Слайд 2
Цель
Создание условий для интеллектуального развития личности и формирования
коммуникативных навыков через диалогическую, игровую и проектную деятельность посредством
английского языка
Слайд 3
Задачи
Способствовать приобщению обучающихся к языковому миру и осознанию
ими иностранного языка как инструмента познания и средства общения;
Развивать
мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
Формировать готовность к общению на иностранном языке (коммуникативные навыки и умения);
Способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
Способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);
Прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком.
Слайд 4
Что такое внеурочная учебная деятельность и для чего
она нужна?
Внеурочная деятельность - это система, объединяющая разного типа
занятия, кроме учебных, которые позволяют привить навыки социального, физического и культурного развитий.
Задачи внеурочной деятельности разнообразные . Но прежде всего, это воспитание и социальное развитие личности обучающегося.
Слайд 5
Виды внеурочной деятельности:
спортивно - оздоровительная
художественно - эстетическая
научно -
познавательная
военно - патриотическая
общественно - полезная деятельность
Слайд 6
Отличительная черта внеурочной деятельности
Она проходит в свободной
форме . Это могут быть всевозможные кружки, секции, КВН,
олимпиады, соревнования и прочее .
/
1-ый уровень – обучающийся при
помощи преподавателя начинает понимать общественную жизнь;
2-ой уровень – обучающийся ценит общественную жизнь;
3-ий уровень – обучающийся самостоятельно действует в общественной жизни
Результаты
Слайд 8
Необходимость внеурочной деятельности
Во внеурочной деятельности становится
возможным создание уникальной ситуации естественной языковой среды, способствующей не
только освоению иностранного языка, но также возрастанию культурообразующей функции образования
Слайд 9
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Индивидуальная
Групповая -ведущая
Массовая
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Игровая
Изобразительная
Постановка сценок
Прослушивание песен и
стихов
Дистанционные олимпиады
Проектная деятельность
Выполнение упражнений на релаксацию,
концентрацию внимания,
развитие воображения
Слайд 10
Игровая деятельность
Дидактическая игра «Отгадай и назови»;
Лексическая игра «Я
знаю больше английских слов»;
Подвижная игра «Who lives in the
house?;
Фонетическая игра -упражнения на артикуляцию звуков;
Фонетическая игра (отработка звуков);
Лексическая игра «Рифмы»
Слайд 11
Изобразительная деятельность:
иллюстрации с описанием
Слайд 12
Групповая работа
КВН «Ты преуспеваешь в английском?»
Встречаем гостей. Отгадай
загадку о них.
Инсценировка литературных произведений.
Разучивание английских песен.
Урок – забавный
английский с Микки Маусом
Игры
Урок подведение итогов. Самый активный участник
Слайд 13
Работа над всероссийскими олимпиадами
Слайд 14
Дистанционные олимпиады
Участие в дистанционных олимпиадах является эффективным способом обучения,
самореализации и повышения образовательного уровня. Дистанционные олимпиады мотивируют обучающихся на проверку
своих знаний, на самоутверждение, на подготовку к экзаменам, на раскрытие своего творческого потенциала. Участие в дистанционных олимпиадах ведет к углубленному изучению предмета, развивает их творческие способности, а также выявляет обучающихся, интересующихся английским языком и желающих продолжить интенсивное изучение иностранного языка. Участники дистанционных олимпиад становятся заинтересованными в развитии собственного образования, поскольку, не имея готового ответа на поставленную задачу, они разрабатывают свою собственную творческую продукцию, актуальную для жизни в современном информационном обществе.
Слайд 15
Песни на английском
CC Catch.
Лена Майер-Ландрут
Sandra
Чтобы добиться международного
признания, многие популярные группы и отдельные исполнители поют свои
песни на английском языке. Поэтому репетитор английского языка - совсем не редкость в штате такого музыкального коллектива.
Слайд 16
Учёт основных принципов
организации
внеурочной деятельности
учёт возрастных особенностей;
сочетание
индивидуальных и коллективных форм работы;
связь теории с практикой;
доступность и
наглядность;
включение в активную жизненную позицию.