Презентация на тему Урок-презентация по англ.яз.Игровые технологии в обучении англ.яз.

готовности детей к речевому общению;
обеспечение естественной необходимости многократного повторения

ими языкового материала;
тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта;

графический приём систематизации материала.

Мысли не громоздятся, а “гроздятся”, т. е. располагаются в определённом порядке.

Технология составления:
Ключевое слово;
Запись слов вокруг основного слова. Они обводятся и соединяются с основным словом;
Каждое новое слово образует собой новое ядро, которое вызывает дальнейшие ассоциации. Таким образом, создаются ассоциативные цепочки;
Взаимосвязанные понятия соединяются линиями.

повторении материала;
При повторении в начале урока;
При введении

в тему;
При сборе необходимого языкового материала;
При контроле.

стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века

под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (с 1997 года и в России) в дидактических целях как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат.

в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое

обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово), обычно существительное, с помощью которого человек выражает свои чувства, эмоции, ассоциации.

Boston Terrier

кто в реку угодил
Нос откусит ….

собою унесла.

во лбу
Так похожа на трубу.
Rhino
Elephant
Monkey