Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по английскому языку на тему Использование проектной технологии как средство повышения качества знаний учащи хся и формирования активной высококультурной личности

Содержание

учителя английского языка Шевчук С.Н.МОУ СОШ с. БаскатовкаИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
«Использование проектной технологии на уроках английского языка как средство повышения качества знаний учащихся»ТЕМА учителя английского языка Шевчук С.Н.МОУ СОШ с. БаскатовкаИЗ ОПЫТА РАБОТЫ Одной из технологий, обеспечивающей личностно-ориентированное воспитание и обучение, системно-деятельностный подход , а, “ Развивающемуся обществу Использование новых информационных технологий   не только оживляет и разнообразит «Метод проектов предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, Проект - это возможность учащимся выразить свои собственные идеи в удобной для применительно к уроку иностранного языка,   это специально предоставление учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических развить у учащихся познавательную деятельность, научить их самостоятельно овладевать знаниями, формировать свое Особые задачи:Готовность учащихся к использованию английского языка в ситуациях повседневного общения;Развитие способности Основные принципы проектной работы:Вариативность метода проектов: Вариативность проектной деятельности на уроке предполагает Совместная работа над проектом позволяет каждому не только выполнять посильное для него 2002 учебный год НАЧАЛО ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПО ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ СРОК СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ 1. Подготовка к проекту.( выбрать тему проекта, сформулировать проблему, предложить учащимся идею, На начальном этапе , который очень важен, в каждом классе я объясняю Работа над проектом может вестись или индивидуально, или в группах. В последнем Используя в своей работе проектную методику, я пришла к выводу, что при I этап. Начинание ,или целеполагание, подготовка к проекту. II этап. Планирование. Деятельность учащихся.Формируют задачи.Уточняют информацию.Выбирают и обосновывают свои критерии успеха.Деятельность учителя.Помогает.Наблюдает. III этап. Принятие решения (Исследование. Выбор методов проверки принятых решений.) IV этап. ВыполнениеДеятельность учащихся.Оформляют проект.Выполняют исследование.Работают над проектом.Деятельность учителя.Направляет процесс , если это необходимо.Наблюдает. Деятельность учащихся.Участвуют в коллективном самоанализе и самооценке.Деятельность учителя.Направляет процесс, если это необходимо.Наблюдает.V этап. Оценка результатов. Деятельность учащихся.Защищают проект.Участвуют в коллективной оценке результатов проекта.Деятельность учителя.Участвуют в коллективной оценке В 2013-2014 г. уч по классам было запланировано и проведено сл. кол-во 7 кл.-6 проектов: «Известные люди планеты», «Англоговорящие страны», «Почему ты изучаешь английский Наиболее реальный путь формирования мотивации у учащихся с помощью технологии проекта– это Метод проектов позволяет учащимся проявить самостоятельность в выборе темы, источников информации, способе РАЗВИТИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ возможностей технологии проектов  Выполнение проектов по предмету с ВЫВОДЫ:  - как источник дополнительной информации   по предмету; ОЖИДАЕМЫЕ ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕНЕНИЙ Положительная динамика учебных достижений – повышение качества обученияПовышение Использование метода проектов позволяет: 1. улучшить эффективность и качество образования;2. ориентироваться на Метод проектов -- уникален;   - эффективен; - незаменим! Задачи на будущее1. Начать работу над интернет- проектами;2.Активизировать научно – исследовательскую деятельность СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Слайды презентации

Слайд 2 учителя
английского языка
Шевчук С.Н.
МОУ СОШ с. Баскатовка
ИЗ

учителя английского языка Шевчук С.Н.МОУ СОШ с. БаскатовкаИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

ОПЫТА РАБОТЫ


Слайд 3
Одной из технологий, обеспечивающей личностно-ориентированное воспитание и обучение,

Одной из технологий, обеспечивающей личностно-ориентированное воспитание и обучение, системно-деятельностный подход ,

системно-деятельностный подход , а, следовательно,и повышение качества знаний уч-ся,

является технология проектов, так как она практически вбирает в себя и другие современные технологии, например, обучение в сотрудничестве. Итогом работы ученика над проектом может быть как идеальный продукт (сделанное на основе изучения информации умозаключение, выводы, сформированные знания),так и продукт материальный (страноведческий коллаж, альбом, туристический проспект с целью представления своей малой родины, участие в благоустройстве двора, написанием письма зарубежному сверстнику, созданием газеты, проект школьной формы,школы будущего и т. д.)

Слайд 4

“ Развивающемуся обществу нужны современно

“ Развивающемуся обществу нужны современно

образованные, нравственные, предприимчивые люди,
которые могут самостоятельно принимать ответственные
решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью…”
( Из Концепции модернизации
российского образования )

АКТУАЛЬНОСТЬ


Слайд 5
Использование новых информационных технологий
не

Использование новых информационных технологий  не только оживляет и разнообразит

только оживляет и разнообразит учебный процесс,
но

и открывает большие возможности для расширения образовательных рамок, несомненно, несет в себе огромный мотивационный потенциал и способствует принципам индивидуализации обучения. Проектная деятельность позволяет учащимся выступать в роли авторов, созидателей, повышает творческий потенциал, расширяет не только общий кругозор, но и способствует расширению языковых знаний.

Слайд 6 «Метод проектов предполагает

«Метод проектов предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые

определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или

иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов. Если говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути»
Полат Е.С



Что такое метод проектов?


Слайд 7
Проект - это возможность учащимся выразить свои собственные

Проект - это возможность учащимся выразить свои собственные идеи в удобной

идеи в удобной для них творчески продуманной форме: изготовление

коллажей, афиш, объявлений, проведение интервью и исследований, демонстрация моделей с необходимыми комментариями, составление планов посещения различных мест с иллюстрациями..
Применение проектной методики позволяет создавать исследовательскую, творческую атмосферу, где каждый ученик вовлечен в активный познавательный процесс на основе методике сотрудничества.


Слайд 8 применительно к уроку иностранного языка,

применительно к уроку иностранного языка,  это специально организованный


это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый


учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта на английском языке.

Проект -


Слайд 10
"Все, что я знаю,
я

знаю для чего мне
это надо и где и


как я могу это
применить“.

Тезис метода проектов


Слайд 11 предоставление учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний

предоставление учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических

в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции

знаний из различных предметных областей.

ЦЕЛЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ:

ENGLISH


Слайд 12 развить у учащихся познавательную деятельность, научить их самостоятельно

развить у учащихся познавательную деятельность, научить их самостоятельно овладевать знаниями, формировать

овладевать знаниями, формировать свое мировоззрение; развивать критическое мышление;
научить учащихся

самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности;
формировать высококультурную личность, так как только в самостоятельной интеллектуальной и духовной деятельности развивается человек.

ЗАДАЧИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ:


Слайд 13
Особые задачи:
Готовность учащихся к использованию английского языка в

Особые задачи:Готовность учащихся к использованию английского языка в ситуациях повседневного общения;Развитие

ситуациях повседневного общения;
Развитие способности учащихся эффективно общаться на современном

иностранном языке;
Развитие позитивного отношения к своей культуре и культуре других народов.


Слайд 14
Основные принципы проектной работы:
Вариативность метода проектов: Вариативность проектной деятельности

Основные принципы проектной работы:Вариативность метода проектов: Вариативность проектной деятельности на уроке

на уроке предполагает индивидуальную, парную и групповую формы работы.

Что касается текста, то это могут быть диалоги, картины, комиксы.
Учение с увлечением. Учащиеся много усваивают, если им нравится процесс обучения.
Получение удовольствия – одно из главных условий эффективности обучения, поэтому в учебный процесс я включаю игры, шутки, загадки.
Личностный фактор. Посредством проектной работы ребятам предоставляется много возможностей думать и говорить о себе, о своей жизни, интересах, увлечениях.
Коллективность работы.

Слайд 15
Совместная работа над проектом позволяет каждому не только

Совместная работа над проектом позволяет каждому не только выполнять посильное для

выполнять посильное для него задание, но и учиться навыкам

совместного труда в коллективе, когда необходимо выслушать партнера, принять или не принять его точку зрения, аргументировать свой выбор. То есть каждому проявить свое “я”, рассказать о себе, о своих мыслях, оценить, что твоя точка зрения кому-то интересна и интересен ты сам как личность. Здесь мы уже видим проявление “ Я-фактора”, волевой саморегуляции, избирательности личности.


Слайд 16 2002 учебный год
НАЧАЛО ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
ПО ПРОЕКТНОЙ

2002 учебный год НАЧАЛО ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПО ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ СРОК СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ  8 лет

ТЕХНОЛОГИИ
СРОК СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
8 лет


Слайд 17 1. Подготовка к проекту.
( выбрать тему проекта, сформулировать

1. Подготовка к проекту.( выбрать тему проекта, сформулировать проблему, предложить учащимся

проблему, предложить учащимся идею, обсудить ее с учениками)
2. Организация

участников проекта.
(формировать группы учащихся, где перед каждым поставить свою задачу)

Этапы работы над проектом

3. Выполнение проекта.
(поиск новой, дополнительной
информации, обсуждение этой
информации,  и ее документирование,
выбор способов реализации проекта)
4. Презентация проекта.
(защитить свой проект)
 5. Подведение итогов проектной работы.
(анализ работы, выставление оценок)

1


Слайд 18
На начальном этапе , который очень важен, в

На начальном этапе , который очень важен, в каждом классе я

каждом классе я объясняю учащимся цель задания. Прежде всего,

необходимо изучить вместе с учениками памятку “Творческий проект – это интересно!”, в которой даются советы о том, как лучше организовать работу над проектом. Учащимся нужно помочь выбрать проект, который соответствует их интересам и уровню языковой подготовки. Учащиеся имеют право предложить свой собственный проект, если ни один из предложенных им не интересен.


Слайд 19
Работа над проектом может вестись или индивидуально, или

Работа над проектом может вестись или индивидуально, или в группах. В

в группах. В последнем случае участникам совместного проекта следует

помочь распределить роли и объяснить, что общий успех зависит от вклада каждого участника. Работа над проектом начинается на уроке под руководством учителя, продолжается дома, а презентация проекта осуществляется на следующем уроке. Важно организовать работу над проектом, создав максимально благоприятные условия для раскрытия и проявления творческого потенциала участников.


Слайд 20
Используя в своей работе проектную методику, я пришла

Используя в своей работе проектную методику, я пришла к выводу, что

к выводу, что при обобщении, закреплении и повторении учебного

материала, а особенно при организации его практического применения этот метод очень эффективен. Особенно привлекательным для меня является тот факт, что проектное обучение активно влияет на мотивационную сферу обучаемого,а ,значит,на повышение интереса к предмету, качество знаний. Очень важно также и то, что в работе над проектом дети учатся сотрудничать, а обучение в сотрудничестве воспитывает в них такие нравственные ценности, как взаимопомощь, желание и умение сопереживать; формируются творческие способности и активность обучаемых, т.е. идет неразрывный процесс обучения и воспитания.

Слайд 21 I этап. Начинание ,или целеполагание, подготовка к проекту.


I этап. Начинание ,или целеполагание, подготовка к проекту.

Слайд 22 II этап. Планирование.
Деятельность учащихся.
Формируют задачи.Уточняют информацию.
Выбирают и обосновывают

II этап. Планирование. Деятельность учащихся.Формируют задачи.Уточняют информацию.Выбирают и обосновывают свои критерии успеха.Деятельность учителя.Помогает.Наблюдает.

свои критерии успеха.


Деятельность учителя.
Помогает.Наблюдает.


Слайд 23 III этап. Принятие решения (Исследование. Выбор методов проверки принятых

III этап. Принятие решения (Исследование. Выбор методов проверки принятых решений.)

решений.)
Деятельность учащихся.

Работают с информацией.Выпол-няют исследования.


Деятельность учителя.

Наблюдает.Консультирует.


Слайд 24 IV этап. Выполнение
Деятельность учащихся.

Оформляют проект.Выполняют исследование.
Работают над проектом.

Деятельность

IV этап. ВыполнениеДеятельность учащихся.Оформляют проект.Выполняют исследование.Работают над проектом.Деятельность учителя.Направляет процесс , если это необходимо.Наблюдает.

учителя.

Направляет процесс , если это необходимо.Наблюдает.


Слайд 25 Деятельность учащихся.

Участвуют в коллективном самоанализе и самооценке.

Деятельность учителя.

Направляет

Деятельность учащихся.Участвуют в коллективном самоанализе и самооценке.Деятельность учителя.Направляет процесс, если это необходимо.Наблюдает.V этап. Оценка результатов.

процесс, если это необходимо.Наблюдает.

V этап. Оценка результатов.


Слайд 26
Деятельность учащихся.

Защищают проект.Участвуют в коллективной оценке результатов проекта.

Деятельность

Деятельность учащихся.Защищают проект.Участвуют в коллективной оценке результатов проекта.Деятельность учителя.Участвуют в коллективной

учителя.

Участвуют в коллективной оценке результатов проекта

VI этап. Защита проекта.


Слайд 27
В 2013-2014 г. уч по классам было запланировано

В 2013-2014 г. уч по классам было запланировано и проведено сл.

и проведено сл. кол-во проектов:
2 кл.- 4 проекта :

«АВС», «Я делаю робота», «Полезная еда», «Животные, которых мы любим».

3 кл.-4 проекта: «Меню», «Счастливый Новый год», «Открытка ко дню рождения», «Письмо англоговорящему другу по переписке».

4 кл.- 4 проекта:Мы летим на сказочную планету», «Давайте напишем сказку», «Журнал мод для звезд», «Диплом».

5 кл.-3 проекта : «Школа и школьная жизнь», «Добро пожаловать в наш город», «Давайте разыграем сценку».

6 кл.-7 проектов: «Лондон», «Выдающиеся люди планеты», «Твой образец для подражания», «Планета в опасности», «Фамильное дерево», «Мое жилище в будущем», «Семейный праздник».

Слайд 28
7 кл.-6 проектов: «Известные люди планеты», «Англоговорящие страны»,

7 кл.-6 проектов: «Известные люди планеты», «Англоговорящие страны», «Почему ты изучаешь

«Почему ты изучаешь английский язык», «Школьная форма», «Идеальная школа»,«Демократические

виды наказания подростков»,

8 кл.-6 проектов: «Наша окружающая среда», «Экология взаимоотношений между людьми в обществе», «Защита окр. среды», «Весь мир на экране», «Твоя телепередача», «Телефон доверия».

9 кл.-1 проект: «Глобализация и моя страна».

10 кл.-6 проектов: « В международном аэропорту», «Друзья для жизни»,Россия-замечательная и интересная страна», « США», «Великобритания», «Моя прекрасная леди».

11 кл.-3 проекта: «Мир возможностей», «Мой блог», «Полет к звездам».


Слайд 29
Наиболее реальный путь формирования мотивации у учащихся с

Наиболее реальный путь формирования мотивации у учащихся с помощью технологии проекта–

помощью технологии проекта– это обращение к действительно интересным для

них проблемам («Школьная форма», «Школа будущего», «Охрана окр. среды», «Музыка в моей жизни» «Проблемы подростков» , «Одежда для звезд»,»Моя одежда»и др.),создание условий самореализации в школе, самоутверждения в близкой им среде, когда они находят свое воплощение в реальной жизни. И лишь тогда урок -проект становится интересным. Лишь тогда знания, понятия, ценности становятся их опытом.


Слайд 30
Метод проектов позволяет учащимся проявить самостоятельность в выборе

Метод проектов позволяет учащимся проявить самостоятельность в выборе темы, источников информации,

темы, источников информации, способе ее изложения и презентации. Проектная

методика позволяет вести индивидуальную работу над темой, которая вызывает наибольший интерес у каждого участника проекта, что, несомненно, влечет за собой повышенную мотивированную активность учащегося. Он сам выбирает объект исследования, сам для себя решает: ограничиться ли учебником по английскому языку  или поискать другую литературу.


Слайд 31 РАЗВИТИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ возможностей технологии проектов
Выполнение проектов

РАЗВИТИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ возможностей технологии проектов Выполнение проектов по предмету с

по предмету с каждым годом совершенствуется:
число учащихся, создающих

проекты с использованием ИКТ технологий и Интернет ресурсов становится все больше. Учащиеся осознают, что выполнение проектов на компьютере имеет ряд преимуществ:
исправление ошибок учителем в проекте не испортит его вида;
проекты содержат богатый информационный и иллюстративный материал;
сохранение проекта на дисках или флешках намного удобнее, чем сохранение плакатных вариантов работы.
А главное, некоторые проекты совершенствуются и развиваются ,и хотелось бы, чтобы они перерастали в научно-исследовательские работы.

Слайд 32 ВЫВОДЫ:



- как источник дополнительной информации

ВЫВОДЫ:  - как источник дополнительной информации  по предмету;


по предмету;


- как возможность личностно-
ориентированного подхода
к учащимся;
- как способ расширения зоны
индивидуальной активности
ребенка и его самостоятельности.



Использование на своих уроках метода проектов с привлечением ИКТ технологий рассматриваю не только как цель, а
-как средство повышения качества знаний;
- как способ постижения мира и расширения кругозора учащихся;


Слайд 33 ОЖИДАЕМЫЕ ПОЗИТИВНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕНЕНИЙ
Положительная
динамика
учебных достижений

ОЖИДАЕМЫЕ ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕНЕНИЙ Положительная динамика учебных достижений – повышение качества

– повышение качества
обучения
Повышение
у учащихся
мотивации
обучения и


познавательного
интереса

Помощь
в профессиональном
самоопределении
выпускников

Активизация
научно –
исследовательской
деятельности
учащихся

Рост
творческого
потенциала
педагога



Слайд 34 Использование метода проектов позволяет:

1. улучшить эффективность и качество

Использование метода проектов позволяет: 1. улучшить эффективность и качество образования;2. ориентироваться

образования;
2. ориентироваться на современные цели обучения;
3. повысить мотивацию учащихся

к обучению;
4. использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности;
5. учитывать страноведческий аспект;
6. сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;
7. реализовать индивидуальный подход;
8. усилить самостоятельность школьников;
9. изменить характер взаимодействия
учителя и ученика;
10. объективно оценивать знания учащихся;
11. повысить качество наглядности;
12. развитие познавательных навыков учащихся;
13.развитие умений ориентироваться в информационном пространстве;
14.развитие критического и творческого мышления.

Слайд 35 Метод проектов -
- уникален; - эффективен; - незаменим!

Метод проектов -- уникален;  - эффективен; - незаменим!

Слайд 36 Задачи на будущее
1. Начать работу над интернет- проектами;
2.Активизировать

Задачи на будущее1. Начать работу над интернет- проектами;2.Активизировать научно – исследовательскую

научно – исследовательскую деятельность учащихся;
3.Всесторонне проанализировать качественный компонент проектной

деятельности
4.Проанализировать :
положительную динамику учебных достижений, повышение качества обучения;
повышение у учащихся мотивации обучения и познавательного интереса;
помощь в профессиональном самоопределении выпускников;
рост личного творческого потенциала.


  • Имя файла: prezentatsiya-po-angliyskomu-yazyku-na-temu-ispolzovanie-proektnoy-tehnologii-kak-sredstvo-povysheniya-kachestva-znaniy-uchashchi-hsya-i-formirovaniya-aktivnoy-vysokokulturnoy-lichnosti.pptx
  • Количество просмотров: 122
  • Количество скачиваний: 0