Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование компьютера на уроках иностранного языка

Содержание

Компьютерная технология- технология обучения с использованием компьютераКомпьютерные технологии обучения -это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.
Использование компьютера на уроках иностранного языка Компьютерная технология- технология обучения с использованием компьютераКомпьютерные технологии обучения -это процессы подготовки     Компьютерная технология может осуществляться в следующих трех вариантах:     ЦЕЛИ: Использование компьютера на уроках преследует несколько целей:- формирование умений работать КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ - Обучение – это общение ребенка с компьютером.- Принцип адаптивности: приспособление ОСОБЕННОСТИ  МЕТОДИКИ              Компьютер может использоваться на В функции учителя компьютер представляет: - источник учебной информации;- наглядное пособие;- индивидуальное информационное пространство;- В функции рабочего инструмента компьютер выступает как: - средство подготовки текстов, их хранения;- Функцию объекта обучения компьютер выполняет при: - программировании, обучении компьютера заданным процессам;- создании Досуговая среда организуется с помощью:- игровых программ;- компьютерных игр по сети;- компьютерного видео. ТребованияИнформатизация обучения требует от учителей и учащихся компьютерной грамотности, которую можно рассматривать  как особую Совершенно уникальные возможности для диалога ребенка с наукой и культурой представляет Всемирная Аудиовизуальные технологии                  Наряду с Недостатки компьютерных технологий:всего  отсутствие качественного программного обеспечения невозможность прямого устного диалога с компьютером Преимущества перед традиционными методами обучения индивидуализация обучения интенсификация самостоятельной работы учащихся повышение Итог:Конечно, на уроках иностранного языка нельзя использовать компьютер постоянно, так как есть
Слайды презентации

Слайд 2 Компьютерная технология- технология обучения с использованием компьютера
Компьютерные технологии

Компьютерная технология- технология обучения с использованием компьютераКомпьютерные технологии обучения -это процессы

обучения -это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством

осуществления которых является компьютер.

Слайд 3     Компьютерная технология может осуществляться в следующих

    Компьютерная технология может осуществляться в следующих трех вариантах:  

трех вариантах:
               

 I - как «проникающая» технология (применение компьютерного обучения по отдельным темам, разделам для отдельных дидактических задач).
                 II - как основная, определяющая, наиболее значимая из используемых в данной технологии частей.
                 III - как монотехнология (когда все обучение, все управление учебным процессом, включая все виды диагностики, мониторинг, опираются на применение компьютера).


Слайд 4 ЦЕЛИ:
Использование компьютера на уроках преследует несколько целей:
-

ЦЕЛИ: Использование компьютера на уроках преследует несколько целей:- формирование умений

формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей;
-  подготовка

личности «информационного общества»;
- дать ребенку так много учебного материала, как только он может усвоить;
- формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные
  решения.


Слайд 5 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
- Обучение – это общение ребенка с компьютером.
-

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ - Обучение – это общение ребенка с компьютером.- Принцип адаптивности:

Принцип адаптивности: приспособление компьютера к индивидуальным
  особенностям ребенка.
- Диалоговый

характер обучения.
- Управляемость: в любой  момент возможна коррекция учителем процесса
   обучения.
- Взаимодействие ребенка с компьютером может осуществляться по всем
  типам: субъект – объект, субъект – субъект, объект – субъект.
- Оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы.
- Поддержание у ученика состояния психологического комфорта при
  общении с компьютером.
- Неограниченное обучение:  содержание, его интерпретация и приложения
  как угодно велики.
 
                 


Слайд 6 ОСОБЕННОСТИ  МЕТОДИКИ
             

ОСОБЕННОСТИ  МЕТОДИКИ              Компьютер может использоваться

Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при

объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН. При этом для ребенка он выполняет функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива, досуговой (игровой) среды.


Слайд 7 В функции учителя компьютер представляет:
- источник учебной информации;
- наглядное пособие;
-

В функции учителя компьютер представляет: - источник учебной информации;- наглядное пособие;- индивидуальное информационное

индивидуальное информационное пространство;
- тренажер;
- средство диагностики и контроля.


Слайд 8 В функции рабочего инструмента компьютер выступает как:
- средство подготовки

В функции рабочего инструмента компьютер выступает как: - средство подготовки текстов, их

текстов, их хранения;
- текстовой редактор;
- графопостроитель, графический редактор;
- вычислительная

машина больших возможностей;
- средство моделирования.


Слайд 9 Функцию объекта обучения компьютер выполняет при:
- программировании, обучении компьютера

Функцию объекта обучения компьютер выполняет при: - программировании, обучении компьютера заданным процессам;-

заданным процессам;
- создании программных продуктов;
- применении  различных информационных сред.


Слайд 10 Досуговая среда организуется с помощью:
- игровых программ;
- компьютерных игр

Досуговая среда организуется с помощью:- игровых программ;- компьютерных игр по сети;- компьютерного видео.

по сети;
- компьютерного видео.


Слайд 11 Требования
Информатизация обучения требует от учителей и учащихся компьютерной грамотности, которую

ТребованияИнформатизация обучения требует от учителей и учащихся компьютерной грамотности, которую можно рассматривать  как

можно рассматривать  как особую часть содержания компьютерной технологии. В

структуру содержания компьютерной технологии (компьютерной грамотности) входят:
-  знание основных понятий информатики и вычислительной техники;
- знание принципиального устройства и функциональных возможностей компьютерной техники;
- знание современных операционных систем и владение их основными командами;
- знание современных программ и операционных средств общего назначения и владение их функциями;
- владение хотя бы одним текстовым редактором;
-первоначальное представление об алгоритмах, языках и пакетах программирования;
- первоначальный опыт использования прикладных программ утилитарного назначения.


Слайд 12 Совершенно уникальные возможности для диалога ребенка с наукой

Совершенно уникальные возможности для диалога ребенка с наукой и культурой представляет

и культурой представляет Всемирная компьютерная сеть – Internet:
- переписка-разговор

со сверстниками из всех частей мира;
- привлечение научной и культурной информации из всех банков, музеев, хранилищ мира;
- интерактивное общение, слежение за событиями через международные серверы

Слайд 13 Аудиовизуальные технологии
             

Аудиовизуальные технологии                  Наряду

    Наряду с компьютерными технологиями используются аудиовизуальные технологии

обучения, которые являются одним из направлений информационных технологий. Комбинация компьютерных обучающих программ с телекоммуникационной сетью является разновидностью дистанционного обучения.

Слайд 14 Недостатки компьютерных технологий:
всего  отсутствие качественного программного обеспечения

Недостатки компьютерных технологий:всего  отсутствие качественного программного обеспечения невозможность прямого устного диалога с компьютером

невозможность прямого устного диалога с компьютером


Слайд 15 Преимущества перед традиционными методами обучения
индивидуализация обучения
интенсификация

Преимущества перед традиционными методами обучения индивидуализация обучения интенсификация самостоятельной работы учащихся

самостоятельной работы учащихся
повышение познавательной активности и мотивации.


  • Имя файла: ispolzovanie-kompyutera-na-urokah-inostrannogo-yazyka.pptx
  • Количество просмотров: 134
  • Количество скачиваний: 0