Презентация на тему Формирование и развитие творческого потенциала учащихся на уроках английского языка

создавать.
Школа должна прореагировать на эти изменяющиеся социальные условия: мы

должны учить креативности точно так же, как и чтению, математике и другим предметам.

положены в основу обучения творческому мышлению в школе на

любом учебном предмете.

Используя эти стратегии - принципы, учитель не только сможет увеличить вероятность раскрытия творческого потенциала своих учеников, но и усилить креативное начало в самом себе.

по отношению к общепринятым предположениям и допущениям;
разрешать делать

ошибки;

которые позволили бы учащимся демонстрировать их творческие способности, проводить

проверку усвоенного материала таким образом, чтобы у учащихся была возможность их применения;
поощрять умение находить, формулировать и переопределять проблему;

творческой деятельности;
предоставлять время для творческого мышления;
поощрять терпимость

к неопределённости и непонятности;

- стимулировать дальнейшее развитие;
найти соответствие между творческой личностью

и средой.

многократно увеличивает эффективность урока, создаёт условия для раскрытия личности

учащихся, развивает их в интеллектуальном плане.

и стихов;
домашние задания,
применение компьютерных программ,
защита рефератов и проектов,
деловые игры,

конференции;
работа с текстом, диалогом или монологом, построенная необычным способом.

педагогической

деятельности:

исполнение по ролям.
стихи
пословицы и поговорки
идиомы

и проектная работа

рассказа (грустную или весёлую);
придумать и написать рассказ по

серии картинок;
сделать рисунок по прочитанному отрывку из текста;
узнать свои корни, нарисовать генеалогическое дерево, сделать сообщение (тема «Семья»);
разыграть диалог между персонажами текста;
составить рецепт любимого блюда и дать ему рекламу (тема «Еда»);
придумать ситуацию к идиоме;