Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер класс С.М.Бабашевой , учителя английского языка МБОУ СОШ №4 г.Тимашевска на районном мероприятии Школа молодого педагога Организация образовательной деятельности с использованием технологии системно-деятельностного метода. 15.03.

Содержание

Организационный моментУчитель:Hello,students!I’m glad to see you!Обучающиеся:Hello,teacher! We are glad to see you too!
МАСТЕР КЛАСС ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА. Организационный моментУчитель:Hello,students!I’m glad to see you!Обучающиеся:Hello,teacher! We are glad to see you too! МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИУчитель: Посмотрите на слайд, что на               Учитель: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1 Обведите цифру с  правильным вариантом ответов.1.Alice have got ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИЧИНЫ ЗАТРУДНЕНИЯ.  ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ Учитель: Время вышло. Наш следующий ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯУчитель: Почему вы не можете выполнить задание? В чем причина затруднения?Обучающийся: Я не знаю правило. ФОРМУЛИРОВКА         ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИУчитель: Учитель: Как вы думаете, где вы можете найти это правило?Обучающийся : В          РЕАЛИЗАЦИЯ ПОСТРОЕННОГО ПРОЕКТАУчитель:Мы с вами познакомились с правилом, легко САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2Обведите цифру с  правильным вариантом ответов.1. I have ЭТАЛОНОбведите цифру с  правильным вариантом ответов.1. I have got a dog.2. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, РЕФЛЕКСИЯ.Какую цель вы ставили на урок? ? (Нам нужно было КАРТОЧКА ДЛЯ ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕВсем обучающимся:1.Выучить правило в учебнике с.65.2. Выполнить в рабочей тетради упр.3,стр.47Звездное Учитель:Вы молодцы! Вы меня очень порадовали!  Наша работа по этой теме СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ:  1.Л.Г.ПЕТЕРСОН, Ю.В.АГАПОВ «ФОРМИРОВАНИЕ И ДИАГНОСТИКА
Слайды презентации

Слайд 2 Организационный момент
Учитель:Hello,students!
I’m glad to see you!
Обучающиеся:Hello,teacher!
We are

Организационный моментУчитель:Hello,students!I’m glad to see you!Обучающиеся:Hello,teacher! We are glad to see you too!

glad to see you too!




Слайд 3 МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учитель: Посмотрите на

МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИУчитель: Посмотрите на слайд, что на

слайд, что на нем изображено?
Обучающийся: Я вижу детей с

цветами, зайчика и мишку с мячиками.



Слайд 4      
Учитель: Верно! Как вы думаете, чем же

         Учитель: Верно! Как вы думаете,

мы будем заниматься сегодня на уроке? Обучающийся: Мы будем

говорить о том,что у людей что-то есть.
Учитель: Правильно, и это тема нашего урока. Предлагаю вам выполнить пробное действие - самостоятельную работу за 2 минуты.
Оценка за этот тест не
ставится, он пробный.

Актуализация знаний и фиксация
затруднения в пробном действии


Слайд 5 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1
Обведите цифру с правильным вариантом

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1 Обведите цифру с правильным вариантом ответов.1.Alice have got

ответов.
1.Alice have got a black cat.
2. Jim has got

a blue ball.
3. They has got white kittens.
4. I have got a sister.
5. We have got a nice house.







Слайд 6 ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИЧИНЫ ЗАТРУДНЕНИЯ. ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ
Учитель: Время вышло. Наш

ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИЧИНЫ ЗАТРУДНЕНИЯ. ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ Учитель: Время вышло. Наш следующий

следующий шаг-проверить задание. Предлагаю вам самим по эталону проверить

свою работу.
Эталон:
2. Jim has got a blue ball.
4. I have got a sister.
5. We have got a nice house.
Учитель: Вы смогли выполнить задание?
Обучающиеся: Нет, не смогли выбрать
правильные варианты ответов.




Слайд 7 ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯ
Учитель: Почему вы не можете выполнить задание?

ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯУчитель: Почему вы не можете выполнить задание? В чем причина затруднения?Обучающийся: Я не знаю правило.

В чем причина затруднения?
Обучающийся: Я не знаю правило.


Слайд 8 ФОРМУЛИРОВКА

ФОРМУЛИРОВКА     ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИУчитель: Что же нам

ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учитель: Что же нам нужно сделать, чтобы

выполнить задание? Какая у нас цель?
Обучающийся: Нам нужно изучить правило
как говорить о том, что у людей что-то есть. А затем потренировать новое знание
в упражнениях.

Слайд 9 Учитель: Как вы думаете, где вы можете найти

Учитель: Как вы думаете, где вы можете найти это правило?Обучающийся :

это правило?
Обучающийся : В грамматическом справочнике учебника, в учебном

пособии по грамматике, в сети Интернет.
Учитель: Молодцы! Вы хотите познакомиться с правилом?
Обучающиеся: Да, мы хотим изучить правило!


  ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯ


Слайд 10

      ПРАВИЛО: ГЛАГОЛ

    ПРАВИЛО: ГЛАГОЛ HAVE GOT

ПЕРЕВОДИТСЯ КАК «У (КОГО-ТО) ЕСТЬ» И ИМЕЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ФОРМЫ :









Слайд 11     РЕАЛИЗАЦИЯ ПОСТРОЕННОГО ПРОЕКТА
Учитель:Мы с вами познакомились с

    РЕАЛИЗАЦИЯ ПОСТРОЕННОГО ПРОЕКТАУчитель:Мы с вами познакомились с правилом, легко

правилом, легко ли им пользоваться?
Обучающийся: Да, легко.
 Учитель:

Вы уверены в своих знаниях?
Обучающийся: Да, уверены.
Учитель: Где мы сможем потренировать наше новое знание?
Обучающийся : В упражнениях в учебнике, в рабочей тетради, в тестах.
Учитель: Правильно! Предлагаю вам выполнить самостоятельную работу №2 за 3 минуты. Тест обучающий, оценки получат те, кто справятся с заданием, не волнуйтесь.
 
 
 




Слайд 12 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2
Обведите цифру с правильным

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2Обведите цифру с правильным вариантом ответов.1. I have

вариантом ответов.
1. I have got a dog.
2. He has

got a hamster.
3. You has got a red pencil.
4. We have got a big house.
5. They has got a nice garden.
6. She has got a little doll.
7. Tom and Olga have got new books.

Слайд 13 ЭТАЛОН
Обведите цифру с правильным вариантом ответов.
1. I

ЭТАЛОНОбведите цифру с правильным вариантом ответов.1. I have got a dog.2.

have got a dog.
2. He has got a hamster.
We

have got a big house.
6. She has got a little doll.
7. Tom and Olga have got new books
Подпишите карточки и проставьте баллы.
5 баллов- оценка «5»
4 балла – оценка «4»

Слайд 14 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, РЕФЛЕКСИЯ.
Какую цель вы ставили на урок?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, РЕФЛЕКСИЯ.Какую цель вы ставили на урок? ? (Нам нужно

? (Нам нужно было изучить правило как говорить о

том, что у людей что-то есть. А затем потренировать новое знание в упражнениях).
Вы её выполнили? (Да, мы ее выполнили)
Какие способы вы использовали для получения новых знаний?(догадка,изучение правила, выполнение обучающих тестов).
Какие были трудности?( не знали правило)
Отметьте результаты своей работы при помощи карточек оценки учебной деятельности , которые находятся у вас на партах.


Слайд 15 КАРТОЧКА ДЛЯ ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ.

КАРТОЧКА ДЛЯ ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ.

Слайд 16 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Всем обучающимся:
1.Выучить правило в учебнике с.65.
2. Выполнить

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕВсем обучающимся:1.Выучить правило в учебнике с.65.2. Выполнить в рабочей тетради

в рабочей тетради упр.3,стр.47
Звездное задание ( по желанию):
3.Найти,

выписать и объяснить учащимся правило образования отрицательной формы глагола have got
Подготовить тест по
правилу- 5 заданий.


Слайд 17 Учитель:Вы молодцы! Вы меня очень порадовали! Наша работа

Учитель:Вы молодцы! Вы меня очень порадовали! Наша работа по этой теме

по этой теме будет продолжена.Я жду ваши звездные задания.

Teacher:

Thank you for your work! The lesson is over. Good-bye, you are free!
Students: Thank you! Good-bye!

  • Имя файла: prezentatsiya-master-klass-smbabashevoy-uchitelya-angliyskogo-yazyka-mbou-sosh-n4-gtimashevska-na-rayonnom-meropriyatii-shkola-molodogo-pedagoga-organizatsiya-obrazovatelnoy-deyatelnosti-s-ispolzovaniem-tehnologii-sistemno-deyatelnostnogo-metoda-1503.pptx
  • Количество просмотров: 149
  • Количество скачиваний: 0