Презентация на тему ИКТ на уроках английского

(«клиповое мышление» и способность к multitasking);
Повсеместное использование новых

технологий в жизни (“digital natives”);
Требования ФГОС (развитие информационной и компьютерной компетенции учащихся);
Новые технологические возможности в обучении.

информационные процессы и методы работы с информацией, осуществляемые с

применением средств вычислительной техники и средств телекоммуникации. ГОСТ Р 52653 – 2006 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» http://www.ifap.ru/library/gost/ictedu.htm

Как использовать?

Любое ли использование технических средств на уроке будет использованием

ИКТ? ТСО vs ИКТ

Интерактивные презентации
Обучающие компьютерные программы
Интерактивные онлайн-упражнения
Средства телекоммуникации

(warm up)
Для ввода нового материала
Для отработки учебного материала
Для контроля

Для индивидуализации обучения
Для самостоятельной работы учащихся

(компьютер + проектор, компьютер-проектор-интерактивная доска)
На уроке в микрогруппах (компьютерный

класс)
На уроке индивидуально (отдельный компьютер или компьютерный класс)
Для домашней работы (компьютер)

СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" регулирует продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроках (с 1 сентября 2011 года)
http://safety24.narod.ru/sanitary_hygienic_2.4.2.2821-10.htm

презентация – взаимодействие с учеником, упражнения true-false, отгадывание и

т.д. (о создании интерактивных презентаций см. материалы мастеркласса Т.М. Капрановой «Создание эффективных презентаций» http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1658&view=findpost&p=3677)
Онлайн-презентация (глог и т.п.) с возможностью использовать мультимедиа и взаимодействовать с учеником (например, глог С.А. Ткаченко к учебнику Happy English.ru для 5 класса http://uchilas.edu.glogster.com/glog-9557)
Онлайн-книга с возможностью использования мультимедиа, взаимодействия с учеником (например, онлайн-книга Т.Г. Митюгиной к песне In London Zoo из учебника “Happy English.ru для 3 класса http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb01_50102a8457da2)

компьютерные программы по английскому языку: «универсальные» и созданные к

конкретным учебникам.
«Универсальные» программы. Плюсы: могут использоваться отдельно от УМК, самостоятельно. Минусы: часто такие программы не выдержаны по уровню сложности лексического и грамматического материала, слабо поддерживают обучение в школе, содержат однотипные задания.

личность ученика
Расширяют возможности традиционных УМК за счет дополнительных интерактивных

упражнений, вариативности, ориентации на индивидуальные особенности учащихся
Соответствуют авторской концепции учебников

учебника
Повышение мотивации учащихся
Дополнительные упражнения
«Сознательное» выполнение упражнений
Вариативность в рамках каждого

упражнения
Возможность самоконтроля
Возможность самостоятельной работы
Техническая простота и методическое удобство

для 2-4 классов
“Enjoy the ABC” для 2 класса (версия

2)
“Enjoy English” для 2 класса (версия 2)
“Enjoy English” для 3 класса (версия 2)
“Enjoy English” для 4 класса (версия 2)
“Enjoy English” для 5 и 6 классов (2 диска)
“Enjoy English” для 7, 8 и 9 классов
Электронные приложения к учебникам для 10 и 11 классов
http://www.englishteachers.ru/Wares?category=25

English”:
Интерактивные плакаты для 1-4 классов
“Millie Starter” для 1 класса
“Millie”

для 2, 3 и 4 классов
“New Millennium English” для 5 класса
“New Millennium English” для 6 класса
“New Millennium English” для 7, 8 и 9 классов готовятся к выпуску
Электронные приложения к учебникам для 10 и 11 классов
http://www.englishteachers.ru/Wares?category=25

2-4 классов
“Happy English.ru” к учебникам 5 , 6, 7

классов
“Happy English.ru” к учебникам для 2, 4, 8, 9 классов выйдут в 2013 году
Электронные приложения к учебникам для 10 и 11 классов

http://www.englishteachers.ru/Wares?category=25

уроке
Большой размер не всегда удобен для хранения
Анимированное изображение
Звук (слова

произносятся)
Используются в классе для введения нового лексического и грамматического материала
Используются дома для повторения лексики и грамматики, подготовки к контрольным работам
Удобно хранить

по темам
Грамматический материал учебников помогает создать целостное представление о

грамматических явлениях
Плакаты озвучены, ученики могут использовать их самостоятельно для подготовки к контрольным работам

Примеры: http://www.englishteachers.ru/demo?group=ee1&demo=pee_2_4
http://www.englishteachers.ru/demo?group=millie&demo=pmillie_1_4
http://www.englishteachers.ru/demo?group=heru&demo=herup

компоненты УМК
Могут использоваться для презентации, отработки материала, контроля степени

его усвоения учениками, самоконтроля
Могут использоваться как на уроке, так и дома

про алфавит и авторские стихи)
«Электронная пропись»
Соотнесение буквы и ее

названия
Соотнесение прописных и строчных букв
Запоминание алфавитного порядка (выстраивание букв и слов в алфавитном порядке) – подготовка к использованию словарей и справочников

Проблема: сложно запомнить буквы, заучивать алфавит скучно
Решение: презентация букв

в виде коротких мультфильмов

дети часто путают буквы, сложно овладеть новыми движениями
Решение: «электронная

пропись»

букв
Проблема: даже запомнив

алфавит, дети испытывают трудности в узнавании отдельных букв по их названиям
Решение: электронный тренажер, который можно использовать для многократных повторений и контроля

и строчных букв
Проблема: прописные и строчные буквы не всегда

совпадают по написанию, детям сложно соотносить их друг с другом.
Решение: электронный тренажер с возможностью многократного выполнения и контроля

для ознакомления с алфавитом?
Можно ли использовать приложение для обучения

графике?
Поможет ли приложение ребенку более эффективно овладеть алфавитом?
Удобно ли вписать использование приложения в план урока?
Могут ли ученики пользоваться приложением самостоятельно, дома?

Millennium English”, “Happy English.ru”
Упражнения на аудирование (2-4 классы)
Упражнения на

отработку лексики
Упражнения на отработку грамматики (включая грамматическое моделирование в ОКП к “Enjoy English”)
Упражнения на чтение
Упражнения – опоры для говорения
Подготовка к ГИА и ЕГЭ
Тесты (в электронных приложениях)
Материалы для проектных работ (в электронных приложениях)
Электронный журнал с записью результатов работы ученика (с 5 класса)

ли их использовать в классе?
Повысят ли они мотивацию учащихся?
Облегчают

ли они учителю контроль выполнения заданий?
Полезно ли будет детям использовать их для домашней работы?

коротких сообщений (для обмена информацией и обучения письменной речи

на уровне предложения) www.twitter.com
Блоги (онлайн-дневники, например, на www.livejournal.com) - для проектных работ, обучения письменной речи на уровне текста
Интернет-форумы – для общения, получения нужной информации
Социальные сети (например, www.facebook.com) – для общения, проектных работ
Специально созданные инструменты (безопасная имитация социальных сетей) – для проектных работ и контролируемого общения
Службы для переписки (например, http://www.epals.com) – для поиска друзей по переписке, свободного общения

Плюсы: общение в естественной среде, включая общение с носителями языка. Минусы: проблема управляемости общения с точки зрения структурирования языкового материала, проблема безопасности. Возможное решение: участие в телекоммуникационных проектах с зарубежными школами под контролем учителя, использование специально созданных безопасных сайтов, обучение школьников основам безопасности в интернете)

на www.englishteachers.ru
Интернет-энциклопедии, например http://www.wikipedia.orgнапример http://www.wikipedia.org, http://www.britannica.comнапример http://www.wikipedia.org, http://www.britannica.com,

http://www.encyclopedia.comнапример http://www.wikipedia.org, http://www.britannica.com, http://www.encyclopedia.com, http://education.yahoo.com/reference/encyclopedia/и т.д.
Онлайн-словари, например http://www.merriam-webster.com/например http://www.merriam-webster.com/, http://www.ldoceonline.com/например http://www.merriam-webster.com/, http://www.ldoceonline.com/, http://dictionary.cambridge.org/например http://www.merriam-webster.com/, http://www.ldoceonline.com/, http://dictionary.cambridge.org/, http://www.thefreedictionary.com/ и т.д.
Языковой корпус – коллекция текстов с инструментами поиска по словам и анализа частотности и сочетаемости, например http://www.natcorp.ox.ac.uk/например http://www.natcorp.ox.ac.uk/, http://corpus.byu.edu/bnc/например http://www.natcorp.ox.ac.uk/, http://corpus.byu.edu/bnc/, http://www.americannationalcorpus.org/например http://www.natcorp.ox.ac.uk/, http://corpus.byu.edu/bnc/, http://www.americannationalcorpus.org/, http://www.ausnc.org.au/


Проблемы: достоверность и полнота информации. Решения: пользоваться информацией из авторитетных источников, основанных на репутации их создателя.

скачивания книг или чтения онлайн, например http://www.gutenberg.org/например http://www.gutenberg.org/, http://www.planetpdf.com/free_pdf_ebooks.aspнапример

http://www.gutenberg.org/, http://www.planetpdf.com/free_pdf_ebooks.asp, http://www.free-ebooks.net/например http://www.gutenberg.org/, http://www.planetpdf.com/free_pdf_ebooks.asp, http://www.free-ebooks.net/, http://manybooks.net/например http://www.gutenberg.org/, http://www.planetpdf.com/free_pdf_ebooks.asp, http://www.free-ebooks.net/, http://manybooks.net/, http://www.getfreeebooks.com/например http://www.gutenberg.org/, http://www.planetpdf.com/free_pdf_ebooks.asp, http://www.free-ebooks.net/, http://manybooks.net/, http://www.getfreeebooks.com/, http://ebooks.adelaide.edu.au/ и т.д.

Проблема: соблюдение авторского права. Решение: на сайте должно быть указание, что книги находятся в public domain, или информация о том, что книги free for educational or non-commercial use.

http://librivox.org/, http://www.loudlit.org/, http://www.writing.upenn.edu/pennsound/например http://librivox.org/, http://www.loudlit.org/, http://www.writing.upenn.edu/pennsound/, http://freeclassicaudiobooks.com/например http://librivox.org/, http://www.loudlit.org/,

http://www.writing.upenn.edu/pennsound/, http://freeclassicaudiobooks.com/, http://www.free-audio-books.co.uk/categories/romance-free-audiobooks.htmlнапример http://librivox.org/, http://www.loudlit.org/, http://www.writing.upenn.edu/pennsound/, http://freeclassicaudiobooks.com/, http://www.free-audio-books.co.uk/categories/romance-free-audiobooks.html, http://www.audiobooksforfree.com/homeнапример http://librivox.org/, http://www.loudlit.org/, http://www.writing.upenn.edu/pennsound/, http://freeclassicaudiobooks.com/, http://www.free-audio-books.co.uk/categories/romance-free-audiobooks.html, http://www.audiobooksforfree.com/home и т.д.
Радиопередачи и подкасты, например http://www.bbc.co.uk/radio/например http://www.bbc.co.uk/radio/, http://learningenglish.voanews.com/например http://www.bbc.co.uk/radio/, http://learningenglish.voanews.com/, http://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementary-podcastsнапример http://www.bbc.co.uk/radio/, http://learningenglish.voanews.com/, http://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementary-podcasts, http://www.listen-to-english.com/например http://www.bbc.co.uk/radio/, http://learningenglish.voanews.com/, http://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementary-podcasts, http://www.listen-to-english.com/, http://www.podcastsinenglish.com/index.shtmlнапример http://www.bbc.co.uk/radio/, http://learningenglish.voanews.com/, http://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementary-podcasts, http://www.listen-to-english.com/, http://www.podcastsinenglish.com/index.shtml, http://www.eslpod.com/website/index_new.html и т.д.
Видеокниги, например http://www.ccprose.com/

Проблема: авторское право, качество записи. Решение: на сайте должно быть указание, что книги находятся в public domain, или информация о том, что книги free for educational or non-commercial use, а аудиофайлы имеют creative commons license.

http://lessonstream.org/browse-lessons/, http://teachertube.com/например http://lessonstream.org/browse-lessons/, http://teachertube.com/, https://www.education.gov.uk/schools/toolsandinitiatives/teacherstv/
Видеосайты, например www.youtube.com

Проблемы: нарушение авторского права на www.youtube.com, часто видео с таких сайтов удаляется. Решение: пользоваться образовательными ресурсами из пункта 1 на данном слайде

выполнения онлайн, например http://www.englishteachers.ru/testonlineОбразовательные сайты с упражнениями для выполнения

онлайн, например http://www.englishteachers.ru/testonline, http://www.starfall.com/Образовательные сайты с упражнениями для выполнения онлайн, например http://www.englishteachers.ru/testonline, http://www.starfall.com/, http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htmОбразовательные сайты с упражнениями для выполнения онлайн, например http://www.englishteachers.ru/testonline, http://www.starfall.com/, http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm, http://www.englishexercises.net/Образовательные сайты с упражнениями для выполнения онлайн, например http://www.englishteachers.ru/testonline, http://www.starfall.com/, http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm, http://www.englishexercises.net/, http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/Образовательные сайты с упражнениями для выполнения онлайн, например http://www.englishteachers.ru/testonline, http://www.starfall.com/, http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm, http://www.englishexercises.net/, http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/, http://www.agendaweb.org/Образовательные сайты с упражнениями для выполнения онлайн, например http://www.englishteachers.ru/testonline, http://www.starfall.com/, http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm, http://www.englishexercises.net/, http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/, http://www.agendaweb.org/, http://www.englishexercises.org/ и т.д.
Сайты с бесплатными методическими разработками, например http://www.englishforeveryone.org/Сайты с бесплатными методическими разработками, например http://www.englishforeveryone.org/, http://www.tlsbooks.com/teacherresources.htmСайты с бесплатными методическими разработками, например http://www.englishforeveryone.org/, http://www.tlsbooks.com/teacherresources.htm, http://www.englishbanana.com/downloads.htmlСайты с бесплатными методическими разработками, например http://www.englishforeveryone.org/, http://www.tlsbooks.com/teacherresources.htm, http://www.englishbanana.com/downloads.html, http://www.infomat.net/1/class_room/worksheets/index.aspСайты с бесплатными методическими разработками, например http://www.englishforeveryone.org/, http://www.tlsbooks.com/teacherresources.htm, http://www.englishbanana.com/downloads.html, http://www.infomat.net/1/class_room/worksheets/index.asp, http://www.usingenglish.com/handouts/Сайты с бесплатными методическими разработками, например http://www.englishforeveryone.org/, http://www.tlsbooks.com/teacherresources.htm, http://www.englishbanana.com/downloads.html, http://www.infomat.net/1/class_room/worksheets/index.asp, http://www.usingenglish.com/handouts/, http://www.mes-english.com/worksheets/Сайты с бесплатными методическими разработками, например http://www.englishforeveryone.org/, http://www.tlsbooks.com/teacherresources.htm, http://www.englishbanana.com/downloads.html, http://www.infomat.net/1/class_room/worksheets/index.asp, http://www.usingenglish.com/handouts/, http://www.mes-english.com/worksheets/ , http://havefunteaching.com/worksheets/english-worksheets/ и т.д.
Генераторы заданий, например http://www.textivate.com/Генераторы заданий, например http://www.textivate.com/ , http://www.tefl.net/esl-lesson-plans/worksheet-generator/index.htmГенераторы заданий, например http://www.textivate.com/ , http://www.tefl.net/esl-lesson-plans/worksheet-generator/index.htm, http://www.esl-galaxy.com/worksheetmakers.htmГенераторы заданий, например http://www.textivate.com/ , http://www.tefl.net/esl-lesson-plans/worksheet-generator/index.htm, http://www.esl-galaxy.com/worksheetmakers.htm, http://quickworksheets.net/ и т.д.

Проблема: иногда готовые задания содержат ошибки. Решение: проверить задание до того, как давать его в классе.

FCE, CAE, CPE и т.д.)
http://www.ielts.org/ - подготовка к IELTS
http://www.ets.org/toefl

- подготовка к TOEFL

«Использование интернет-ресурсов на уроке» на www.englishteachers.ru

http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showforum=124

школ
минобрнауки.рф – сайт министерства образования и науки РФ
standart.edu.ru

– сайт ФГОС (тексты стандартов, глоссарий, вспомогательные документы)
http://www.edu.ru/ - федеральный образовательный портал (документы, методические разработки, цифровые образовательные ресурсы)
http://www.fipi.ru/ - федеральный институт педагогических измерений: материалы о ГИА и ЕГЭ

обмениваться опытом, получать советы, делиться разработками и т.п.

Возможные проблемы: низкий «экспертный уровень» сообщества, коммерциализация, недостаточная свобода для членов сообщества, общий низкий уровень культуры общения. Решения: проверить наличие информации о создателе сообщества (кем и для чего создано), проверить содержание и стиль работы, наличие среди участников авторитетных специалистов, посмотреть на тон общения. Пример сообщества – www.englishteachers.ru

для скачивания
Упражнения из ОКП, языковые тесты и игры для

выполнения онлайн
Аннотированный список интернет-ресурсов
Ссылки на полезные и безопасные сайты, не нарушающие авторских прав
Консультации методистов
Практические разработки и опыт коллег
Мастерклассы и вебинары
Профессиональные конкурсы