: тренировка написания английских

тренировка написания английских слов.
How many adjectives can you form?

Слайд 24 Лексические игры
Hangman
Number snatch
Fruit basket
Memory game
Бинго

Слайд 25 What’s Harry’s favourite toy? Break the code!

Слайд 26 Грамматическая игра
Название игры «DEAFMAN»
Цель игры: практиковать учащихся в

Грамматическая играНазвание игры «DEAFMAN»Цель игры: практиковать учащихся в переводе прямой речи

переводе прямой речи в косвенную.
Ход игры: Учащиеся разделены на

группы по три человека. Один из учащихся группы задает вопрос или строит утвердительной предложение. Второй притворяется, что не слышит, и переспрашивает третьего, что было сказано. Третий учащийся ему отвечает в косвенной речи.
P1 It’s cold outside.
P2 What did he say?
P3 He said that it was cold outside.
P3 Where did you go last night?
P1 What did he ask?
P2 He asked where you had gone the night before.

Слайд 27 Ролевая игра
Название игры «Gypsy»
Цель игры: Совершенствовать диалогические и

Ролевая играНазвание игры «Gypsy»Цель игры: Совершенствовать диалогические и грамматические навыки (Future

грамматические навыки (Future Simple)
Ход игры: Учащиеся работают в парах

:
гадалка и посетитель

Слайд 28 Этап проблематизации

Слайд 29 Этап проблематизации
1. Проблемное задание
2. Логические задания

Слайд 30 Think and answer
What should a person do
if

he or she wants to be fit?

Слайд 31 Select healthier alternatives

Слайд 32 Этап концептуализации

Слайд 33 Этап концептуализации
1. Видео, музыкальный фрагмент.
2. Работа с иллюстрациями,

Этап концептуализации1. Видео, музыкальный фрагмент.2. Работа с иллюстрациями, заголовками, текстом (предтекстовые

заголовками, текстом (предтекстовые задания, работа с вокабуляром, подчеркивание ключевых

слов. просмотровое чтение).

Слайд 34 Listen to the music and look at the

Listen to the music and look at the pictures. Imagine

pictures. Imagine you are there. What is happening? How

do you feel?

Слайд 35 Starlight 6 p.14
Who can you see in the

Starlight 6 p.14Who can you see in the picture?Where is the

picture?
Where is the girl?
What is the girl doing?
What is

she wearing? What can you see in the picture?
What is the weather like?
What season is it?
What is the text about? How can this place be dangerous?
How can a visitor survive the dangers?
What would you like to know about this place/

Слайд 36 Этап конструирования

Слайд 37 Этап конструирования
1.Работа в парах.(создание диалогов, вопросно-ответная работа, обмен

Этап конструирования1.Работа в парах.(создание диалогов, вопросно-ответная работа, обмен мнениями) 2. Работа

мнениями)
2. Работа в группах ( полилог, заполнение таблиц,

создание кластеров, синквейнов, проектов)

Слайд 38 Work in pairs
Use new words and pictures on

Work in pairsUse new words and pictures on p. 100 to

p. 100 to write a short description of the

three roadside attractions. Tell your partner.

New words
Roadside attraction, transform, element, steel, fibreglass,, dinosaur bone, fossil, on display, line, plantation, wildlife reserve, dazzled, limestone, pose, mighty beast, carve