Презентация на тему Healthy Food

и монологической
речи, чтения и письма.

Задачи:
1.учить ребят работать ON-LINE;
2.учить нахождению нужной информации в Интернете;
3.расширить лексический запас и сформировать навык чтения ,
письма и использования в речи лексических единиц по теме;
4.совершенствовать навыки диалогической и монологической
речи;
5.формировать устойчивую мотивацию иноязычной деятельности;
6.развивать умение работать в сотрудничестве и самостоятельно.

компьютеры, наушники, раздаточный дидактический
материал по теме;

тематические тексты для чтения и беседы; «дипломы» для награждения ребят за успешную работу на уроке.

Ход урока
1.Сообщение темы и цели урока. 2.Погружение в атмосферу языка:
а)открываем сайт: http://www.languageguide.org; переходим на ссылку Fruit and Vegetables ;/слушаем и читаем слова по теме/

из
презентации, ребята

рассказывают, что они любят и чего не любят, что полезно и вредно для здоровья/;
в) парная работа / ребята составляют собственные диалоги по образцу/

3.Работа ON-LINE

а) заходим на сайт : http://www.ego4u.com;
б) переходим на ссылку : Chat with Egon ;
в) “беседуем” с дракончиком по имени Egon /ребята печатают
свои вопросы о еде и продуктах питания, дракончик автоматически “отвечает”на них/;
г)читаем вопросы и ответы ;

Egon

слабые ученики могут пользоваться образцами в учебнике: №8,

стр.171
5.Минутка релаксации.
На том же сайте переходим на ссылку E-card затем Egon-out-of- the egg
Печатаем свои данные, пишем письмо или открытку дракончику Egon и посылаем
его/её себе на E-mail или своему другу. Содержание
писем/открыток у всех разное, но обязательно по теме.

6.Чтение тематических текстов.

Открываем сайт : http://woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/
questions/food/meals.htm – читаем текст о еде в Англии /на столе распечатка трудной тематической лексики с переводом/.

тематические картинки для оформления мини-проекта, создают папку и сохраняют

в ней найденные иллюстрации

9.Запись домашнего :
оформить мини-проект о традициях питания в Англии и использовать картинки из сохранённых в папке.
/домашнюю работу ребята выбирают по желанию/

10.Подведение итогов работы, выставление оценок, награждение ребят за успешную работу на уроке.

- ответной работы и составления предложений по теме /

bun, oil, pizza, cheese, chicken, cheeseburger, hamburger, salad, soup,

sandwich, cornflakes, porridge, brown bread, white bread, butter, pudding, bun, ham, pies, cereal, bacon, snack.
Berries, plum, cherry, bananas, orange, cucumbers, juice, apple, coffee, water, mineral water, milk, yogurt, coke, juice, tomato, tea, sweets, ice-cream, jam, jelly, sugar, salt, milk shake, hot chocolate.

Words to repeat

makes you fat.
3.The wrong food makes you ill.
4.The right

food makes you well.
5.Too many sweets are bad for you especially for your teeth.

HEALTHY FOOD

Don't forget!

stating a fact or an opinion.  A fact states

something that is true about the food, whereas an opinion is what someone thinks about  food.  Read the examples below.
Beans grow from seeds.  This is a fact.   Beans taste horrible.  This is an opinion. Read the statements below and tell whether they are facts or opinions.

1.Corn is my favourite vegetable.
2.Bread is made from flour.
3.Fruit and vegetables are healthy.
4.Beets taste better than tomatoes.
5.I love spinach.
6.Beef is meat from a cow.
7.Milk is a dairy product.
8.Chocolate milk is tasty.
9.The food pyramid is a healthy guide.
10.Strawberries taste so good.

Foods and Snack Foods

над темой “Healthy Food”

/ можно выбрать по желанию /

Вырежи и сделай мини-проект
“My Basket with Fruits and Vegetables”

пирамидку “Healthy Food”
Раскрась и подпиши названия продуктов
Напиши, что ты

кушал вчера