Презентация на тему Пути формирования различных видов УУД на уроках немецкогоязыка

ФГОС. В образовании осуществляется сдвиг целевой ориентации от учебных

знаний, умений и навыков к компетенциям как актуальной способности человека эффективно действовать в разнообразных социальных и практических ситуациях. Следует реализовывать подход и требования стандарта к личностным и метапредметным результатам. Такая направленность обусловлена необходимостью подготовки специалистов, способных решать актуальные задачи инновационного развития системы образования. УУД обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирования психологических способностей обучающихся. Осуществляется реализация деятельного подхода.

года», которые учителя смогут использовать для реализации проектной деятельности.
Предложенный

проект по теме «Времена года» может быть полезен, так как способствует формированию у учащихся УУД.

развития системы универсальных учебных действий при использовании в урочной

деятельности по немецкому языку и слабой разработанностью методических рекомендаций, позволяющих осуществить такое развитие при труднодоступности УМК.

конкретные виды УУД, которые могут быть сформированы на уроках

немецкого языка.
Проследить функции, содержание и структуру УУД для средней ступени.

по данной теме;

Рассмотреть особенности формирования у

школьников УУД в урочной деятельности по немецкому языку по теме «Времена года».

Проанализировать полученные результаты.

− обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ − включают

общеучебные, логические действия, действия постановки и решения проблем.

КОММУНИКАТИВНЫЕ − обеспечивают социальную компетентность, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

язык -
Это различные методы, приёмы, средства обучения, формы организации

деятельности учащихся педагогические технологии:
проблемный диалог, работа с интерактивной доской, работа с учебником, проведение ролевых игр, групповая, парная, индивидуальная формы организации деятельности обучающихся, применение словарей, применение творческих заданий, работа по само - и взаимоконтролю по за раннее определённым критериям.

познавательные, коммуникативные.

Учащиеся с помощью учителя осуществят учебную деятельность :

- поставят учебные цели, найдут необходимые средства и применят их для решения поставленной задачи;
- оценят свою работу в сотрудничестве с учителем;
- дети получат представление о старом немецком городе зимой, применят полученные знания для последующей работы с новыми текстами; повысится заинтересованность обучающихся в изучении страноведческого материала;
- разыграют диалоги;
- усовершенствуют речевые умения, приобретенные на уроках немецкого языка, в предложенной ситуации .

разработка программы формирования УУД как части основной общеобразовательной программы

учреждения, составленная на основе программ по каждому из общеобразовательных предметов, а также на основе планирования внеурочной деятельности и программ дополнительного образования.
В рамках изучения предмета немецкий язык можно создать содержательно-временную схему учебного процесса с последующим её наполнением описанием типовых заданий на формирование УУД. Этот раздел можно оформить как часть тематического плана.
Для учителей немецкого языка важно наличие грамотного УМК, обеспечивающего реализацию развития УУД.
Формирование различных видов УУД в урочной деятельности способствует развитию мотивации обучения при изучении немецкого языка. 
Образцы работы можно смотреть :
Интернет-ресурс проект http://netedu.ru/rode/10985;
http://licey7.tomsk.ru/fgos/uud.pdf.