Презентация на тему по английскому языку Проект в форме интегрированного урока на тему Эколоические проблемы села Останино

проблемы села Останино» (английский язык-экология)
Подготовила: Киценко Н.В., учитель англ.

яз. МКОУ ООШ №8
Класс: 6
с. Останино, Режевской район, Свердловская область
2017 г

этапы проектной деятельности* 3. Заключение. Ожидаемые результаты 4. Список литературы 5.

Приложение

*Пахомова Н.Ю Метод учебного проекта в образовательном учреждений: Пособие для учителей-4-е издание, М: АРКТИ, 2015-112 с.

проблемы тебе известны ?
Какая экологическая ситуация в твоем селе?
В

ходе рассуждений на русском языке учащиеся подходят к определению темы и обозначению проблемы

Какие международные знаки по охране природы тебе известны?

Ты беспокоишься об охране окружающей среды?

Учащиеся принимают решение участвовать в международном форуме

с темой «Экологические проблемы села Останино». Они делятся на творческие группы (по желанию); начинается классная работа в группах с упражнениями и текстами на английском языке из учебника*, пособий**, журналов и интернета. * УМК:English-6, О.В. Афанасьева, И.В. Михеева ** «Jelly Jam-the people preserver», издательство «МЕНН», 2012

На e-mail нашей школы пришло сообщение: There is an international forum «Save Our Planet» in Ekaterinburg. You may take part in this event if you are from 10-15 years old. It will be on the 22nd of April, 2017- the Day of the Earth. Ваше решение?

Ecological signs

опрос*. На основе собранной информации составляют сообщение для участия

в форуме. Группы подкрепляют собранную информацию наглядным материалом: иллюстрации, плакаты, фотографии и прочее. Следующий этап работы - перевод информации на английский язык; защита проекта. *https://www.surveymonkey.ru/mp/education-survey-templates/

our hands!

учащихся на изучение дополнительного материала, расширяет кругозор, способствует увеличению

словарного запаса, что, в свою очередь, формирует прочную языковую базу и развивает коммуникативные умения.* *Савченко Н.А. Метод проектов в обучении английскому языку учащихся среднего этапа обучения общеобразовательной школы:http//www.iso.ru/distant/library/

Организовать сбор макулатуры, металлолома. Собрав в феврале 2017 года 1370

кг макулатуры- мы спасли 45 деревьев! Necessary steps to save nature in Ostanino The people and pupils of our village can: 1. Collect paper and iron. We have collected 1370 kg of paper- we saved 45 trees!

flowers in spring 3. Поддержать работу школьных экологических бригад, помогающих

нашему селу Останино стать чище и красивее We have organized environment groups in our school which help our village Ostanino to be more cleaner and beautiful

для их последующей утилизации We set a place at school

to collect battery for recycling 5. Планируется организация раздельного сбора мусора, в т.ч. установка контейнеров для стекла, бумаги и пластика (при участии главы администрации села), а так же организовать контроль за своевременностью вывоза мусора. We are planning to install bins for paper, glass and plastic (with the participation of the head of the village administration) and provide regular garbage collection

села*
7. Объявили конкурс «Самая чистая улица (территория)», «Самый красивый

двор».
We hung warning posters in different places
We declared a competition "The Cleanest Street (territory)", "The most beautiful yard."

* Бикеева А.С. Экологическая минутка на уроках английского языка//Иностранные языки в школе-2013-№5-с. 60

основе позволило достичь следующего:
1. В результате интегрированного урока в

словарный запас учащихся дополнительно к школьной программе было введено не менее 30 слов по теме «Экология»*. В результате проверки знаний словарного запаса по данной теме средний уровень знаний учащихся составил 4,6 балла (по 5-и бальной шкале).
2. Фокусировка учащихся на экологических проблемах села привела к их активному участию в решении экологических вопросов, а именно: сбору для последующей утилизации элементов электропитания (батареек), участию в работе экологических бригад, участию в просветительской работе (подготовке и размещению на территории села информационных плакатов), и пр.
Формирование у учащихся прогрессивного мировоззрения и отношения к актуальным проблемам улучшения качества жизни помогает научить их рационально использовать ресурсы, бережно относиться к природе. Позволяет привить бережное отношение к окружающей среде и вовлечь в общественно-полезные мероприятия. Фокусировка учащихся на актуальных вопросах в форме подготовки и защиты проектов позволяет расширить кругозор, словарный запас, научить командной работе, научиться грамотно излагать мысли (тем самым стимулировать развитие мыслительной деятельности) в т.ч. при общении на иностранном языке, что, в свою очередь, положительно отражается на успеваемости учащихся в части изучения иностранного языка.
Рассматриваемый подход к процессу обучения и воспитания позволяет улучшить качество знаний у учащихся, что положительно влияет на последующий процесс их интеграции в современное общество.
* см. Приложение ** Все фотографии размещены с разрешения учащихся

по иностранному языку в обучении учащихся://image.websib.ru/05/ 2. Бикеева А.С Экологическая

минутка на уроках английского языка.//Иностранные языки в школе-2013-№5-с. 60 3. Зеня Л.Я. Воспитание экологической культуры школьников средствами ин. яз// Иностранные языки в школе-2014-№4-с. 30 4. Пахомова Н.Ю Метод учебного проекта в образовательном учреждений: Пособие для учителей-4-е издание, М: АРКТИ, 2015-112 с. 5. Савченко Н.А. Метод проектов в обучении английскому языку учащихся среднего этапа обучения общеобразовательной школы:http//www.iso.ru/distant/library/