Презентация на тему Мастер класс С.М.Бабашевой , учителя английского языка МБОУ СОШ №4 г.Тимашевска на районном мероприятии Школа молодого педагога Организация образовательной деятельности с использованием технологии системно-деятельностного метода. 15.03.
мы будем заниматься сегодня на уроке? Обучающийся: Мы будем
говорить о том,что у людей что-то есть. Учитель: Правильно, и это тема нашего урока. Предлагаю вам выполнить пробное действие - самостоятельную работу за 2 минуты. Оценка за этот тест не ставится, он пробный.
Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии
Слайд 5
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1
Обведите цифру с правильным вариантом
ответов. 1.Alice have got a black cat. 2. Jim has got
a blue ball. 3. They has got white kittens. 4. I have got a sister. 5. We have got a nice house.
Слайд 6
ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИЧИНЫ ЗАТРУДНЕНИЯ.
ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ
Учитель: Время вышло. Наш
следующий шаг-проверить задание. Предлагаю вам самим по эталону проверить
свою работу. Эталон: 2. Jim has got a blue ball. 4. I have got a sister. 5. We have got a nice house. Учитель: Вы смогли выполнить задание? Обучающиеся: Нет, не смогли выбрать правильные варианты ответов.
Слайд 7
ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯ Учитель: Почему вы не можете выполнить задание?
В чем причина затруднения? Обучающийся: Я не знаю правило.
ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учитель: Что же нам нужно сделать, чтобы
выполнить задание? Какая у нас цель? Обучающийся: Нам нужно изучить правило как говорить о том, что у людей что-то есть. А затем потренировать новое знание в упражнениях.
Слайд 9
Учитель: Как вы думаете, где вы можете найти
это правило? Обучающийся : В грамматическом справочнике учебника, в учебном
пособии по грамматике, в сети Интернет. Учитель: Молодцы! Вы хотите познакомиться с правилом? Обучающиеся: Да, мы хотим изучить правило!
ПЕРЕВОДИТСЯ КАК «У (КОГО-ТО) ЕСТЬ»
И ИМЕЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ФОРМЫ :
Слайд 11
РЕАЛИЗАЦИЯ ПОСТРОЕННОГО ПРОЕКТА Учитель:Мы с вами познакомились с
правилом, легко ли им пользоваться? Обучающийся: Да, легко. Учитель:
Вы уверены в своих знаниях? Обучающийся: Да, уверены. Учитель: Где мы сможем потренировать наше новое знание? Обучающийся : В упражнениях в учебнике, в рабочей тетради, в тестах. Учитель: Правильно! Предлагаю вам выполнить самостоятельную работу №2 за 3 минуты. Тест обучающий, оценки получат те, кто справятся с заданием, не волнуйтесь.
Слайд 12
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2 Обведите цифру с правильным
вариантом ответов. 1. I have got a dog. 2. He has
got a hamster. 3. You has got a red pencil. 4. We have got a big house. 5. They has got a nice garden. 6. She has got a little doll. 7. Tom and Olga have got new books.
Слайд 13
ЭТАЛОН Обведите цифру с правильным вариантом ответов. 1. I
have got a dog. 2. He has got a hamster. We
have got a big house. 6. She has got a little doll. 7. Tom and Olga have got new books Подпишите карточки и проставьте баллы. 5 баллов- оценка «5» 4 балла – оценка «4»
Слайд 14
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, РЕФЛЕКСИЯ. Какую цель вы ставили на урок?
? (Нам нужно было изучить правило как говорить о
том, что у людей что-то есть. А затем потренировать новое знание в упражнениях). Вы её выполнили? (Да, мы ее выполнили) Какие способы вы использовали для получения новых знаний?(догадка,изучение правила, выполнение обучающих тестов). Какие были трудности?( не знали правило) Отметьте результаты своей работы при помощи карточек оценки учебной деятельности , которые находятся у вас на партах.
Слайд 15
КАРТОЧКА ДЛЯ ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ.
Слайд 16
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Всем обучающимся: 1.Выучить правило в учебнике с.65. 2. Выполнить
в рабочей тетради упр.3,стр.47 Звездное задание ( по желанию): 3.Найти,
выписать и объяснить учащимся правило образования отрицательной формы глагола have got Подготовить тест по правилу- 5 заданий.
Слайд 17
Учитель:Вы молодцы! Вы меня очень порадовали!
Наша работа
по этой теме будет продолжена.Я жду ваши звездные задания.
Teacher:
Thank you for your work! The lesson is over. Good-bye, you are free! Students: Thank you! Good-bye!