Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Интерактивные методы обучения.

Новые требования общества к уровню развития и образованности личности, новые условия жизни меняют содержание, средства и методы педагогического процесса. В современных условиях для обеспечения эффективности учебной деятельности на уроках иностранного языка необходимо использование современных
Интерактивные методы обучения на уроках английского языкаМБОУ г.Керчь, РК «Школа №26 имени Новые требования общества к уровню развития и образованности личности, новые условия жизни Цель интерактивных методов - создание педагогом условий, в которых учащийся сам Методические приёмы интерактивного обучения: Круглый стол (дискуссия, дебаты) Мозговой штурм (мозговая атака)Деловые Принципы работы на интерактивном занятии:занятие не должно быть лекцией, все должны работать Технология «Работа в группе» Даёт возможность всем учащимся принять участие Ролевые игры Приём, при котором обучающийся должен свободно импровизировать в рамках заданной Технология «Социологический опрос» Имеет своей целью сбор информации по предложенной теме и предполагает движение Приём «Мозаика» Текст информации делится на части. Отдельные части информации подаются учащимся «Займи позицию»Зачитывается любое утверждение, и ученики должны подойти к плакату со словом Приём «Снежный ком» Данный приём хорошо использовать для развития речи и памяти Технология «Карусель»  Образуется два кольца: внутреннее и внешнее. Внутреннее кольцо — “ – “ использования интерактивных методов:Требуют много времени для подготовки учителя; Трудно В заключении можно сказать, что в процессе использования интерактивных методов обученияученик Спасибо за        внимание !
Слайды презентации

Слайд 2 Новые требования общества к уровню развития и образованности

Новые требования общества к уровню развития и образованности личности, новые условия

личности, новые условия жизни меняют содержание, средства и методы

педагогического процесса. В современных условиях для обеспечения эффективности учебной деятельности на уроках иностранного языка необходимо использование современных образовательных технологий. Одной из основных методических инноваций являются интерактивные методы обучения.

Слайд 3 Цель интерактивных методов - создание педагогом условий, в

Цель интерактивных методов - создание педагогом условий, в которых учащийся

которых учащийся сам будет открывать, приобретать и конструировать знания.
Задачи

интерактивных методов обучения:
эффективное усвоение учебного материала;
самостоятельный поиск или выбор учащимися путей, способов и вариантов решения поставленной учебной задачи (обоснование решения);
умение работать в команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать каждого члена команды и его достоинства;
формирование у обучающихся своего мнения;
формирование жизненных и профессиональных навыков;
выход на уровень осознанности учащихся;
пробуждение у обучающихся интереса.


Слайд 4 Методические приёмы интерактивного обучения:
Круглый стол (дискуссия, дебаты)
Мозговой

Методические приёмы интерактивного обучения: Круглый стол (дискуссия, дебаты) Мозговой штурм (мозговая

штурм (мозговая атака)
Деловые и ролевые игры
Мастер класс

Творческие задания;


Работа в малых группах;
Интерактивная экскурсия

Слайд 5 Принципы работы на интерактивном занятии:
занятие не должно быть

Принципы работы на интерактивном занятии:занятие не должно быть лекцией, все должны

лекцией, все должны работать вместе;
все участники равны между собой,

несмотря на возраст, опыт, социальный статус;
каждый участник имеет право выдвигать собственное мнение по любому вопросу;
никто из учеников не критикуется (критиковать можно только идею);
всё, что сказано на занятие это информация к размышлению.


Слайд 6 Технология «Работа в группе»


Даёт возможность всем учащимся

Технология «Работа в группе» Даёт возможность всем учащимся принять участие

принять участие в работе, так как она позволяет практиковать

навыки сотрудничества и межличностного общения, что делает её одной из самых популярных стратегий.

Слайд 7 Ролевые игры
Приём, при котором обучающийся должен свободно импровизировать

Ролевые игры Приём, при котором обучающийся должен свободно импровизировать в рамках

в рамках заданной ситуации.
Ролевые игры приближают речевую деятельность

к естественным нормам, помогают развивать навык общения, обеспечивают практическую направленность обучения.
Формы и виды ролевых игр - круглые столы, презентации, интервью, клубы по интересам, сказки, заочные путешествия, пресс-конференции, репортажи, экскурсии.
Уместно использовать ролевую игру при отработке фраз при составлении и драматизации диалогов в классах любых параллелей.


Слайд 8 Технология «Социологический опрос» 

Имеет своей целью сбор информации по

Технология «Социологический опрос» Имеет своей целью сбор информации по предложенной теме и предполагает

предложенной теме и предполагает движение учеников по всему классу.

Они получают листы, на которых записаны вопросы-задания. Как вариант, можно предложить следующее задание: «Узнай, какое любимое блюдо у твоего одноклассника. Опроси как можно больше ребят».


Слайд 9 Приём «Мозаика»
Текст информации делится на части. Отдельные части

Приём «Мозаика» Текст информации делится на части. Отдельные части информации подаются

информации подаются учащимся в произвольном порядке.
Задача

состоит в том, чтобы собрать полный текст информации. Каждая группа прочитывает свою часть, а затем составляют полный текст, опираясь на услышанное, необходимо расставить абзацы в правильном порядке.


Слайд 10 «Займи позицию»
Зачитывается любое утверждение, и ученики должны подойти

«Займи позицию»Зачитывается любое утверждение, и ученики должны подойти к плакату со

к плакату со словом «Yes» или «No». Желательно, чтобы

они объяснили свою позицию. Как логичное продолжение можно использовать групповую работу, например тема: “TV in Russia”.


Слайд 11 Приём «Снежный ком»
Данный приём хорошо использовать для развития

Приём «Снежный ком» Данный приём хорошо использовать для развития речи и

речи и памяти младших школьников.
Ученик называет

предмет и предает эстафетную палочку (мяч, игрушку) соседу, тот придумывает второе слово, относящееся к этой же группе предметов, и называет уже два слова по порядку. Следующий ученик называет два слова и добавляет своё и т. д.
Можно отработать лексику по темам: “Toys” (I've got a teddy bear, a toy soldier, a dog…);
“Clothes”, “Fruits and vegetables” (I like oranges, bananas, apples …).


Слайд 12 Технология «Карусель»
Образуется два кольца: внутреннее и внешнее.

Технология «Карусель» Образуется два кольца: внутреннее и внешнее. Внутреннее кольцо —

Внутреннее кольцо — это стоящие неподвижно ученики, обращенные лицом

к внешнему кругу, а внешнее — это ученики, перемещающиеся по кругу через каждые 30 секунд.
Прекрасно отрабатываются диалоги этикетного характера, темы «знакомство», «разговор о хобби», «разговор в общественном месте» и т. д. Ребята увлеченно беседуют, занятие проходит динамично и результативно.

Слайд 13 “ – “ использования интерактивных методов:
Требуют много времени

“ – “ использования интерактивных методов:Требуют много времени для подготовки учителя;

для подготовки учителя;
Трудно дать объективную оценку каждому участнику,

работающему в группе;
Не учитывают разноуровневую подготовку в пределах одной группы;
Не все предметы и темы предполагают применение данных технологий;
Шум при групповых передвижениях по классу.

“ + “ использования интерактивных методов:
Активизируют всех учащихся;
Весело и интересно;
Повышается мотивация к обучению;
Позволяют разнообразить формы работы на уроке;
Позволяют применить знания на практике;
Учат самостоятельной работе;
Развивают умственную деятельность;
Развивают умение работать в команде;
Позволяют выявить разные точки зрения;
Воспитывают культуру общения;
Облегчают восприятие нового материала;
Стимулируют познавательную активность;
Повышают самооценку и удовлетворение от своего труда;
Учат слушать, понимать, реагировать на собеседника


Слайд 14 В заключении можно сказать, что в процессе использования

В заключении можно сказать, что в процессе использования интерактивных методов

интерактивных методов обучения
ученик начинает реально обучать себя сам (деятельностный

подход);
формируются коммуникативные навыки;
развиваются способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе;
развивается креативное и критическое мышление, память и внимание;
повышается интерес к обучению.


  • Имя файла: prezentatsiya-interaktivnye-metody-obucheniya.pptx
  • Количество просмотров: 149
  • Количество скачиваний: 2