Слайд 2
Это зависимость времени глагола – сказуемого в дополнительном
придаточном предложении от времени глагола – сказуемого в главном
предложении.
Это правило распространяется только на косвенную речь, а именно на дополнительные придаточные предложения , отвечающие на вопросы винительного падежа ( Whom? What?)
Слайд 3
Если глагол – сказуемое в главном предложении стоит
в одном из настоящих времен, то в придаточном предложении
употребляется то время, которое требуется по смыслу.
Слайд 4
Если глагол – сказуемое в главном предложении стоит
в одном из прошедших времен, то в придаточном предложении
нельзя употребить то время, которое требуется по смыслу, т.е нельзя употребить ни одно из настоящих времен. Вместо них употребляются другие прошедшие времена.
Слайд 6
Если действие придаточного предложения происходит одновременно с действием
главного, то сказуемое придаточного предложения стоит в Past Continuous
и переводится на русский язык глаголом в настоящем времени.
Слайд 7
Если действие придаточного предложения предшествовало действию главного, т.
е. оно произошло раньше другого действия в прошлом, то
сказуемое придаточного предложения стоит в Past Perfect или Past Perfect Continuous и переводится глаголом в прошедшем времени.
He said he had lived in Moscow. – Он сказал, что жил в Москве.
Слайд 8
Если действие придаточного предложения последует за действием главного,
т. е. по отношению к нему совершится в будущем,
то сказуемое этого предложения стоит в Future – in – the – Past, которое образуется при помощи вспомогательных глаголов.
Слайд 9
would (2,3 л.ед.ч и мн.ч)
should (1 л.ед.ч и
мн.ч)
V1(глагол без частицы to)
Сказуемое придаточного предложения переводится в этом
случае глаголом в будущем времени.
I was sure you would come. – Я был уверен, что вы придете.
Слайд 11
Read the sentences, point out the sequence of
tenses, translate into Russian.
Слайд 13
1. They are running the commercial TV station.
2.
These radio stations are competing with each other.
3.
The children are playing computer games.
4. They are writing a composition.
5. They are playing football.
a) Model: They are listening to music. I knew that they were listening to music.
Слайд 14
b) Model: The boy is interested in history.
I was sure that the boy was interested in
history.
Слайд 15
c) Model: They left for Moscow. I hoped
that they had left for Moscow.
Слайд 16
d) Model: They will ask go home. I
thought they would go home.
Слайд 17
Put the verbs in brackets into the necessary
verb – tense.
He said he (to work) at school.
She says she ( to like) to read.
He said to me he (to study) in Paris before.
I was sure he (to leave) soon.
I didn’t know that you (to come back) already to England
I knew this student (to study) English last year.
She said she (to spend) some time in Spain.
Mother thought the children (to play) football in the yard.
Слайд 18
Translate into English paying attention to the sequence
of tenses.
Я знал, что они часто играют в компьютерные
игры.
Я думал, что она напишет письмо.
Она была уверена, что ее сын придет из техникума рано.
Почему он мне сказал, что никогда не видел тебя?
Я знал, что они всегда гуляют в парке.
Я думала, что вы переведете этот текст.
Он сказал, что готовиться к экзамену.
Начальник сказал, что он занят.
Слайд 20
Choose the right
The boys say they always …
Spartak.
have supported;
had supported;
will supported;
support
2. Peter said there …
a message for Mr. Brown.
were;
was;
is;
are;
3. Tom said he … stamps.
collected;
collects
collect
was collect
Слайд 21
4. I said my friend … at the
University the following year.
will study;
studied;
would study;
had studied;
5. I
said the novel … very interesting.
a) is;
b) was;
c) are;
d) were;
6.Mary said the weather forecast for the next day … bad.
is;
had;
was;
would be;
Слайд 22
7. He told her that many of the
students… to the football ground the next day.
will go;
were;
would
go;
will be;
8. He said he… Ann the day before.
meets;
had meet;
met;
had met;
9. The teacher said Byron… in 1788.
is born;
born;
was born;
are born;