- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка в начальной школе
Содержание
- 2. Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили. Альберт Эйнштейн
- 3. Эффективность произвольной памяти школьников :
- 4. Школа должна :формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков;способствовать самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся
- 5. Методическая система УМК «Starlight» способствует реализации УУД
- 6. - воспитание общей коммуникативной культуры;- формирование
- 7. Интегративная цель обучения:формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего
- 8. формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном
- 9. расширение лингвистического кругозора;Задачиформирование представлений об иностранном языке
- 10. Принципы обучения иностранным языкам в начальной школе
- 11. Принцип коммуникативной направленности:формирует умение общаться на иностранном
- 12. фото
- 16. Принцип устного опережения:новый учебный материал предъявляется в
- 17. Принцип интегративного развития коммуникативных навыков:освоение письменной формы
- 18. Принцип развивающего обучения:развитие общей коммуникативной компетенции; когнитивное развитие детей;формирование языковой догадки;игровой характер обучения
- 19. Принцип доступности и посильности:учет психолого-педагогических особенностей и возможностей четкое распределение времениварьирование видов деятельностиминимизация языковых средств
- 20. Принцип опоры на родной языкПринцип социокультурной направленностиПринцип диалога культур
- 21. Принцип дифференциации требований к подготовке учащихсяактуальное
- 22. Ценностные ориентиры: патриотизмценность знаниягражданственностьсемьяэтическое развитиетолерантность
- 23. Планируемые результаты освоения учебного предмета личностные метапредметные предметные
- 24. В программе по иностранному языку сформулированы : цели-ориентирытребования планируемые результаты
- 25. Личностные результаты:система ценностных отношений обучающихсяформируются на основе требований Федерального государственного стандарта начального общего образования нового поколения
- 26. Личностные результаты в начальной школе:
- 27. Метапредметные результаты:способы деятельности, применимые как в рамках
- 28. освоение учащимися универсальных учебных действий; освоение учащимися межпредметных понятий
- 29. развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать
- 30. Предметные результатыкоммуникативнаяпознавательнаяценностно-ориентационнаяэстетическая трудоваядифференцируются по 5 сферам :
- 31. Планируемые результаты соотносятся с четырьмя ведущими содержательными
- 32. II блока предметных планируемых результатов в коммуникативной сфере:«Выпускник научится» «Выпускник получит возможность научиться»
- 33. «накопленные оценки»«оценки за стандартизованные итоговые работы»
- 34. Портфолио учащегося:коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях
- 35. фотоEnglish Portfolio
- 36. Скачать презентацию
- 37. Похожие презентации
Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили. Альберт Эйнштейн
Слайд 4
Школа должна :
формировать целостную систему универсальных знаний, умений
и навыков;
способствовать самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся
Слайд 5 Методическая система УМК «Starlight» способствует реализации УУД и
создает механизм реализации ФГОС
(авторы К. М. Баранова, Дж. Дули,
В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В.Эванс)
Слайд 6
- воспитание общей коммуникативной культуры;
- формирование коммуникативной
компетенции, в родном и иностранных языках
Задачи современной школы:
Слайд 7
Интегративная цель обучения:
формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника
на доступном для него уровне в основных видах речевой
деятельности
Слайд 8
формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне;
приобщение детей
к новому социальному опыту с использованием иностранного языка;
развитие речевых, интеллектуальных
и познавательных способностей младших школьников;воспитание и разностороннее развитие младшего школьника
Слайд 9
расширение лингвистического кругозора;
Задачи
формирование представлений об иностранном языке как
средстве общения;
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации к новому языковому миру;
развитие личностных
качеств; развитие эмоциональной сферы;
приобщение к новому социальному опыту;
развитие познавательных способностей
Слайд 11
Принцип коммуникативной направленности:
формирует умение общаться на иностранном языке
на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей
младших школьников вустной
письменной
форме
Слайд 16
Принцип устного опережения:
новый учебный материал предъявляется в
звучащей
форме
от учащихся требуется освоение речевых образцов и оперирование ими
в устной речи
Слайд 17
Принцип интегративного развития
коммуникативных навыков:
освоение письменной формы речи
в ситуациях, служащих основой для формирования навыков устной речи;
формирование
представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты
Слайд 18
Принцип развивающего обучения:
развитие общей коммуникативной компетенции;
когнитивное развитие
детей;
формирование языковой догадки;
игровой характер обучения
Слайд 19
Принцип доступности и посильности:
учет психолого-педагогических особенностей и возможностей
четкое распределение времени
варьирование видов деятельности
минимизация языковых средств
Слайд 21
Принцип дифференциации требований к подготовке учащихся
актуальное развитие
ближайшее
развитие
- исполнительская компетенции учащегося;
- действия, которые
должны выполняться автоматически
Слайд 22
Ценностные ориентиры:
патриотизм
ценность знания
гражданственность
семья
этическое развитие
толерантность
Слайд 24
В программе по иностранному языку сформулированы :
цели-ориентиры
требования
планируемые
результаты
Слайд 25
Личностные результаты:
система ценностных отношений обучающихся
формируются на основе требований Федерального
государственного стандарта начального общего образования нового поколения
Слайд 27
Метапредметные результаты:
способы деятельности, применимые как в рамках образовательного
процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных
ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов
Слайд 28
освоение учащимися универсальных
учебных действий;
освоение учащимися
межпредметных
понятий
Слайд 29 развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные
языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной
задачи
Слайд 30
Предметные результаты
коммуникативная
познавательная
ценностно-ориентационная
эстетическая
трудовая
дифференцируются по 5 сферам :
Слайд 31 Планируемые результаты соотносятся с четырьмя ведущими содержательными линиями
и разделами предмета
«Иностранный язык»:
коммуникативные умения в основных
видах речевой деятельности;языковые средства и навыки пользования ими;
социокультурная осведомлённость;
общеучебные и специальные учебные умения
Слайд 32
II блока предметных планируемых результатов в коммуникативной сфере:
«Выпускник научится»
«Выпускник получит
возможность научиться»
Слайд 34
Портфолио учащегося:
коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его
