Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему для учителей английского языка Использование возможностей диктанта

Содержание обучения иностранному языкулексикаграмматика
Использование возможностей диктанта для решения проблем в обучении английскому языкуИспользование возможностей диктанта Содержание обучения иностранному языкулексикаграмматика Проблемы обучающихся 1. Списывание. Формирует и совершенствует технику письма, особенно если проводится как списывание активизируется восприятие иностранного текста на слух - развивается слуховой канал восприятия. тренируются Jane Briggs,Green Street, 45Suffolk, UKDecember, 12th   Dear Jane, Технология проведения диктанта Данные мониторинга 2015 По данным психологов: услышанный материал усваивается на 10%, увиденный на 20%, услышанный Спасибо за внимание.
Слайды презентации

Слайд 2 Содержание обучения иностранному языку

лексика
грамматика

Содержание обучения иностранному языкулексикаграмматика

Слайд 3

Проблемы обучающихся

Проблемы обучающихся

Слайд 4 1. Списывание. Формирует и совершенствует технику письма, особенно

1. Списывание. Формирует и совершенствует технику письма, особенно если проводится как

если проводится как списывание слов, частей фраз и фраз

по памяти. Может сопровождаться звуко-буквенным анализом.
2. Запись на слух. В настоящее время орфографические диктанты не распространены в обучении. Они отнимают достаточно много времени. Опыт специального обучения показал, что запись речевого материала на слух с однократного предъявления, если она проводится с самой первой ступени обучения регулярно, положительно сказывается на развитии качеств речевого умения.
3. Свободные и творческие диктанты являются начальными упражнениями в развитии умения писать.
4. Упражнения в собственно письме (написание письма, заметки в стенгазету, описание события и т.д.)
5. Упражнения - игры (кроссворды, загадки, чайнворды и т.д.)
6. Составление планов - рассказов текста как опоры для последующей передачи его содержания.
7. Составление краткой аннотации прочитанного.

Основные типы упражнений


Слайд 5 активизируется восприятие иностранного текста на слух - развивается

активизируется восприятие иностранного текста на слух - развивается слуховой канал восприятия.

слуховой канал восприятия.
тренируются и закрепляются орфографические навыки -

развивается зрительный канал восприятия.
написание слов, словосочетаний, идиом определенной тематики - способствует закреплению лексического материала в активном запасе.

Преимущества диктанта


Слайд 6 Jane Briggs,
Green Street, 45
Suffolk, UK
December, 12th

Jane Briggs,Green Street, 45Suffolk, UKDecember, 12th  Dear Jane,  Hi!

Dear Jane,
Hi! Thank you for your

postcard. Sounds like you had a great time in Austria.
As for me, I’m quite well at home. You know, I like England most of all. There’s so much weird and unexplained here. Do you remember the old castle not far from our town? I am sure, it’s full of ghosts. I saw with my own eyes blue and green little lights which were flashing over there. Bizarre! When I was coming back they suddenly appeared in front of me and then vanished at once. It was the most frightening experience I’ve ever had. You can believe me or not, but in an hour there was an odd incident with my bicycle. I found it in the school yard but I had left it at home. It was really weird! I can’t say I was scared but I do think those lights were extraordinary.
Anyway, I’d better go now. My brother Mike wants me to come to the castle together.
Write soon!
All the best,
James

Диктант – переходный этап к творческим письменным заданиям


Слайд 7 Технология проведения диктанта




Технология проведения диктанта

Слайд 8 Данные мониторинга 2015

Данные мониторинга 2015

Слайд 9
По данным психологов:
услышанный материал усваивается на 10%,

По данным психологов: услышанный материал усваивается на 10%, увиденный на 20%,


увиденный на 20%,
услышанный и увиденный на 30%,
записанный на

50%,
при проговаривании на 70%,
при обучении другого на 90%. 

Ценность диктанта

Без опоры на письмо обучающимся трудно удержать в памяти лексический и грамматический материал.


  • Имя файла: prezentatsiya-dlya-uchiteley-angliyskogo-yazyka-ispolzovanie-vozmozhnostey-diktanta.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0