Презентация на тему к мастер-классу “The Mission “Time Capsule” or New Adventures of the “Case (study)”

ADVENTURIES OF THE "CASE (STUDY)"



МАСТЕР- КЛАСС
Волхонцевой Ирины Васильевны,
учителя английского

языка
МБОУ «Лицей № 1» г. Лысьвы
Пермского края

2016

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ФОРУМ УЧИТЕЛЕЙ ИЯ "ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В XXI ВЕКЕ"

это различия в нюансах. В зарубежных публикациях приходилось встречаться

с такими подходами, как метод изучения ситуаций (case studies), деловых историй (case stories) и, наконец, просто метод кейсов (case method). В российских, а также русскоязычных изданиях чаще всего говорится о методе конкретных ситуаций (КС), деловых ситуаций, кейс-методе. Кейс – метод обучения зародился в Гарвардской школе бизнеса в начале XX в. В 1920г. после издания сборника кейсов, вся система обучения менеджменту в Гарвардской школе была переведена на методику CASE STUDY (обучение на основе реальных ситуаций). В последние годы кейс-методы обучения нашли широкое применение в медицине, юриспруденции, математике, культурологи, политологии, экономике, бизнес-образовании.

“CASE” – пер. случай
“CASE” – пер. чемодан

4 min.

активное участие фактов самой ситуации, выбора стратегии принятия решения

с последующим его обсуждением.

Узловые моменты технологии:
Основа – анализ ситуации. В основе ситуации заложены реальные современные проблемы (научные, политические, этические).
Главное практическое предназначение – помочь учащимся увидеть многовариантность решения ситуаций и подвести их к принятию её решения.

Этапы работы по технологии:
Разработка модели ситуации, создание кейса.
Изучение кейса учащимися. Кейс содержит материалы лекций, информацию, необходимую для понимания принятия решения ситуации. Необходима информация об условиях, вариантах принятых решений и др.
Принятие решений ситуации. Решение д. б. рациональным, этически выдержанным (многозначность выбора), политически взвешенным (обоснованным и корректным, учитывающим потребности всех участников)

Возможность технологии для развития учащихся:
формирование критического мышления
активизация теоретических знаний и развитие умения применять их на практике
умение работать в команде (коммуникативные УУД)
развитие авторской речи (личностные и познавательные УУД)
умение слушать и слышать другие мнения (личностные, регуляционные и коммуникативные УУД)
совершенствование аналитических и оценочных умений и навыков.

Особенности технологии ситуационного анализа:
- Нет однозначного ответа на познавательный вопрос, а есть несколько ответов.
- Акцент образования переносится с овладения готовым решением на его выработку.
- Результат применения – это не только знания, но и сформированные навыки самостоятельной деятельности.

группы – рабочие группы и фокус-группа. Группы получают только

определенную часть кейса. В группах назначается «руководитель», с ним проводится по необходимости дополнительная разъяснительная работа.
Материал тщательно изучается в группах, «руководитель» группы следит за полным пониманием поставленной задачи и усвоением материала.
Группы делятся своей частью материала с остальными учениками. Фокус-группа выслушивает материал, делает выводы и выдает классу собранный в одно целое материал.

"АЖУРНАЯ ПИЛА"

10 min.

situation

Fact–files of objects
For Time Capsule
The theoretical
material

Operation Tools

Evaluation Tools
WHAT'S THERE

IN THE CASE ?

Contents of the Case: the Map of the Case

2. Cards for groups: the situation, Jamie Frater’s
e-mail, tasks for groups

3. Top 10 of objects, pictures of objects, Sample
Time Capsule Letters, tips, a source of useful
expressions for students to justify their choices

4. Mind- map of SITUATIONAL
ANALYSIS

5. Reasoning Patterns

6. Evaluation Criteria

will be opened at a certain time in the

distant future.


Tasks:

Investigate the documents from the case.
Discuss which object should be included in the list and which ones can be left out.
Offer only one object that can be put in the capsule. Give your arguments. Present it to the group.
Write an accompanying letter to our descendants.

"WHAT IS A TIME CAPSULE ?"

Task 1

10 min.

21st Century
Top 10 Most Trending Gadgets of the 21st

Century
The Top Ten Countries (the Indians’ choice)
Top 10 Back - to - School Things of the 21st Century
Top 10 books for children of the 21st century (12+)
10 Must - Have Travel Accessories

Experts of the focus group are choosing the object of the group which:
gives the most conclusive reason for choosing it
has the most creative ideas
makes the best presentation.

5 min.

min.

a time capsule?
3 min.

теоретических знаний и развитие умения
применять их на практике
-

умение работать в команде (коммуникативные УУД)
- развитие авторской речи (личностные и познавательные УУД)
умение слушать и слышать другие мнения (личностные,
регулятивные и коммуникативные УУД)
- совершенствование аналитических и оценочных умений и навыков.

Технология ситуационного анализа позволяет увидеть многовариантность решений жизненных ситуаций и обосновать принятый выбор.

Важным достоинством кейс–метода является формирование ценностей, жизненных установок учащихся.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Данная технология является инновационной технологией, соответствующей требованиям нового ФГОС ООО
к достижению конечного результата образования.